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六年级上册第三单元作文指导


六年级上册第三单元作文指导
一、习作要求 生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作,我们 就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想,事情发 生在怎样的环境里,是怎么发生的,事情发展变化的过程怎样。 写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。写 完后可以和同学交换意见。 二、写什么 首先,要明确本次习作是叙事,写“体现人们相互关爱的事 情”,事情

都是由人来做的,因此事情中的人物描写十分重要。 说到“关爱”,我们可以想一想身边的事,在事情发展过程中, 人与人之间相互的一句话、 一个眼神、一个动作都可能包含着关 心与帮助。只要掌握一点:这些话语、神态、动作是针对别人的 表现(例如:关心的话语、关注别人的眼神、帮助别人做事的动 作),这次的习作就不难了。 事情发生范围可能是: 1、在校园活动。如:写一写某次课上发生的事以及老师和同 学们的表现;课间时,与同学一起玩的细节;和同学们值日时一 起配合打扫卫生过程。 2、回家路上或上学路上,乘坐公交车时等车、排队、上车、 乘车的过程中发生的事情;路上看见的事情(交叉路口、斑马线

处、 人行道上人们相互礼让的事情) 路边的小店里发生的事 ; (营 业员热情服务的过程、顾客耐心排队等候、顾客之间的谦让)。 3、家园发生的事情。如:小区的的事(物业管理修理道路的 告示牌、定期的水箱清洁、失物招领、下雨时邻居之间相互的提 醒);你与父母之间的发生的事情(父母关心你的身体、学习、 你帮父母做力所能及的事、和父母三人一起外出、一起劳动、一 起做晚饭)。 4、社会公共活动,如:参加捐款活动;社区活动;福利彩票 或体育彩票户外摸奖活动等。 5、突发事件,如:车祸发生时的现场;有汽车突然“抛锚” 开不动了;有人遭偷盗或抢劫;遇见有人突然病倒或摔倒等。 注意:以上提到的事情也许你记不住,没关系,你不妨再用五官 观察一下,如果可能,你自己亲身参与体验一下某件事,事情中 要有两个以上的人参加,这样你就有素材了, 一定要记住事情发 生的过程! 三,怎么写 1、事情发生前。事情发生在什么环境(地点、时间、周围的 情况)?发生了什么事情?怎么发生的?发生的事情中有 些什么人? 2、事情发生中。事情发生后是怎么进行的,中间又有什么变 化?事情中的人物是怎样表现的(做了些什么?说了些什

么?特别要注意人物的动作、表情、神态、语言,尤其是 人物之间相互的表现)。 3、事情发生后。事情发生的结果如何?你也可以写一写自己 的感受,但不要喊口号,诸如“多么伟大的爱”之类的话。 注意:文章要真实、自然,不要弄虚作假,想不起来的事情就到 生活中去体验、观察,多用动词,这样可以使人物更加鲜活、生 动、立体。 四,举例 《乘电梯》 1、你和谁到哪个商场?商场里的情况怎样?(人多吗?热闹 吗?商场柜台里有些什么商品?)你们在几楼? 2、你们想上几楼?来到电梯口,哪里乘电梯的人多吗?都有 些什么人(男、女、老、少)? 3、电梯门上的数字在跳动,门打开了,人们排队进电梯还是 挤进去的,中间有没有发现什么情况?或者等电梯的人自 动闪开一条路,让出电梯的人先走。 4、进了电梯,你站在电梯的那个位置?你看到或听到什么? 可能有人一下子被挤到里面,无法按按钮,他是如何请求 的?前面的人帮助后,又是如何道谢的?这一系列的动 作、语言你是否还记得,应该把它写下来。 5、到中间层时,电梯停下来,有人出去,是不是会出现里面 的人出不去,站在门口的人主动出电梯门让路给里面的 人,此时,你要注意里面的人是如何喊的?语气如何?表

情怎样?着急吗?门口的人又说了些什么?做了些什么 动作? 6、又到了一层,有人领着重重的袋子进来,电梯里的人又是 怎样让开地方,给他摆放袋子?或是一辆婴儿车推进来, 车上的婴儿等大眼睛,望着一张张陌生的脸,或是紧张、 或是开心、或是好奇,此时,电梯里的人自动让开一个空 间,或许有人逗小孩,或许有人冲着孩子微笑,或许有人 在赞美孩子。 7、到了你选择的楼层,电梯时怎么停的,你听到什么?你是 怎么出电梯的?有没有需要别人帮助?或者你是否帮助 了别人。 8、回头再看看电梯,你是否感受到,小小的电梯就是一个小 小的社会。 要点: 人与人之间的关爱无处不在, 就在我们生活中的点点滴滴, 只要我们用心观察就会发现。写其他事情也是一样,就从身边的 小事发现关爱 范文(1)

