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2017年全国中考语文试题分类汇编:诗词鉴赏


2017年全国中考语文试题分类汇编16:诗词鉴赏

10. (2017·西宁市中考) (3 分)读李白的《行路难(其一) 》 ,回答问题 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

(1)“闲来垂钓碧溪上,复乘舟梦日边”这句话在写法上最突出的特点是什么? (2)简要分析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”一句。 (1)运用典故 或借典故抒情言志。(1 分) (2)诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治思想一定能实现的坚定信 念,表现了诗人在失意中仍怀有希望,形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和 身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。(2 分)(共 3 分)

(2017·益阳市中考)阅读文天祥《过零丁洋》一诗,完成 10~11 题。(9 分) 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 10.下列说法有误的一项是(3 分) A.这是一首七言律诗,作者以死明志,丹心光照千秋。 B.首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历,“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇, 感情深沉,悲郁感人。 C.颔联将国家命运与个人不幸联系在一起,写危难形势,抒忧患之情,比喻形象,对仗工整。
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D.颈联运用拟人手法,将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来,感 人至深。 11.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用什么修辞手法,有什么作 用?请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。(6 分) (一)10.(3 分)D(地名的双关,不是拟人。) 11. (6 分)主要运用了反问的修辞手法(1 分) ,加强语气,表达为国捐躯、舍身取义的意志 与决心(2 分) 。 “取”和“照” ,普通的动词表达神圣 的意义,简单、直接,有力度,情感昂 扬(1 分) ,充分表达出作者的民族气节与生死观,有震撼人心的力量。 (2 分)

10. (2017·西宁市中考) (3 分)读李白的《行路难(其一) 》 ,回答问题 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

(1)“闲来垂钓碧溪上,复乘舟梦日边”这句话在写法上最突出的特点是什么? (2)简要分析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”一句。

酬乐天扬州初逢席上见赠(2017·柳州市中考) 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 14.诗歌标题的“酬”字本义是指“答谢” ,在诗中的具体含义是① 。 颔联中使用“闻笛赋”和②“ ”两个典故表达了诗人回归之后的感受。 (2 分) 15.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”抒发了诗人怎样的思想情感?请结合诗句内容简要 分析。 (2 分) 14.①以诗为赠(回赠) (1 分) ;②烂柯人(王质烂柯) (1 分) 15.诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景(1 分)表达了自己身 处逆境仍能保持自信乐观,豁达洒脱的情感。 江城子?密州出猎(2017·巴中市中考) 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看

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孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望, 射 天狼。 (1)这首词的词牌名是 ,从本词的题材及语言风格看,是一首 词。 (2)词的下片中用遣冯唐的典故表达了什么意思? 【答案】 (1)江城子、豪放 (2)“遣冯唐”作者以魏尚自喻,表达作者希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。

望岳(2017·曲靖市中考) 杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 9.对这首诗赏析有误的一项是( ) (2 分) A.全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望,自近而远,同朝到暮,由望岳想象将来登岳, 结构巧妙,浑然天成。 B.颔联运用虚实结合的手法,突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。 C.颈联中“生” “入”二字,具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。 D.诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受,流露了诗人早年的远大抱负,历来被誉为 歌咏泰山的名篇。 答案:A( “自近而远”应是“自远而近” ) 10.简析诗中“凌”字的妙处。 (1 分) 答: 答题示例: “凌”有升、登之意,表现了诗人不怕困难,勇攀高峰的决心和壮志,充满乐观、 豪迈之情。用词精准,言简义丰。

