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辽宁省葫芦岛市第六高级中学2015-2016学年高一上学期期中考试 语文


高一期中考试语文试卷
考试时间:150 分钟 分值:150 分

第Ⅰ卷 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。

阅读题

甲必考题

境外消费热的冷思考 据报道,虽然春节长假是不少中国人与家人团聚的好机会,但也有不少人趁这个假期出 国旅行。春节长假期间,中国游客“席卷”日本、新加坡、西班牙、美国洛杉矶等地,不仅 带来“购物潮”,使一些商场销售额创下纪录,也使得不少宾馆和机场达到饱和状态。 刚刚过去的羊年春节消费火爆,特别是关于我国内地居民到国外疯狂“扫货”的新闻屡 见报端。其实不仅是今年,近年来国人对境外消费的热衷就持续升温,出手也越来越大方。 市场经济条件下,境外消费纯属自由的个人消费行为,国人愿意选择到国外购物消费也无可 厚非。但对境外消费的热度高,势必会影响到在境内的消费,这对于新常态下我们要激发人 民群众的巨大消费潜力无疑是一个严峻考验。 应该肯定的是,境外消费热是伴随着我国改革开放和经济社会的持续快速发展所出现的, 境外购物渠道的畅通便捷以及居民消费能力的提升,都为境外消费创造了有利条件。同时, 我国居民境外消费逐年迅速增长,也在很大程度上促进了目的地国家或地区经济的发展,对 世界旅游产业发展也有不小的推动作用。因此,不仅境外商家纷纷抓住这一商机,千方百计 为中国消费者提供舒适的购物环境,一些国家或地区的相关部门也给予了高度关注。 但在分析境外消费热的客观因素时,我们也不能忽视自身的问题,剔除个别人出于“炫 富”等畸形消费心理,绝大多数人热衷于境外消费则是出于价格和质量等综合考虑,即商品 的性价比。不容置疑的是,在境外更容易购买到物美价廉的商品。如何不让我国消费者再舍 近求远,以良好的消费环境把部分消费者的境外消费吸引到国内消费,这是我们目前面对境 外消费热必须尽快破解的一道难题。 改善市场环境,整顿市场秩序,深化税制改革,优化国内消费软硬环境,这是拉动国内 消费需求的当务之急。同样的商品在国内市场和国外市场价格差异很大;国内市场假冒伪劣 商品充斥而国外市场货真价实??如果这样的局面不改变,特别是国内消费服务水平得不到 根本性提升,我国居民的境外消费就不会降温,扩大内需、促进消费的目标就无法达到。 境外消费热有其合理的一面,但也间接反映出了境内消费供求关系的扭曲,需要有关部 门高度重视,冷静思考,加快改进。 (摘编自中国文明网)

