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生物济南版第五单元第一章第三节 生物进化的历程教案


生物济南版第五单元第一章第三节 生物进化的历程教案 生物进 课 题 授课 时间 生物济南版第五单元第一章第三节 化的历程教案 年 月 日 主备人 序号 课型 新授 教学 目标 及重 难点 知识目标: 1.理解生物进化的总体趋势。 (重点) 2.概述生物进化的主要历程。 (难点) 能力目标: 能够理论联系实际和分析日常生活中所隐藏的相关的生物知识, 提高分析问题和解决问题的能力。 情感目标: 在掌握生物进化的总体趋势和主要历程的基础上,形成生物进化 的基本观点,深刻理解生物与环境相适应的生命科学观点。 第三节 生物进化的历程 1.植物的进化历程: 。 板书 设计 2.脊椎动物的进化历程: 。 3.生物进化的总趋势: 。 教学 策略 利用导学案和多媒体相结合的方式进行教学,在教学中运用小 组合作、教师讲解的方法突破重点、难点 教后 反思 教与学过程设计 一.预习检测 (一) 生物进化的总体趋势 1、根据分析与讨论,比较不同动植物类群,总结出生物进 化的总体趋势:_____________、_______________、 ______________。 2、地球上的生物就是这样不断地进化和发展着,而且各种 生物在适应环境的过程中形成了独特的___________和 ____________,生物界也因此变得更加丰富多彩。 (二)生物进化的主要历程 1、 仔细阅读“观察与思考”中的进化树, 此树从树根到树梢代 表____________,主干代表_____________,大小分支代表 _______________的进化线索。 2、生物的进化历程: (1)动物的进化 原始单细胞动物 原始_______原始_________ (2) 、脊椎动物的进化: 古代_________ 古代鱼类 古代______古代爬行类 (3) 、 植物的进化 原始______ 原始单细胞藻类 原始______ 二.情景导入 明确目标 学生齐读学习目标 三、自主学习 合作探究 一.生物进化的总体趋势 备 注 1. 教 师 出 示 的 答 案 2. 同 桌 互 查 3. 教 师抽查 古代______ 原始 ______ 【自主学习】观察图 5.1-11 和图 5.1-12,结合学过的动、 1. 学 生 以 小 组为单位学 植物类群的相关知识,完成下面表格: 习 2. 找 出 疑 表一、 难问题 植物类群 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 形态结构 生活环境 生殖方式 种子植物 动物类群 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类和哺乳类 心脏结构 输送氧气的能力 体温 表二【总结与交流】 通过上面表格的填写,你认为生物进化的总体趋势应该 是什么? 二.生物进化的主要历程 【自主学习】观察课本图 5.1-14 生物进化树,自主完成下 列题目: 1.植物的进化历程: 。 2.脊椎动物的进化历程: 。 四.展现自我 适时点播 1. 学 生 先 读 题 2.抢答 3. 错 误 的 教 师纠正 本着学生会先让学生讲的原则,让其它组的先讲,不会 的教师再讲解。 五.跟踪训练 巩固新知 据下图植物进化历程的图解,分析回答: (1)原始生命形成以后,由于营养方式的不同,一部分进 化成为不能自养的原始单细胞动物,另一部分进化成为具有 的A 。 (2)最早登陆的植物类群是 B 和 C,但是,B 和 C 的生殖离 不开水,后来,一部分 C 进化成为原始的 ,包括 D 和 E , D 和 E 脱离了水的限制,更加适应了陆地生活。 (3)最早登陆的植物类群 B,在形态结构

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