关爱是一种美德
叮零零……”,随着一阵阵清脆的铃声响起,老师宣布我们 下课了。并叮嘱我们说:“暴风雪马上就要来临了,你们要赶快 回家,不能在路边逗留玩耍,一定要注意安全!”我和同学们听 完后马上收拾好书包,跑出了教室。

来到路边,我看见天空中乌云滚滚,路上人来人往,都急着 往家里赶, 我也加快了脚步。 当我走到一个“十”字路口时, 突然, 一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地, 他看见没人注意就 赶快骑车溜走了。 我看见那个小姑娘的脚擦破了皮,并且有血迹 渗出来了,小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去 理会她。 我觉得她好可怜就连忙走过去, 用妈妈给我装在书包里 的手巾纸帮她擦血迹,她一边哭一边叫:“疼!疼!好疼……!” 我说:“你忍着点儿,擦干净了我就送你回家,你住在哪里 呀?”“在世纪广场”她哽咽着说,“真巧呀!我也住在那里。”我 擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。 终于走到了她家门口,她告诉我到了,我帮忙敲了敲门,小 姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委, 并连忙向我道谢, 还拿 出糖果和饼干给我吃,我很不好意思就赶快回家了。 走在回家的路上, 虽然天空一片灰暗,但是我还是感到心情 格外的愉快。 因为我今天做了一件非常有意义的事,同时明白了 帮助他人,才能快乐自己!我希望每个人都能献出一点爱心,千 万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任! 我觉得关爱是一 种美德。 范文(2) 雨季,撑开一把绿伞 叶子与我同桌一年多了,对于她我几乎什么都不了解。 开学 时, 班主任带她来的时, 只告诉我们他父母远在一所学校当教师,

我们听了都羡慕不已。而她十足是一个另类,穿着时髦,性格孤 僻,很少说话很少笑,大家背地里都叫她“王菲的翻版”—酷。 她一个人独来独往,我曾想难道她不孤单吗?冉冉说: “自 命清高呗!”我想也是。渐渐叶子在同学心目中成了一个“问题女 孩”。 那天,下起了小雨,大家都有说有笑的撑开雨伞向音乐教室 走去,我忘了带音乐课本,只好调头去拿。走到半路看见叶子一 个人淋雨走过来。 我们平时没话可说,见面也只是点头微笑算打 招呼。于是我微笑着走了过去,她也微笑着,但很快眉头皱了起 来。怎么了?我正疑惑,他蹲下身子,长发遮住了大半个脸。我 迎上去成着我的绿伞问:“叶子,你怎么了?”她抬起了头,眼泪 在眼眶中打转:“我.........我胃疼......”她无力的说。我俯下身子 扶她起来,说:“走,我们回教室。”我一手撑伞一手搀着她回了 教室。 她的疼痛一直在持续着。我跑去医务室取来药和开水。 她吃 药后闭上眼睛睡着了。 放学时,我有事匆匆先走了。雨还在下。我老是忘性大,忘 了拿课本,好在学校离家不远。我回到教室,发现黑糊糊的教室 里有人坐在里面。我开了灯,吓了一跳,叶子坐在那儿。 “你怎么还不回家啊?”我问。她摇摇头。我犹豫了一下, 说:“走,叶子上我家去,我家里可热闹了。”我拉着她,拿着书 本关上灯走出了教室。“我姐一定喜欢你,她是王菲的歌迷。”

她也不说话,跟我回家去了。 晚上,我们睡在我的小床上,黑暗里,他开始絮絮叨叨的说 开了。原来他的父母关系很紧张,她很少得到关爱。现在他是来 这里寄宿在姑父家里,可他们也经常出差。他没有更多的亲人, 没有朋友,孤孤单单一人......黑暗中,我感到叶子哭了。我拍了 拍她,说:“叶子,从今以后我们是好朋友了,你不再孤单了。” 叶子和我说着说着,不知不觉睡着了....... 叶子变了,不,应该说这才是真是的叶子:开朗,爱笑,爱 说,其实她笑起来更像舒淇。 雨季, 一把绿色的雨伞撑开着, 旋转着, 洒下一片片绿色.....