1.下列各项不属于“境外消费热”持续升温的原因的一项是 A.市场经济条件下,国人境外消费是对国内消费市场的刺激,能促使其不断改进,并不是一 件坏事。

B.我国实行改革开放,社会经济持续快速发展,居民消费能力大大提升,赴境外购物的渠道 畅通便捷。 C.中国人境外消费出手越来越大方,境外商家抓住商机,千方百计为中国消费者提供舒适的 购物环境。 D.人们购物多考虑商品的性价比,国内市场和国外市场商品价格差异很大,且国内假冒伪劣 商品充斥。 2.下列各项叙述,符合原文意思的一项是 A.中国游客境外旅游不仅带来“购物潮”,使一些商场销售额创新高,也使得各地宾馆和机 场达到饱和状态。 B. 关于国人到国外疯狂“扫货”的丑闻频频见于报端, 其实境外消费纯属个人自由消费行为, 本就无可厚非。 C.境外市场环境和秩序好,消费服务水品高,价格合理,没有任何假货,因而境外买的都是 物美价廉的商品。 D.绝大多数消费者是考虑境外商品的性价比高,但也有一部分疯狂扫货者是出于畸形心理, 有炫富媚外之嫌。 3.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是 A.境外消费热,反映出了境内消费供求关系的扭曲,势必会影响到国内的消费,完全是不合 理的。 B.杜绝炫富心理,打击国内市场假冒伪劣商品,优化国内消费软硬环境,是拉动内需的当务 之急。 C.要使境外消费降温,需整顿国内市场的环境与秩序,调整价格,提升商品品质和消费服务 水平。 D.境外消费热暴露了境外消费者存在心理问题,有关部门必须控制出境人口,打击疯狂扫货 现象。 二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 胡世宁,字永清,仁和人。弘治六年进士。性刚直,不畏强御,且知兵。除德安推官。 岐王初就藩,从官骄,世宁裁之。 迁广西太平知府。太平知州李浚数杀掠吏民,世宁密檄龙英、知州赵元瑶擒之。母丧归。 服阕赴京。道沧州,流寇攻城急,世宁即驰入城,画防守计。贼攻七日夜,不能拔,引去。 迁江西副使。当是时,宁王宸濠骄横有异志,莫敢言,世宁愤甚。正德九年三月上疏日: “敕王止治其国,毋挠有司,以靖乱源,销意外变。”宸濠闻,大怒。列世宁罪,遍赂权幸, 必杀世宁。世宁已迁福建按察使取道还里宸濠遂诬世宁逃驰使令浙江巡按潘鹏执送江西鹏尽 系世宁家人索之急。李承勋为按察使,保护之。世宁乃亡命抵京师,自投锦衣狱.

狱中三上书言宸濠逆状,卒不省。系岁余,言官程启充、徐文华、萧鸣凤、邢寰等交章 救,乃谪戍沈阳。居四年,宸濠果反。世宁起戍中为湖广按察使。寻擢右佥都御史,巡抚四 川。以父忧归。 世宁风格峻整,居官廉。疾恶若仇,而荐达贤士如不及。都御史马昊、陈九畴坐累废; 副使施儒、杨必进考察被黜;御史李润、副使范辂为时所抑,连章荐之。与人语,呐不出口, 及具疏,援据古今,洞中窾会。与李承勋善,而持议不苟合。始以议礼与张璁、桂萼合,璁、 萼德之,欲援以自助,世宁不肯附会,论事多牴牾。诸大臣皆忌之。帝始终优礼不替。 九年秋卒。赠少保,谥端敏。 摘编自《明史·列传第八十七》 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)( ) A.世宁已迁福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽 系世宁家人/索之急/ B.世宁已迁/福建按察使取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽 系世宁家人/索之急/ C.世宁已迁/福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏 尽系世宁家人/索之急/ D.世宁已迁福建按察使/取道还里/宸濠遂诬世宁逃/驰使令浙江巡按潘鹏执送江西/鹏尽 系世宁/家人索之急/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)( ) A.弘治,是中国明朝第九个皇帝明孝宗朱祜樘的年号。年号,是我国历代封建王朝用来纪年 的一种名号,始于汉武帝。 B.疏,又称“奏议”或“奏疏”,是臣僚向帝王进言使用文书的统称。疏的本意为“疏通”, 这里引申为分条说明的文字。 C.父忧,为“丁父忧”的省写。“丁忧”,古代官员父母亲去世后必须停职守制的制度,丁 忧期间,丁忧人不准为官。 D.谥,谥号,是古代君主、诸侯死去之后,根据他们的生平事迹与品德修养,给予的一个寓 含善意评价或带有评判性质的称号。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)( ) A.胡世宁通晓军事。他的军事才能在流寇攻打沧州时展现出来,流寇攻打沧州七天七夜,沧 州城还是没有攻破,最后,流寇被迫撤离。 B.胡世宁疾恶如仇。他为人风格端庄、峻严,任广西太平知府时,太平知州李浚几次三番杀 害吏民,掠夺财产,胡世宁率人逮捕了他。 C.胡世宁不畏权贵。他果断揭发宁王宸濠骄横不法和造反的意图,虽遭受迫害,并被关进监 狱,也毫不屈服,他最后被谏官营救出狱。

