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奉贤区域职业教育发展的实践与思考


I 搐 蝻 ?1 第期   彦 袁 2 年 2  0 o 奉贤区域职业教霄发展的 践与是考     ◎ 褚 继 平  彭 玉林  一 、 发 展 目 标  主要集散 中心和紧缺人才培养的“ 龙头” 地位 , 成为“ 三区  联动” 的重 要枢 纽 ;   — — 1总 体 目 、 标  到 21 , 02年 努力 构 建与 奉 贤 “ 区一 基地 ” 三 建设 相 匹

  按 照市教 委关 于 镇 乡成人 学 校标 准化 建设 的总  配、 与市场需求和劳动就业紧密结合 , 校企合作 、 工学结  体部署 , 稳步推进奉贤成人学校建设 ;   合、 结构合理 、 形式多样 、 灵活开放、 自主发展的现代职业  教育体系; 形成以政府办学为主导 , 行业 、 企业和公 民个  人积极参与的职业教育多元化办学格局 ,为区域经济社  会 发展 提供 人才 和智 力支 撑 ,为 进一 步满 足人 民群 众 终  身 学 习和 自我发 展 的需要 奠 定坚 实 的基础 ;以就业 为 导  — — 高标准、 高质量完成农村劳动力职业教育计划。   二  作 任 务  工 ( ) 区职业 教 育改革 与发展 的主要 任务  一 我 1贯彻落实全国职业教育工作会议精神  、 认真贯彻落实全 国职业教育工作会议精神 , 三个  以“ 向,坚持学历教育与职业培训 ,职前教育与职后教育并  代表” 重要思想为指导 , 坚持科学发展观 , 不断提高对奉  举, 统筹优化区域内各类职业教育和培训资源配置 , 不断  贤发展职业教育的认识 , 加强领导 , 齐抓共管 , 以服务为  提高职业教育办学质量 , 不断完善社会化实习、 实训体系  宗 旨, 以就业为导 向, 积极推进职业教育办学理念 、 办学  的服 务功 能 。   2具体 目标  、 — — 模式和办学机制的创新。   2深化职业教育办学体制改革  、 — — 全 区职 成 教 育 的 五 年 事 业 总 量 达 到 20万 人  0 继续发挥政府在发展职业教育中主导作用 , 努  次 。其 中 , 中职 学历 教 育年 平均 学 生规 模 达到 30 人 以  力 办好公 办职 业 院校 。 00 同时 , 企业 要继 续办好 职业 学  行业 上, 各种形 式 的成人 学历 教育 年平 均学 生规 模 达到 100 校和培训机构 , 00   鼓励行业企业与职业学校实行合作办学,   人 以上 ,职业技 能 培 训年 平 均事 业量 达 到 10 0 次 以  强化企业 自主培训的功能 ,努力加强职工在岗培训和下  00 人 上, 老年教育年平均事业量占全 区老年人 口的 2%以上 ; 0   — — 岗失 业人 员培训 。   — — 全 区每 年有 三 分之 一 以上 的就 业人 员 接受 更新  深化 职业 院校 体 制改 革 与机 制创 新 ,真正 形成  知识 、 提高技能的教育培训 ;   — — 面向社会 、 面向市场、 自主办学的实体 。   — — 中等职业教育与普通高 中的招生规模保持大体  积极探索校企合作、 产教结合工作。在加强职业  相当;   — — 教育实训基地建设的同时, 要重视发挥现有职业教育资源  巩 固与 发 展奉 贤 中专 国家 级重 点 中专 的 成果 , 的作用 ,   使前期  在创建上海市现代化、 标志性 中等职业学校基础上 , 力争  投 入 发 挥 更 大  达到国家示范性中等职业学校标准;  

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