武陵春(2017·黔东南中考) 李清照 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 (1)上阕一个“ ”字写出了作者心绪不宁,无心做事的愁苦心情;下阕作者通过“ ” “ ”和“只恐”六个字凸显了词人一波三折的心绪,层层虐心,这样的构思与表现手法 堪称新鲜奇特。 (3 分) (2)这首词的主旨句“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”历来被公认为写“愁”名句,请作 简要赏析。 (4 分) 答: (1) (3 分)倦, 闻说, 也拟 (2) (4 分)运用形象的比喻,将看不见摸不着的愁绪,比作可用小船来承载的具体的东西(2 分),形象地写出了内心哀愁的沉重(2 分)。 (或:作者化虚为实、化抽象为具体(2 分),形 象写出了愁思的浓重(2 分) 。 ) 次北固山下(2017·南充市中考)
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王湾 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 (1)下列对这首诗的解说,不正确的两项是( ) ( ) (4 分) A.“客路青山外,行舟绿水前” ,写遍布异乡游子足迹的驿路,从北固山中伸出,又蜿蜒伸向山 外;沿水路疾驰的小船,也飞到绿水前面去了。 B.“潮平两岸阔,风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平,诗人站在船头放眼望去,觉得江 面特别宽阔,江风劲吹,船行快速。 C.“海日生残夜,江春入旧年”写夜还未消尽,一轮红日已从海上升起;江上春早,旧年未过 新春已来。 D.“乡书何处达?归雁洛阳边”即承接上联的“残夜” “旧年” ,又照应首联的“客路” ,写诗 人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。 E.全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写, 表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思 念。 (2)写出“海日生残夜,江春入旧年”一联所蕴含的哲理。 (2 分) 答:

12.(6 分)(1)BE(B.江风和暖,船行平稳而快速。E.诗中没有表现“对官场 生活的厌倦”)(4 分,选对一项得 2 分)
(2)新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。 (或:日月流转,岁月更替。或:旧事物中 孕育着新的生机。 ) 己亥杂诗(2017·龙东地区中考) 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 10.这首诗的最后两句千古传诵,你认为是什么原因?(2 分)

10. 这两句诗以“落红”和“春泥”为喻,生动形象地表达了作者虽辞官离京, 仍然关心国家前途和命运的思想感情(或体现奉献精神)。

次北固山下(2017·连云港市中考) 客路青山下,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达,归雁洛阳边。 (1)请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 (2)结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。 (1)阔”:传神地 表现了长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平,显得广阔浩淼.营造了 一种恢弘阔大的境界. (2)“客路”的意思是行客前进的路,可见诗人是一位漂泊他乡的游子.颈联写时序交替中的 景物,暗示时光流逝,表达不得回乡的愁思;“乡书何处达?归雁洛阳边”的意思是身在旅途,
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家信何传?还是托付北归的大雁,让它稍到远方的太阳.让大雁稍家信可见诗人对家乡的思 念之情.

白雪歌送武判官归京(2017·昆明市中考) 岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝,中军置酒饮宾客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 8.诗歌中画线句在结构上起什么作用?请结合诗歌内容进行赏析。 (3 分) 【参考答案】划线句在结构上起承上启下的作用。第一句描绘了沙漠纵横交错着无边风雪的 画面,对上文冰天雪地的奇寒景色作了总结; ;第二句“愁云惨淡万里凝”写了天空中布满惨 淡的阴云,引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情,由此自然转入下文的送别。 己亥杂诗(2017·淮安市中考) 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。 5.试分析首句写“白日斜”的作用。 (3 分) 答: 6.三、四句包含了诗人的哪些情感?(3 分) 答:

5. (3 分)运用环境描写(点明时间),写出了夕阳西下,黄昏将至的景象,渲 染了日暮穷途的氛围,烘托了诗人心中的无限离愁。 (评分说明??环境描写或点明时间,得 1 分,内容必须写出“烘托诗人内心的离 愁”,得 2 分。只答出描写的景象或渲染的氛围,得 1 分。意对即可。)
6. (3 分)对新生命的赞美;呵护生命的无私奉献精神;对理想信念的执着追求。 《渡荆门送别》 ?李白 (唐代) (2017·衡阳市中考) 渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。 7.标题中“送别”二字怎么理解?(2 分) 答: 8. “ 山 随 平 野 尽 , 江 入 大 荒 流 ” 这 句 运 用 了 幅 的景象