D.胡世宁举贤荐才。即使他举荐的人被罢官,考评中被黜斥,被当时大臣压制,他还是连上 奏章推荐,唯恐被举荐的人仕途不通达。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)道沧州,流寇攻城急,世宁即驰入城,画防守计。 (2)与人语,呐不出口,及具疏,援据古今,洞中窾会。 (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首唐诗,完成 8~9 题。 送郑侍御谪闽中
高适


谪去君无恨,闽中我旧过 。 大都秋雁少 ,只是夜猿多。 东路云山合,南天瘴疠和。 自当逢雨露 ,行矣慎风波。
【注释】①侍御:官名,即侍御史。负弹劾纠举不法之责。郑侍御为高适的朋友。谪:指官吏因过 失,降职调遣到偏远的地方。②闽中:就是现在的福建地区。③大都:大概。④雨露:指皇恩。
④ ③



8.诗歌的颔联选取了那些意象?这些意象写出了闽中怎样的特点?(6 分) 9. 尾联运用了哪些表达技巧?体现了作者什么思想感情?(5 分) 10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (6 分) (1) ,问苍茫大地,谁主沉浮? 。 , 。 ”

(2)惨象,已使我目不忍视了;流言,

(3) 《氓》以桑叶之润泽有光,比喻女子的容颜亮丽的诗句: “

(4)屈原《离骚》博大精深:既流露了深切同情人民的心声 “长太息以掩涕兮, _______________” , 又表达了坚持真理、 献身理想的决心 “亦余心之所善兮, _____________” , 更表现了矢志探索拯国新路的心志“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索” 。 乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大 题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读 11.阅读下面文字,完成(1)~(4)题。 中国式尊严
冯 华

近几年,大批富起来的中国游客蜂拥前往世界各地观光 ,你能在不同的陌生国度看到越来 越多的中文警示牌:禁止随地吐痰、禁止随地大小便、禁止吸烟??这让我们这些能看懂中文 的人真有些无地自容。如何在全世界面前保持尊严?我去吉隆坡读书的第一天就不得不面对

这个问题。来自各国的留学生(比例最大的是中国人)必须先通过一次语言水平测试,依据测 试成绩确定入学等级。考试地点在一个大阶梯教室,学生们自由落座,由英语系两位老师监 考。当其中一位深色皮肤、一口标准英式英语的 S 小姐草草视察过座位布局后,忽然暂停发 试卷,匆匆跑上讲台。 “请注意,所有中国学生不允许坐在相邻的座位! ”她大声宣布, “中国学生必须和其他 国家的学生相邻而坐。 ” 很多学生英语水平差,没听懂她的话,交头接耳地打听。我听懂了,并且知道邻桌的也 是位中国学生,但是我没动。教室一片大乱,在 S 小姐的再三催促下,大部分中国学生都按 她的要求间隔开来落座了。 我身边的中国学生也要换开,我阻止了他。 “如果我们换位置,就证明我们的确有作弊的 嫌疑。 ”我说, “反正我不换。 ”他也不换了。 S 小姐很快走到我们面前。 “你们都是中国学生吧?”她说, “请将座位换开。 ” 我坐在原地一动不动,心平气和地用英语回答她: “别国的学生不换,我也不会换。如果你因为我们是中国学生就认定我们会作弊,你可 以一直站在我们身边监考。这总可以了吧?” 她看了我几秒钟,没说什么,转身走开,宣布考试开始。接下来的时间里,我一直能感 觉到她刀子似的目光。她不时从我面前走过,我视若无睹。后来我提前完成试卷离场,并且 顺利地通过了这次测试,直接进入专业课的学习。 那天和几个中国同学在电梯里又碰到了这位 S 小姐。 “祝贺你,你这次考得很好!”她显然记住了我,态度热情,同时瞥了一眼电梯里另外几 个中国学生,语速很快地补充说, “但很多中国学生必须从最低级别开始英语学习,并且那天 的确抓到几位中国学生作弊。 ” 我承认我被她的态度刺激了,接下来我头脑一热,选择了她所教的一门功课作为专业课 之一。为了维护尊严,我吃尽了苦头。每次上她的课之前,至少要用足两小时做预习,查清 所有生词,否则完全无法跟上她那语音标准但语速极快的讲课。那段时间,除了学校课程之 外,我正在规划自己未来的人生方向,并决定要以写作作为终身职业。我买了电脑,开始第 一部长篇小说的创作。在小说写到近一半时,我终于决定暂停学校课程,专心把小说写完。 去办休学手续时,最令我踌躇的就是 S 小姐的课,虽然有充足的理由,但仍有逃离的羞愧。 在办公室看到 S 小姐,出乎我的意料,她非常温和坦诚地告诉我,她看到了我自入学以 来付出的所有努力,也看到了我的每一点进步。 “如果你认为分数会给你目前的学习造成过大的压力??”她非常诚恳地对我说, “以后 的测试我可以不为你打分,直到你自己认为解脱困境为止,你觉得怎么样?” 我好一会儿说不出话来,然后我告诉她,为了尽快完成我的小说,我必须休学半学期, 希望得到她的理解。她显得非常惊喜,兴致勃勃地询问了小说的内容,并大加赞赏,直到我

