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提高初中政治课教学的有效性


I 碌吼  j   ≮     l 骜 l   l  ' I _ j   囊|  ÷ 毫   巷≮ |  j 毫  ’ |   |   2 o i 3 l 晕锿6   I   提高初中政治课教学的有效性  李明环  ( 石 家 庄 市 第四 十 九 中学 。 河北 石 家庄 0 5 0 0 0 0 )   从课 堂教学 的有效性 的定义来看 . “ 取得 尽可能 多的课

  堂教学效果 . 实现特定 的教学 目标 , 满足社 会和个人 的教 育  起, 营造出和谐 、 友善 、 平等的氛 围。这样 , 学生就会勇于参与  课堂的教与学 , 使课堂教学不再沉 闷 . 取 而代之的是欢声笑  语。   价值需求” , 其 中核心 内容应该是 “ 人” , 即学生 的素质提高 、   素质发展。有效的课堂教学应该摒弃过去传统式的“ 灌” 而变  为“ 导” , “ 导” 出学生的学 习技巧 , “ 导” 出学生看 问题 、 解决 问  题 的能力的提高。义务教育 阶段 。 学生层次多种多样 , 教师只  有 因材施教 ,提高课 堂的有效性 。才能让学学 生 “ 喜欢 ” 上  “ 课” , 让学生产生对学习的兴趣 。 产生对学 习的动力 , 以提高  “ 要给学生一杯水 , 自己必须有一桶水 。” 现在 的学生视  野不再像从前那样狭窄 , 而是非 常开阔 . 仅满足于书本上 的  知识是远 远不够 的。因此 。 在业余时间我总是不断地通过各  种渠道收集与教学有关的信 息 , 然后通过讲故事、 编小品 . 甚  至让学生上台演讲等多种形式 .并使用诙谐生动 的语言 . 运  用多媒体 , 给学生一种直 观的感觉 , 充分引起学 生的注意力 ,   其学习效率和学习的能力 , 从而达到课 堂教学 的预期 目标 。   一 、 创建高效的政治课堂  调动其学习的积极性 。使之兴趣盎然地参与到教学活动 中.   课堂效果就非常好  三、 善于使用各种教学手段  在教学 过程中 , 要 善于使用各种 教学手段 . 如运用小黑  面对 目前 的现实情况 . 提高课堂 教学效益 、 构 建高效课  堂也成 为了摆在每一个 政治教师面前 无法 回避 的亟待解决  的问题 。可 以从以下三个方 面着手来创建高效的政治课堂 :   1 . 要 充分 了解 学生 。   板、 录音机 、 投影仪和电脑各种教学设备 和手段来辅助教 学 .   比教师空洞地讲解更 富吸引力 、 感染 力 , 易于调动学生多种  感官进行参与 , 有利于拓展学生多层次思维的空间。例如 , 在  讲公民道德教育 中的“ 勤俭 自强” 一课 时 . 将五六十年代我 国  人 民的生活状况 和现在人 们 的生活 状况用图片 的形式展现  学生是学习的主体 。因此 . 我们在备课 时必须心 中始终  装 着学生 . 善于分析学情 , 即学生是什么样的水平 , 具备了哪  些知识 ; 这节课上应该 引导学生做什 么 , 说什么 , 分别 由谁来  做, 谁来说 : 该课之后不 同的学 生分 别可 以达到什么样 的水  1 0 4   平. 应该获得哪些知识 。 这是制定精确 目标 的基础 。   2 . 从学生实际 出发 , 精确定位教 学 目标。   在学生 眼前 , 让学生亲 自感受人 们生活 的巨大变迁 . 增强幸  福感 , 激发爱 国热情 , 并让学生思考 : 现在我 国经济有了很 大  的发展 , 人 民生活水平也有 了很 大的提高 , 再提倡勤 劳节 俭 

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