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中等职业学校计算机应用专业教学标准


中等职业学校计算机应用专业教学标准(试行)
一、专业名称(专业代码) 计算机应用(090100) 二、入学要求 初中毕业或有同等学历 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人,面向计算机技术的应用领域,培养从事计算机及相关设备 的使用、维护、管理,以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒 体应用和信息处理等操作或产品销售, 德智体美全面发展的高

素质劳动者和技能型人 才。 五、职业范围
序号 1 2 对应职业(岗位) 计算机操作员 打字员 电子计算机(微机)装配 调试员、计算机检验员、 计算机硬件技术人员、计 算机设备营销人员 计算机软件技术人员、应 用系统维护员 职业资格证书举例 计算机操作员 计算机操作员 专业(技能)方向 办公自动化、 计算机专业 排版 办公自动化

3

电子计算机(微机)装配调 试员、计算机检验员、计算 机操作员

计算机设备维护与营销

4

计算机操作员

计算机信息管理

说明:可根据区域实际情况和专业(技能)方向取得 1 或 2 个证书。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能: (一)职业素养 1.具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客观服务意识。 3.具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。 5.具有熟练的信息技术应用能力。 (二)专业知识和技能 1.具有熟练的中英文录入能力,掌握文字排版技能。 2.具有计算机应用基础知识,具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。 3.具有计算机网络基础知识和技能。 4.具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。 5.掌握计算机程序设计的基本概念,具有开发计算机简单功能应用的能力。 6.具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。 7.具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。 8.掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求, 具有建立网站、 制作网页的能力。 9.具有计算机硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。 专业(技能)方向——办公自动化 1.具有熟练的办公软件高级应用能力。 2.掌握常用办公设备的使用方法, 具有办公设备的日常维护及常见故障排除的能 力。 3.掌握文书与档案管理的理论知识和基本技能。 专业(技能)方向——计算机设备维护与营销 1.具有常用数码产品的日常维护及常见故障排除能力。 2.掌握信息技术领域的营销方法与技巧。 3.掌握电子商务流程,具有通过电子商务平台进行数码产品等产品营销的能力。 专业(技能)方向——计算机专业排版 1.掌握专业排版的工艺流程,具有专业的编辑、排版、印刷操作的能力。 2.掌握图形绘制、图像处理 等操作,具有较强的专业 图文混排及设计能力。 专业(技能)方向——计算机信息管理 1.掌握大中型数据库的基本应用, 具有设计和实现简单数据库管理系统应用的能 力。 2.掌握信息化管理与运作的知识与技能,具有进行信息化过程的规划、管理、控 制、评价等工作的能力。 3.掌握信息系统安全的基础知识,具有计算机单机、局域网、广域网安全防护的 相关能力。

七、主要接续专业 高职:计算机应用技术、计算机系统维护、计算机信息管理、计算机教育 本科:计算机科学与技术、软件工程、信息工程 八、课程结构
顶岗实习

综合实训

办公自

计算机设备维 护与营销方向 1. 数码产品使 用与维护 2.市场营销 3.电子商务 应用

计算机专业 排版方向 1. 排版技术基 础与应用 2. 美术设计基 础 3.图文排版

计算机信息管 理方向 1. 数据库高级 应用 2. 信息化管理 与运作 3.信息安全

专业选修课 1. 数字影音编 辑与合成 2. 网页动画制 作 3. 云计算应用 4.移动终端 5.其他

专 业 ( 技 能 ) 方 向 课

专 业 ( 技 能 ) 方 向 课

动化方向 1.办公软件 应用 2.办公设备 使用与维护 3. 文书与档案 管理

专 业 核 心 课

常 用 工 具 软 件

计 算 机 录 入 技 术

计 算 机 编 程 基 础

数 据 库 应 用 基 础

图 形 图 像 处 理

多 媒 体 制 作

计 算 机 网 络 基 础

网 页 设 计 与 制 作

计 算 机 组 装 与 维 护

公共 基础课

职 业 生 涯 规 划

职 业 道 德 与 法 律

经 济 政 治 与 社 会

哲 学 与 人 生

语 文

数 学

英 语

计 算 机 应 用 基 础

计 体算 育机 与组 健装 康与 维 护

公共选修课

公 共 艺 术

1.心理健康

历 史

2.其他

九、课程设置及要求 本专业课程设臵分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、体育与健康、公共艺术、历史、以及其他自然科学和人