脸红为止。 “你为维护尊严所做的一切??”她说, “我都能明白,对不起,我为你骄傲!” 最后这句话害得我差点儿掉下泪来。 (选自《青年博览》 ) (1)下列对小说的分析和概括,不正确的两项是( ) (5 分) A.虽有充足的理由暂停课程,但“我”仍感到羞愧,原因是自己暂停学业,有知难而退的嫌 疑,有损尊严。 B. “我”通过测试之后,在电梯里和 S 小姐相遇,她对“我”补充说的话是想表明自己之前 的做法是有道理的。 C.小说开头部分写各种中文警示牌,说明很多中国旅客在国外缺少尊严,为下文故事的发生 提供背景,该部分在结构上也有推动情节发展的作用。 D.文章结尾说“我差点儿掉下泪来” ,这泪里既有“我”通过努力获得尊严的欣慰,也有对 S 小姐给予“我”理解和鼓励的感动。 E.文章开头写 S 小姐对中国学生的偏见,要求中国学生必须和其他国家的学生隔开,而后来 却对“我”大加赞赏,可见,S 小姐是个虚伪的人。 (2)小说中的“我”具有什么样的性格,请简要分析。 (6 分) (3)作者最终获得 S 小姐的尊重是经历了一个怎样的过程?请结合小说加以分析(6 分) (4)小说为什么以“中国式尊严”为题?这篇小说给你怎样的启示?(8 分) 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面文字,完成(1)~(4)题。 老舍的教书与办学 1918 年 6 月,老舍从师范学校毕业,由于品学兼优,深受校长和老师们赏识,被京师学 务局直接任命为内城左区方家胡同京师公立第十七高等小学校兼国民学校校长,那年,老舍 只有 19 岁。 一个 19 岁的青年,本身也只是个才长大没多久的“大孩子” ,却已经要担任如此重要的 职务。然而,这位校长的行动并没有让教员与学生失望,在担任小学校长期间,老舍和他的 同事们注重转变教育观念,统一教育思想,提倡教育创新。他们采用新教材,开设新课程, 实行新的学生管理办法,用新的思想去启发教育学生。为了学校的建设,为了让学校有一个 良好的育人环境,老舍整天吃住在学校。他常常和学生一起参加课余活动,常常和教师们一 起研究教材教法,还经常和工友们一起打扫校园,养花种草。就这样,这位年轻的校长和他 的同仁们一起努力,用新思想改造学校,把学校办得越发出色,连学生家长也称赞老舍“治 校有方” 。 由于老舍担任校长一职的良好表现,1919 年下半年,他被京师学务局选派赴江苏省考察 小学教育,先后在南京、无锡等地查访了二十多所小学,并与其他考察人员一起撰写了《参 观苏省小学教育报告》 。随后,老舍又被京师学务局提升为京师郊外北区劝学所劝学员,负责