修辞手法,展现了一

7. 参考答案:“送别”是说故乡的水恋恋不舍,满怀深情地一路送诗人远行,从 另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情。 评分标准: 2 分(能够说出故乡的水送行舟这一意思即可)

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8.参考答案:对偶或拟人。雄伟壮阔(雄奇壮美也可)

渔家傲(2017·河南省中考) 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊 酒一杯家万里,燕然未勒归无计 羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 18.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情?(2 分) 19.从写景的角度赏析“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭” 。 18. ①思念家乡。②渴望成就功业。 (意思对即可,一点 1 分,共 2 分) 19. 示例:①选景典型生动,边声噪杂,号角呜咽,千嶂、长烟、落日、孤城,展现了边塞特 异风光。②渲染了浓厚的悲凉气氛,为下阙的抒情蓄势。 过零丁洋(2017·海南省中考) 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 7.诗的第二联用“ ”和“ ”六个字形象生动地揭示出国家和个人的命运。 (2 分) 8.这首诗叙述了诗人什么经历?表达了诗人怎样的思想情感?(3 分) 7.(2 分) 风飘絮 雨打萍【 评分标准:每空 1 分】 8.(3 分)示例:这首诗叙述了诗人抗元事业失败(抗元被俘)的经历,表达了诗人宁死不 屈、舍生取义的坚定决心。 (2017·广州市中考)水送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 (1)诗中的“宦游”“无为”是什么意思?请选择一个回答。(2 分) 答: (2) “海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。 (3 分)

(1)宦游:出外做官。无为:无须,不必。 (2)四海之内只要有知己朋友,即使远在天边,也感觉像邻居一样近。表达了诗人 对朋友的劝勉,即使身在天涯,只要心意相通,仍像在身边,表达了诗人的乐观 精神。

13. (2017·广元市中考)阅读下面的宋词,回答问题。 (5 分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! ⑴词的上片主要运用了什么艺术手法?请结合具体内容简要分析。 (3 分)
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⑵这首词表达了作者怎样的思想感情?请简要回答(2 分) ⑴虚实结合,实写词人醉后灯下“看剑” 。虚写“梦回”军营生活及点兵出征的场景。⑵ 建功立业的豪情,壮志难酬的悲愤。 (2017·福建省中考)阅读下面这首乐府诗,完成 4-5 题。 (5 分) 木兰诗(节选) 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰 千里足,送儿还故乡。 4.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是( ) (3 分) A、 “万里赴戎机,关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B、 “朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。 C、 “将军百战死,壮士十年归”实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景。 D、 “策勋十二转,赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。 5.“可汗问所欲”时,木兰表达了什么心愿?请用自己的话概括。 (2 分) 4.(3 分)C 5.(2 分)放弃功名;尽快回归故里,与家人团聚。

酬乐天扬州初逢席上见赠(2017·郴州市中考) 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 9.“今日听君歌一曲”中的“君”指的是 神”中“长“的意思是 ,“暂凭杯酒长精 。(2 分)

10.本诗中颔联作者运用了什么写作手法?表达了作者怎样的情感?(2 分) 答: 9. 白居易(乐天) 振作

评分标准:2 分。每空 1 分。 10. 写作手法:用典(1 分)情感:表达了作者对旧友的怀念之情,对岁月流逝、 人事变迁的感叹(1 分)
(2017·鄂州市中考)阅读下面的一首诗,完成 9—10 题。 过 零 丁 洋 文天祥
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辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 9.从修辞手法的角度,赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”这两句诗。 (2 分) 10.对尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 (3 分)

9.运用比喻的修辞手法。用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河(无可挽回的 败局),用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世,表达了对国势危亡的担忧和 对自己坎坷命运的悲叹。 10.这一句采用直抒胸臆的方式,表明了诗人以死明志的决心,充分体现了作者的 民族气节。

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