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党史学习教育心得体会


今年是中国共产党成立 90 周年。近日,中组部、中宣部、中共中央文献研究室、中共中 央党史研究室、教育部、共青团中央联合发出《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中 共党史学习教育的通知》 ,决定 20xx 年在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史的学习 教育。我们中共**市委也在日前印发《关于深入开展“学党章、学党史、学先进”活动的意 见》 ,并召开大会对学党史等重要工作进行了动员部署。集中组织大家学习中共党史,是一件 好事,很有必要。同时,学习中共党史,也是推进学习型党组织建设的一个有利契机和一项 重要内容。现在,号角已经吹响,动员令已经发出。接下来最重要的是付诸行动,抓好贯彻 落实。那么,我们该如何学习中共党史?这是摆在我们面前和需要我们深入思考和回答的一 个重要问题。

一是了解过程。中共党史,简单来说就是中国共产党从成立到现在这么一个过程。学习 中共党史,首先就要搞清楚这个过程基本的来龙去脉和大致的阶段划分,这样就像一幅中共 党史的轮廓和结构示意图呈现在我们面前。

二是关注变化。如果把中共党史比作是一幕好剧,自然人们欣赏剧目的时候,就会把目 光集中到剧中的角色上,而观众的兴趣和主要看点却是角色的塑造和演绎。同时这种角色的 塑造和演绎又是形象生动地体现在各种角色之间的差别和前后的变化之中。

三是聚焦重点。一部中共党史自是波澜壮阔,浩瀚无比。我们不能眉毛胡子一把抓,更 不可能也不必要逐一学习、面面俱到。在我们有限的精力和条件下,学习中共党史应该是把 握关键、聚焦重点,然后以点带面,了然全局。这里重要是选“点” 。这些“点”应该是那些 旗帜型人物、标志性事件、麻雀式典型。比如毛泽东、邓小平,比如新中国成立前后、改革 开放前后,比如党的指导思想或者某一项具体政策,比如地方或部门党史,等等。

四是搞清逻辑。我们搞清楚了中共党史的点、线、面(轮廓和结构的示意图)之后,最 重要的是把握中共党史的灵魂。这个灵魂不是别的,正是中共党史发生发展内在的逻辑(因 果律) ,这是历史必然性的根本依据,即不是人为杜撰的历史。中共党史在各个不同的历史时 期里,各个“角色” (即人物、理论、政策、经验、方式等)都有变化,这些变化都会呈现一 定的特点,这些特点之间和变化之中都对以后的事情有所预示和推动,这就表现为或者可以 概括为其历史规律性的一面。

五是站对立场。学习中共党史也有一个立场问题。自然,立场不同学习的态度和看问题 的角度就不同,直至导致不同的结论和不同的行动。我们提倡学习中共党史的起码立场,是 马克思主义的,也是中国的,而不能是别的。坚持马克思主义的立场,主要是学会从一个科 学的正确的世界观和方法论出发, 运用唯物辩证的思维和方法去学习知识, 看待和处理问题。 坚持中国的立场, 就像毛泽东同志在 《如何研究中共党史》 中讲的那样, “应该以中国做中心, 把屁股坐在中国身上。

六是用好方法。学习中共党史还有一个方法问题。正如毛泽东同志当年讲的那样,我们 的任务是过河,怎么过河呢?就需要解决桥和船的问题。这个过河的桥和船的问题,也就是 现在我们如何学习中共党史的方法问题。笔者认为,我们学习中共党史应该掌握“比较、总 结、提炼、概括”这样一种基本的管用的方法。比较是必要的前提和基础,没有比较就无法 区分。作了比较、有了区分还不够,还要进一步,就是总结,就是作判断、分轻重、有取舍。 取舍之后,还要再进一步,就是提炼,就是对选取保留的东西做深加工,由表及里,去粗取 精,精益求精,形成一种更具条理、更趋集中的东西。最后就是概括,就是一个为了便于人 们记忆和传播,再把提炼的东西进一步转化一种约定俗成、喜闻乐见、通俗易懂的符号、名 称、模式。


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