巡察一个区里的小学教育。这期间,老舍依然对教育工作尽心尽责,曾经上呈京师学务局, 申述有 17 处私塾塾师不良、守旧,并且指出为了严肃学习和发展教育,应将这些私塾进行淘 汰。 老舍不仅在学校中对孩子进行教育,还经常作为志愿者参加教学活动。他曾帮刘寿绵办 过贫儿学校,也在地方中学做过义务教员,资助贫苦孩子读书。在做义务教员时,他不忘忧 国忧民,时刻思考如何使更多的人受到教育,如何更好地为社会作贡献。1922 年夏,老舍在 西北城地方服务团附设铭贤高等小学及国民学校主持教务,负责教授修身和音乐。他积极参 与平民教育的推广工作,在具体办学上,带领教师和学生使用新教材,坚持贯彻“以平民精 神陶冶儿童的心,以勤劳主义锻炼儿童的身,以自学主义发展儿童的脑”的办学宗旨,力争 使学生得到全面发展。 1922 年 9 月,老舍应聘到天津南开学校中学部担任中国文的授课,并兼任初级二年级七 组(班)辅导员。在那里,他的第一堂课让学生们记忆深刻。学生们一下子被老师生动的语 言抓住了,他们感到这位年轻的先生身上有一种说不出的魅力。不知不觉一堂课下来,学生 和老师都似乎变成了相识多年的知交,所有的“夹生”感觉都被先生的诙谐话语吹跑了。学 生们觉得他们得到了一个爱开玩笑的大哥哥,打心眼里喜欢。下课后,也总是身前身后簇拥 着老舍,总想再听几句平常绝听不到的话语。 1923 年到 1924 年上半年,老舍赴京师第一中学任教,讲授国文、音乐和修身等课程。作 为教师,他上课时不是单纯机械地教给学生课本知识,而是注重运用多种教学手段,不硬邦 邦地囿于一篇古文而字斟句酌,他的讲课内容极广,凡与他讲解的文章有联系的东西,无所 不及。他充分运用自己的特长,如说相声、表演京剧、唱曲等方法,调动学生的积极性和参 与性,进行生动的课堂授课。 1924 年夏,老舍前往英国,在伦敦大学东方学院任华语讲师,在此期间发表了《老张的 哲学》 《赵子曰》等作品,开启了文学创作之路。后又在新加坡担任华侨中学的国文教员。归 国之后,先后在齐鲁大学和山东大学任教,直至三十年代末辞去教职。 回顾起这段无法割舍的教育情缘,老舍曾说: “在我二十七岁以前,我的职业与趣味所在 都是教书与办学校。 ”实际上,教育的影响已经深入到老舍之后的创作及工作中。从事教育工 作,尤其是中小学教育工作的经历不仅丰富了他的人生经验,也与他此后的文学创作形成了 一系列关联。 老舍提出: “欲社会国家之昌茂者,必以发展教育为首务。 ”老舍的教育理念首先体现在 他对旧式教育观的改造与革新上。旧式教育观的核心是追求“学而优则仕” ,老舍痛心于旧式 教育的脱离实际。老舍认为,传统的风俗教育比旧式学校教育更可怕。家庭教育是我国风俗 教育最重要的组成部分。老舍看重家庭教育在人格形成中的作用,尤其关心“怎样教育”的 问题。 (摘编自《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》 ) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分)

A. 老舍在自己本身也还是个长大没多久的大孩子时,就已经担负起管理一个学校的重任,并 且出色地完成了任务,得到学生和家长的称赞。 B. 1919 年,因为老舍担任校长时的良好表现,他被派赴江苏省考察小学教育。随后,老舍又 因撰写的参观报告优秀而被京师学务局提升职务。 C. 老舍不仅对平民教育的推广工作身体力行,还积极带领同行,在教育活动中认真实行使学 生“心” “身” “脑”全面发展的办学宗旨。 D. 老舍在地方中学做义务教员时,曾帮刘寿绵办贫儿学校,资助贫苦孩子读书。他时刻思考 如何使更多的人受到教育,更好地为社会作贡献。 E. 从事中小学教育工作的经历丰富了老舍的人生经验,给他此后的文学创作和工作带来了很 大影响。他对这段教育情缘始终难以忘怀,更不忍舍弃。 (2)老舍“治校有方”表现在哪些方面?请结合材料简要分析。 (6 分) (3)老舍有怎样的教育理念?请结合材料简要分析。 (6 分) (4)老舍的授课有哪些特点?请结合材料谈谈你的理解。 (8 分)

