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高职商务英语专业课程标准体系的构建


高 职 商 务 英 语 专 业 课 程 标 准 体 系 的 构 建  李  琰  ( 沙 民政 职 业 技 术 学 院 应 用 外 语 系 , 南 长沙 长 湖 摘 要 :改进 高职 商 务 英 语 专 业 教 学 质 量 , 升 高 职 人  提 才培 养 规 格要 求 , 先 从课 程 这 个根 本 点 出发 , 建 起 多元 化  首 构 的 完善 的 商务 英语 专 业课 程 标 准体 系 。 而 指 导 和 规 范 教 学  从 工作 。 本 文就 高职 商务 英 语 专业 课 程 标 准体 系 的建 构 及 其 特  色作 一探 讨 。   关键 词 : 高职 商务 英语 专 业 一 4 00 ) 10 4  课 程 标准 体 系 构 建   特色   、 引 言  在 全 球 化 日益 凸显 、 际贸 易 往 来 日渐 紧 密 的 背景 下 , 国 商  务英 语 专 业 一 直 是 高 职 院 校 中 广 受 学 生 青 睐 的 专 业 :然 而 如  何 培养 高 质 量 的 商 务英 语 专 业人 才 .使其 在 三 年 的 高 职 教 育  中快 速 地 掌 握 未来 工作 岗位 所 需 的技 能 和 知识 ,并 且 良好 地  融合 到相 关 产 业 当 中 ,已 经 成 为 高 职 院校 商务 英语 专业 有 待  思考 和 探 索 的 问题 。   高 素 质人 才 的 培养 离不 开 本 专 业 的整 体 建 设 ,其 中体 现  高职 特 色 、适 应 未 来 岗位 需 求 的相 应 课 程 的 开设 和 完善 更 是  商 务 英语 专业 赖 以安 身 立 命 的 基本 。   尽 管 经过 1余 年 的发 展 ,我 国 的 高职 教 育 逐 步 凸显 出有  0 别 于 本科 学 院 的 自身 特 色 ,但 仍 然 存 在 一 些 教 学 内容 与 人 才  培 养 需求 相 脱 节 的现 象 。要 提 升 学 生 英 语 运 用 和 专 业 实 操 双  向技 能 , 务 英语 专 业 课 程 改革 势 在 必 行 , 就 要 求 建 立 起 符  商 这 合 高 职特 色 的课 程 标 准 体 系 ,从 切 合 高 职 教 育 特 色 和 就 业 岗   位需 求 的思 想 出发 , 新 思 考 各 类 课 程 的定 位 和要 求 . 确 目 重 明   标和方向, 实现 课 程 教 学 的 合理 创 新 和规 范 有 序  二 、 造特 色 鲜 明 的 商 务 英 语 专 业课 程 标 准 体 系 打   要 打 造 体 现 高 职 特 色 的 商 务 英 语 专 业课 程 标 准 .需 要 做  到 以下 几 个 方 面 。   ( ) 以能 力为本位 、 一 “ 素质 为核 心 、 业为方 向” 就 的课 程设 置  教 育 部 在 《 于 全 面 提高 高 等 职业 教育 教学 质量 的若 干  关 意 见 》 教 高 [0 6 1号 ) 已明 确 提 出 “ 立 突 出 职业 能力 培  ( 20 ]6 中 建 养 的 课 程 标 准 ”  。 2专 业 技 能 课 程 ( 业 群 限选 课 ) 显 现 高 职 商 务 英语 教  . 专 则 育 的主 要 目的 , 即培 养 生 产 、 务 、 设 等 岗位 一 线 需 要 的 , 服 建 能  直 接 应 用所 学 知 识 , 备 交 际 能力 的应 用 型 人 才 。 因此 , 程  具 课 设 置 要 考 虑 英语 教 育 的

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