文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课,实习实训是专 业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 (一)公共基础课
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课程名称 职业生涯规 划 职业道德与 法律 经济政治与 社会 哲学与人生 语文 数学 英语 计算机应用 基础 体育与健康 公共艺术 历史 主要教学内容和要求 依据 《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》 开设并 与专业实际和行业发展密切结合 依据 《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》 开设 并与专业实际和行业发展密切结合 依据 《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》 开设 并与专业实际和行业发展密切结合 依据 《中等职业学校哲学与人生教学大纲》 开设并与 专业实际和行业发展密切结合 依据 《中等职业学校语文教学大纲》 开设并与专业实 际和行业发展密切结合 依据 《中等职业学校数学教学大纲》 开设并与专业实 际和行业发展密切结合 依据 《中等职业学校英语教学大纲》 开设并与专业实 际和行业发展密切结合 依据 《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》 开设 并与专业实际和行业发展密切结合 依据 《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》 开设 并与专业实际和行业发展密切结合 依据 《中等职业学校职业规划教学大纲》 开设并与专 业实际和行业发展密切结合 依据 《中等职业学校历史教学大纲》 开设并与专业实 际和行业发展密切结合 参考学时 32 32 32 32 192 192 128 128 144 36 36

(二)专业技能课 1.专业核心课
序号 课程名称 主要教学内容和要求 掌握计算机系统管理与维护、 虚拟机、 特殊文档编辑 与格式转换、翻译工具、网络管理与数据传输、即时 通信、信息安全、云办公、数码产品及移动设备连接 和数据传输、 多媒体信息处理等常用工具类软件的应 用技能 了解计算机信息领域进行办公、 信息处理的基本录入 方法,掌握准确、快速的中、英文盲打、听打录入技 能, 并根据就业岗位需要熟悉语言、 手写和其他外国 语言文字的录入方法 了解计算机程序设计的基本概念, 理解数据类型、 表 达式、逻辑关系、流程控制等知识,熟悉计算机编程 参考学时

1

常用工具软 件

32

2

计算机录入 技术 计算机编程 基础

96

3

128

从需求分析到软件分布的业务流程, 掌握可视化程序 界面设计、 数据库连接、 多媒体与网络应用等编程方 法,能使用编程工具开发计算机简单功能应用程序 数据库应用 基础 了解数据库的基础知识,掌握主流数据库系统安装、 数据库创建、 数据连接等相关技能, 熟悉 SQL 查询语 言的基本语法与应用, 能使用数据库工具进行简单数 据库应用程序设计 了解图形图形处理及相关的美学基础知识, 理解平面 设计与创意的基本要求, 熟悉不同类型图形图像处理 业务的规范要求与表现手法, 掌握应用平面设计主流 软件进行图形图像处理的相关技能, 能使用相应软件 进行图形绘制、图文编辑、图形处理等业务应用 了解多媒体制作的基础知识, 理解动画形成原理与多 媒体制作的基本要求, 掌握二维动画元素绘制、 动画 编辑、多媒体素材处理、打包集成等相关技能,能应 用二维动画设计和多媒体制作主流软件进行简单的 动画设计和多媒体素材合成 了解计算机网络的类型,组成、应用等基础知识,熟 悉网络工作原理、 网络协议和网络规划相关知识掌握 简单局域网搭建及应用, 网络设备的基础配臵、 网络 服务器安装与调试等基本技能 了解网页设计与制作额基础知识和规范要求,熟悉 HTML 和脚本语言相关知识,掌握站点创建、网页元 素编辑、表格应用、层和框架布局、网页行为添加、 样式与模板应用、 表单元素使用等相关技能, 能应用 主流网页设计软件进行不同风格的简单网页设计以 及简单网页代码和脚本编写 了解计算机的组成和工作原理, 熟悉装配计算机, 安 装计算机系统软件、 常用软件及简单网络应用工作流 程,掌握个人计算机的硬件拆装、软件安装、外设连 接与配臵,能诊断与排除计算机硬件简单故障