第Ⅱ卷 五、语言文字运用 (20 分)

表达题

13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3 分) (1)部队对报名参军的有志青年的检查是十分严格的,在应届高中毕业生中选拔军队院校学 员更是 ,除去高考成绩,身体、心理、政治审查也是检查的内容。

(2)到 2008 年,何炅已经担任北京外国语学院阿拉伯语系的辅导员十年,他的工资每月在 五千元左右,远比不上他在电视台做一期节目的收入,对他一年近千万的广告代言收入 来讲更是 。

(3)据记者了解,职业网络游戏玩家每个月的收入最多时能有四五千元,而顶级电竞选手年 收入可以达到百万元左右。当然,能够每年赚到上百万元的只是 A.凤毛麟角 C.九牛一毛 九牛一毛 凤毛麟角 百里挑一 百里挑一 ) B.百里挑一 D.百里挑一 九牛一毛 凤毛麟角 凤毛麟角 九牛一毛 。

14. 下列各句中,没有语病的一句是(

A. 农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。 B. 北京医院采用的这种治疗方法,具有疗程短、见效快、无副作用,从而达到标本兼治的 目的。 C. 和大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鸪近年来不断减少,目前仅存两千多只。 D.电子工业要迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于加速训练并造就一批专门人 才是十分重要的。 15.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(3 分)( )

创业创新是人类文明进步的不熄引擎,是植根于每个人心中具有顽强生命力的“种子”。 推动发展, , 。我国是世界上人口最多的国家,13 亿勤劳智慧的中国

人民中间,蕴藏着无穷的创造力。试想一下,如果 13 亿人的创新创造潜能充分释放出来,那 将给经济社会发展带来什么样的变化。 A.不仅要解放社会生产力,更要解放社会创造力 B.既要解放社会生产力,又要社会创造力的解放 C.靠社会生产力的解放,更要靠解放社会创造力 D.解放社会生产力的同时,还要解放社会创造力 16. 下面是我国颁布的“中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利 70 周年纪念活动标识”,请 写出该标志中构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺。(6 分)

17. 下面是一段介绍王羲之书法的文字,请概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求:①符 合原意。②不超过 30 字。 (5 分) 在书法史上,王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书,后改变初 学,草书学张芝,楷书学钟繇,在书法上达到了“贵越群品,古今莫二”的高度。中晚年时,他 不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面,锐意改革,书风大变。他对楷书的结构、点画等加以 变革,使楷书趋于匀称俊俏,挺拔多姿;他开创了今草,其草书用笔多变,流畅而富有韵致, 比起前人有了质的飞跃;他的行书婉转灵动,俊逸妍美,从此行书取得了与篆隶楷草并列的 地位。 六、写作(60 分) 18. 阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。 “如果你一直向上看,你就觉得自己在下面;如果你一直向下看,你就觉得自己在 上面。” 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③不要套作,不得抄袭。

高一期中考试(语文)答案
1.A(不属于原因) 2.D(A“各地”扩大了范围。B“丑闻”错。C“没有任何假货”缺少依据,“都是物美价廉” 与原文不符。)