范文(3) 那一次我笑了 如果不是笑,又怎么冲淡原本无味的生活,使之精彩呢? 如果不是笑,又如何叫那悲伤的往事随风而去呢? 我坐在公交车上,眼睛一眨一眨的,差点入了睡,全身都在 休息,一切都是静止的。 “快,上去坐......”一位老奶奶上了车, 呼唤她的孙女坐上我旁 边的座位。 老奶奶的声音打破了一切静止的事物,引起了我的注意。我 睁开朦胧的眼睛,大量了眼前的老人:她头发夹杂着银丝,脸上 泛着岁月遗留的痕迹, 肩上还背着一个似乎很沉重的书包, 使身

子下垂。因为还没有空出的座位,老人只好站着。 我开始意识到关于让座的事情, 我不清楚自己该怎么做。老人肩 上的书包,我肩上的书包,使我不知所措。 哎,算了,还是敬老吧! “让您坐吧。”我站起身,漫不经心地说。 “你不坐吗?为什么?你还是坐吧!”老人惊讶的问,一边指 着还热乎乎的座位。 “不用了,让你坐。”我面无表情的说。 “这样不太好,你还是坐吧!”她啰嗦着。 周围的人全往我俩看来。我笑了,是非常自然地笑,我有礼貌地 说:“不用了,我喜欢站着。” 老奶奶无话可说, 不好意思地坐了下去。 我的心平静了下来, 不知为什么, 我似乎得到了喜悦,那一句“我喜欢站着”大概是最 好的答语吧,至少不会让老人意识到岁月夺走了她的青春而悲 伤。 我不是仅仅为了敬老而让座的,还有一个微不足道的原因 ——是老人肩上的书包,背着她对孙女的爱。这爱的力量,推着 我这么做。 老人坐下之后,对她的孙女说:“快,谢谢这位姐姐。是她 把位置让出来的,”说着,手指向我来。那个小妹妹并无谢谢我, 只是看着我。但我的脸却早已红了,我甜甜地又笑了一次,虽然 无阳光般的灿烂,水仙花的美丽,但那始终是最自然的。

那一次,我笑了,就在公交车上。至今,无法忘怀,学会, 笑对生活。 范文(4) 爱就在身边 大音希声,大爱无痕。用心灵去感悟,用眼睛去观察吧,通 过我的视线,我发现爱就像我们身边的阳光、空气和水一样,无 处不在!我坐在公交车上,眼睛一眨一眨的,差点入了睡,全身 都在休息,一切都是静止的。 我坐在公交车上,眼睛一眨一眨的,差点入了睡,全身都在 休息,一切都是静止的。 “快,上去坐??”突然一位老奶奶上了车,呼唤她的孙女 坐上我旁边的座位。 老奶奶的声音打破了一切静止的事物,引起了我的注意。我 睁开朦胧的眼睛,大量了眼前的老人:她头发夹杂着银丝,脸上 泛着岁月遗留的痕迹, 肩上还背着一个似乎很沉重的书包, 使身 子下垂。因为还没有空出的座位,老人只好站着。 我开始意识到关于让座的事情, 我不清楚自己该怎么做。老 人肩上的书包,我肩上的书包,使我不知所措。 哎,算了,还是敬老吧! “让您坐吧。 ”我站起身,漫不经心地说。 “你不坐吗?为什么?你还是坐吧! ”老人惊讶的问,一边指 着还热乎乎的座位。

“不用了,让你坐。 ”我面无表情的说。 “这样不太好,你还是坐吧! ”她啰嗦着。 周围的人全往我俩看来。我笑了,是非常自然地笑,我有礼 貌地说: “不用了,我喜欢站着。 ” 老奶奶无话可说, 不好意思地坐了下去。 我的心平静了下来, 不知为什么,我似乎得到了喜悦,那一句“我喜欢站着”大概是 最好的答语吧, 至少不会让老人意识到岁月夺走了她的青春而悲 伤。 她不是仅仅为了敬老而让座的, 还有一个微不足道的原因— —是老人肩上的书包, 背着她对孙女的爱。我猜是因为这爱的力 量,推着她这么做。 老人坐下之后,对她的孙女说: “快,谢谢这位姐姐。是她 把位置让出来的, ”说着,手指向那位姐姐来。 那个小妹妹并无谢谢我, 只是看着我。 她甜甜地又笑了一次, 虽然无阳光般的灿烂,水仙花的美丽,但那始终是最自然的。 只要你细心观察, 你就会发现你的身边有许许多多的人都需 要你去关心。


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