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高三第一轮复习教学计划


2013 年秋季学期高三园林专业植物生产与环境复习计划
根据浙江省 2013 年高考方向及选拔考试试题的特点, 结合学生实际基础教学的现状, 特制订 高三植物复习计划如下。

一、指导思想
以考试大纲为依据,求真务实,探究适合我校学生的教法与学法,落实好新课程的理念,突破 以基础夯实与能力培养为核心目标,争取在 2014 年高考中取得好的成绩。

二、复习依据
高三园林专业学科的教学要以 2008 年浙江省高职考试考试大纲、植物生产与环境(种植专业) , 课程标准为依据。课程标准是国家意志的体现,是园林专业新课改赖以进行的纲领性文件;专业 教材是专业教学主要素材;考试大纲是备考复习的重要依据。三个依据互相依存,缺一不 可。

三、复习方法 1、时间安排: 2013 年 9 月—2014 年 2 月底(一轮复习) 2、复习思路:夯实基础知识,理清基本线索,培养基本技能。 3、主要任务:以教材为主,进行单元内小专题复习,夯实基础,使知识系统化,结构化,
并在此基础上向深、广度扩展,结合现实,培养学生运用知识的能力,要搞好单元过关,精选习 题,精讲精练,及时讲评,并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识,做到当堂知识当 堂巩固。

4、方法:以课时为主要学习方式,单元内小专题式进行,一个单元结束后要进行单元总结
与测试,每个模块结束后要进行模块过关测试。

采用读、讲(听)、练、评四个环节: 第一环节——读书:利用正课时间,明确目的和要求,按照考试大纲,由学生带着问题有
针对性和计划性地读书,在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系,构建相对 严谨的教学知识结构,使掌握的知识系统化、条理化、网络化。

第二环节——讲(析):在熟知基础知识的基础上,理解基本名词,突出重点、难点,
提高专业分析问题和解决问题的能力(巩固知识并逐步形成学科思维能力)。同时,要针对考点 进行知识扩展,教师最好做到精讲多练,讲重点,要突破每个考点的核心问题

第三环节——训练:在课时复习结束后,要选取典型试题及时进行测试、反馈,可采取一
课一小练(当堂训练)的形式,以便及时巩固落实,练习后,必须核对答案,分析总结。通过典 型题目逐步培养学生的基本技能,如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能 力等。

第四环节——讲评:包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重
点讲评,教师在讲评练习和试卷过程中,要特别留心解题方法的讲评,从而减少解题错误,提高 应试能力。 一轮复习侧重点在于理解历史概念,掌握基础知识。 基础知识既包括名称解释,也包括规律性的认识,现象和事物特征也属于这一范畴。对基础 知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即复习要全面,不能漏掉考试大纲的任何 知识点,在此基础上才可以强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;“深”即对 现象、内在联系和规律的理解认识要深刻;“新”即对专业知识要从多角度、多层次、多方位来 认识和巩固;“细”即注重细节,近几年专业试题启发我们必须抓好细节,很多问题并不难,但

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考察很细致,于细微处方显精神,细节决定成败。

四、具体要求 (一)瞄准高考,落实课程新理念,转变课堂模式。
1、改一讲到底,不训练学生能力。 调动学生参与,加强对学生的思维训,老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法;边 讲边练,这样才能做到训练及时、训练充分 2、改只有纯知识的梳理、分析,没有解读高考考点及其要求。 每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测和模拟训练。以高考的感觉和要求去 指导教与学。否则这是严重的教学不到位,也不能充分调动学生的兴趣,激活学生的思维 (高考考的许多是老师讲不到的,需要学生具有独立的思维能力,独立思维能力单凭老师 讲授是培养不出来的,需要在训练中参与和培养)

(二)落实常规
1、认真备课。 认真编写教学案,优化整合,既有专详,又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。 2、分层教学。 知识的深浅是有层次的,思维的发展是按层递进的,学生的素质也是有层次差异的,因此 实行分层教学,梯度推进,中下等生能接受,上等生能发展,全体学生皆都能得到提高。

2

周次 2 3 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

教学内容 第 1 单元 第 1 单元 第 1 单元 第 1 单元总结测验 第二单元

教学模式

训练评讲

读( 熟读课本 )


写( 默写基础知识 )

课课训练

第 2 单元总结测验 期中复习检测 第 3 单元
析( 分析归纳 )

单元过关


精讲精练

学校期中加第三单元检测 第 4 单元 第 4 单元总结、测试
练( 限时训练 ) 提高能力



侧重方法

第五单元,测试


第 6 单元检测复习 第七单元检测复习 期末备考
评( 精析精讲 ) 重在落实

3、作业检查。每天应布置一定量的作业,并进行批改或检查,关键在于督促学生在课后练, 巩固和深化知识,这是落实教学效果的一个关键。 4、 周考月考。 知识巩固和思维深化, 除课堂教学和课后作业外, 还须通过周考、 月考去强化。 周考、月考也是我们教学时段要检查的内容。要强调的是,周考有的改为周练,练不如考,考对 学生的压力感、速度训练和答题规范养成远远超过练。其次,不管练习、周考、月考,有练有考 就必须讲评。只有讲评,学生才能明确自己的错误,思路才能得到升华。 5、自习辅导。晚自习读历史是历史学习巩固一个重要的时间保证,但要学生读历史,就必需 还会对学生学习历史产生感情压力和督促作用,这自然有利于历史知识的巩固。

五、复习内容与进度 1、复习内容
(1)必修内容: 必修Ⅰ《政治文明历程》 必修Ⅱ《经济成长历程》
3

必修Ⅲ《文化发展历程》 (2)选修内容: 选修Ⅰ《历史上重大改革回眸》 选修Ⅱ《近代民主思想与实践》

2、复习进度:

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