3.C(A、“完全是不合理的”错。B、应为“改善市场环境,整顿市场秩序,深化税制改革, 优化国内消费软硬环境”。 D“境外消费者存在心理问题”扩大了范围, “控制出境人口, 打击疯狂扫货现象”错,境外消费纯属自由的个人消费行为。) 4.A 5.D(是古代君主、诸侯、大臣、后妃等人,比如本文传主胡世宁就是大臣)。 6.B(“胡世宁率人逮捕了他”错,应是“密令龙英、知州赵元瑶逮捕了他”) 7.(1)(胡世宁)取道沧州时,流寇正猛烈攻打州城,他于是骑马快跑入城,帮着策划守 城的办法。 (道:取道,经过;驰:骑马快跑;画:策划;每点 1 分,大意 2 分) (2)(胡世宁)与人说话,嘴笨说不出什么,等撰写奏章时,却援引古今,常常切中要害。 (呐:说话迟钝,嘴笨;援据:援引;洞中:切中。每点 1 分,大意 2 分) 【参考译文】 胡世宁,字永清,浙江仁和人。弘治六年(1493)榜进士。他性情刚直,不怕威胁,并且 懂得军事。开始他做德州推官。歧王初登王位,下属官吏骄横,世宁制裁了他们。 他又升任广西太平知府。太平知州李浚几次三番杀害吏民,掠夺财产,世宁密令龙英、 知州赵元瑶捕捉了他。母亲死后他回家守孝。三年守孝完后又赴京候补去。取道沧州时,流 寇正猛烈攻打州城。世宁于是骑马快跑入城,帮着策划守城的办法。流寇攻打了七天七夜, 打不下来,才撤退走了。 他升任江西副使。这个时候,宁王宸濠骄横不法有造反的意图,但是没人敢说起此事。 世宁恼火极了,正德九年(1514)三月就上书说“:皇上命令宁王只治理自己的封国,不要干 扰地方官府,以期铲除作乱的根源,灭绝无法设想的祸变。”宸濠知道这件事后大为恼火, 就罗列了世宁的罪过,贿赂当权的宠臣们,非杀掉世宁不可。世宁当时已升为福建按察使, 赴任途中取道还乡。宸濠就诬蔑说他逃跑了,派人传令浙江巡按潘鹏将他抓住送江西来。潘 鹏把世宁全家人关了起来,紧急追捕世宁。李承勋当时是浙江按察使,暗中保护了他。世宁 于是逃出,去到北京,自己投案住进了锦衣卫的监狱。 在监狱中他三次上书陈述宸濠大逆不道的罪状,最后无人理会。关押了一年多,谏官程 启充、徐文华、萧鸣凤、刑寰等人递上奏章搭救他,才把他放出,贬往沈阳戍守。过了四年, 宸濠果然造起反来,世宁从贬戍地被重新启用,做了湖广按察使。不久升任右佥都御史前往 巡抚四川,因为父亲去世回乡守孝去了。 世宁为人风格端庄、峻严,居官廉洁,疾恶如仇,而推荐贤人,却惟恐他们仕路不通。 都御史马昊、陈九畴因罪被罢官,副使施儒、杨必进在考评中被黜斥,御史李润、副使范辂 被当时大臣压制,他都连章推荐。与人说话,好像嘴笨说不出什么,等撰写奏章时,却援引 古今,切中要害。他和李承勋关系很好,但议论政事从不苟且迎合。起初议论“大礼”时他 和张璁、桂萼意见一致,张璁、桂萼感激他,想拉他一把,让他帮自己的忙。世宁却不肯附

合他们,议论政事常常和他们意见抵触。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝对他始终恩礼不 衰。 九年(1530)秋天去世后,被追赠为少保,谥端敏。 8.秋雁,夜猿。 (2 分)诗歌用“秋雁少”表现闽中的偏僻和消息的闭塞,用“夜猿多”表现 闽中夜晚的凄清、环境的恶劣。 (4 分) 9.运用了象征(或比喻)和虚写的表现手法。 (2 分)“雨露”象征(或比喻)皇帝的恩泽,“逢 雨露”虚写对方肯定会得到赦免,回到京都;“风波”象征(或比喻)朋友生活中的艰难 险阻,诗人以“慎风波”告诫友人要小心行事。体现了作者对朋友们的安慰、劝勉、告诫、 关心之情。 (3 分) 10.略。 (6 分) 11. (25 分) (1)答 E 项给 3 分。答 C 项给 2 分。答 A、B、D 项给 0 分。 (C 项,小说的开头部分是小说 的序幕部分,交代了故事发生的时代背景, “推动情节发展”分析失当;E 项分析“S 小姐是 个虚伪的人” ,过于武断。 ) (2) (6 分)①有主见有魄力。敢于坚持自己的想法,不随波逐流;无论是换座还是中止学 业写小说都表现出我的主见和魄力。②自尊心强。在有损于中国人尊严的情形面前,据理力 争,维护了中国人的尊严。③刻苦勤奋。能够为自己的选择付出努力。 (每点 2 分) (3) (6 分)①在 S 小姐要求换座时,义正词严,据理力争,在各国留学生面前保持了中国 人的尊严; (2 分)②在 S 小姐的严格监视下,提前完成试卷,并顺利通过了考试,令 S 小姐 刮目相看; (2 分)③我选择了 S 小姐的一门功课,为了维护尊严,刻苦学习。 (2 分) (4) (8 分)标题:①作者以“中国式尊严”为题,意在强调尊严对于那些早已失去尊严的 中国人的重要,从而使小说主题更突出。 (2 分)②“中国式尊严”是要通过不甘落后、自强 不息的努力来赢得的,更能激发读者的共鸣。 (2 分) 启发:①一个人的尊严是要靠不甘落后、坚韧不拔的精神来维护的,一个国家、一个民族的 尊严更是如此。②尊严不是别人给的,要通过自己的坚持、完善自我、强大自我才能赢得。 (4 分) 12.(1)答 E 项给 3 分。答 C 项给 2 分。答 A、B、D 项给 0 分。 (A 项学生称赞不准确。B 项 提升职务并非因撰写的报告质优。 D 项“老舍在地方中学做义务教员时,曾帮刘寿绵办贫 儿学校”的说法与原文意思不符。 ) (2)① 注重转变教育观念,统一教育思想,提倡教育创新;②采用新教材,开设新课程,实 行新的学生管理办法,用新的思想去启发教育学生;③常常和学生一起参加课余活动,常 常和教师们一起研究教材教法,还经常和工友们一起打扫校园,养花种草。 (每点 2 分) (3) ①老舍痛心于旧式教育的脱离实际,痛惜于受这种教育戕害的学生们的幼稚行为。②对 旧式教育观改造与革新;③他认为传统的风俗教育比旧式学校教育更可怕;④他看重家庭 教育在人格形成中的作用,尤其关心“怎样教育”的问题。 (答出 3 点即得 6 分)

(4)① 幽默诙谐,爱开玩笑;②不是单纯机械地教课本知识,讲课内容极广;③注重运用多 种教学手段;④授课生动,充分运用自己的特长,如说相声、表演京剧、唱曲等方法,调 动学生的积极性和参与性。 (每点 2 分) 13.B(百里挑一:形容人才十分出众;凤毛麟角比喻稀少而可贵的人或事物;九牛一毛:比 喻极大的数量中微不足道的一部分) 14. C(A 项搭配不当,应将“耕种的”中的“的”去掉。B 项中“具有”后缺少宾语,应在 “作用”之后加上“的特点” 。D 项句式杂糅“关键在于?造就?人才”或“加速训练?是十 分重要的” ,应删去“是十分重要的” 。 ) 15. A (理由: ①从语言逻辑看, 后文表达中心为“创造力”, 填加语句的语义中心也应为“创 造力”,因此应选择“递进”关系的语句。②从句式角度看,选择的句式一致的,以保持与 其流畅。) 16. 该标识以数字“70”、时间“1945-2015”、“V”字型的长城、和平鸽为设计元素。(4 分)数字、时间,代表对中国人民抗日战争的庆祝;“V”字型的长城象征中华民族组成钢铁 长城,获得抗日的最终胜利;五只飞翔的和平鸽象征和平与希望,也象征五大洲人民战后重 生,飞向美好未来。(2 分,写出两个即可) 17. 答案 (示例)王羲之变革了楷书,发展了草书,确立了行书的地位。 (5 分) 18. 【立意分析】 表层含义: “向上看”即仰视或抬头,“向下看”即俯视或低头;“在下面”即位置在 下面,“在上面”即位置在上面。 深层含义: ①“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”,“在下面”可以理解为 “看到不足和差距”,从而有一种向上的动力。 ②“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高骛远”。“在下面”可以理解为 “很渺小”,从而失去生活的信心。 ③“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”,“在上面” 可以理解为“自己还是幸福的”,从而获得信心和勇气。 ④“向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”,“在上面”也可以理解为“自 负、高高在上”,从而止步不前。 可以选择第一句立意,可以选择第二句立意,也可以二者兼之立意。


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