4

64

5

图形图形处 理

64

6

多媒体制作

96

7

计算机网络 基础

64

8

网页设计与 制作

64

9

计算组装与 维护

96

专业(技能)方向课 (1)办公自动化
序号 课程名称 主要教学内容和要求 了解不同平台计算机办公常用软件的应用, 掌握 在智能手机、 平板电脑、 个人计算机等不同的设 备上进行文字编辑、数据分析、幻灯片制作、数 据库应用等办公软件的应用技能, 能使用主流办 公自动化软件进行办公处理 了解办公信息领域中常用设备的性能、产品结 构、基本工作原理,掌握主流办公设备产品(如 打印机、 扫描仪、 传真机、 复印机、 光盘刻录机、 数码照相机、投影机、碎纸机、装订机等)的选 用、安装、使用及维护技能,能运用办公设备从 参考学时

1

办公软件应用

64

2

办公设备使用与 维护

48

事业务工作并进行简单维护 了解文书与档案管理工作额基本概念与一般知 识,熟悉常见办公文书的种类、体式与稿本、形 成与处理、 整理与归档和档案收集、 整理、 保管、 检索、 电子档案存储与管理等知识, 具备办公文 字与档案管理等基础能力

3

文书与档案管理

64

(2)计算机设备维护与营销
序号 课程名称 数码产品使用与 维护 主要教学内容和要求 了解智能手机、平板电脑、数码相机和摄像机、 掌上媒体播放设备等主流数码产品的功能、 系统 结构及一般故障现象,掌握其使用及维护方法 了解市场营销基本理论知识, 熟悉不同类型信息 技术产品的整体功能、 使用特点、 应用方案及维 护的方法, 具备相应领域的市场营销策划和产品 销售技能 了解电子商务的基本概念、 原理和运作方式, 熟 练商务活动中的网络营销与物流管理等业务规 范和电子商务流程,掌握网上购物、网上交易、 在线电子支付等各种商务活动的技能, 能应用电 子商务平台进行信息技术类产品营销 参考学时

1

64

2

市场营销

64

3

电子商务应用

48

(3)计算机专业排版
序号 课程名称 主要教学内容和要求 了解计算机排版种类、 印刷用字和符号、 排版工 艺流程,熟悉图书、期刊、报纸、公文、商标、 广告、 表格等出版物和印刷品的版式特点、 排版 规则、排版注意事项、版面设计等知识,掌握版 式设计、创意及处理的基础技能以及相关应用 了解美术常识、图形基础、字体风格美化、色彩 表现、 美术的表现形式等基础知识, 掌握宣传画 册、 报纸、 杂志、 图书等各种排版中字体、 图形、 色彩的运用和修饰等操作要领 了解专业图文排版的工艺流程、 排版规则、 版式 设计等基础知识,掌握专业图、文混排软件,掌 握图形绘制、对象填充、文本排版、特效设备、 对象组织、 位图的修饰等操作, 能进行较专业的 图、文混排版与版式设计 参考学时

1

排版技术基础与 应用

64

2

美术设计基础

48

3

图文排版

64

(4)计算机信息管理
序号 课程名称 主要教学内容和要求 熟悉中、大型数据库额设计、创建数据库、创建 表、更新和查询记录、SQL 查询语言、视图和索 引、用户自定义函数、存储过程、触发器、管理 数据库安全、备份和还原数据库、导入和导出数 参考学时

1

数据库高级应用

64

据等相关技能,掌握数据库应用管理的设计和维 护技能 2 信息化管理与运 作 了解信息化与组织化管理的内涵,理解信息化的 规划、组织、管理、控制与评价管理机制,掌握 相应的信息化管理与运作的知识技能 了解信息安全的相关知识,理解信息安全规范及 构成信息安全威胁的原理与防御机制,掌握单机 和网络病毒防范、安全漏洞修复、数据保护、攻 击防御、安全策略编制、计算机主流设备日常维 护和信息安全的相关技能 48

3

信息安全

64

3.专业选修课 (1)数字影音编辑与合成。 (2)网页动画制作。 (3)云计算应用。 (4)移动终端。 (5)其他。 4.综合实训 各校可以根据自己学校的教学要求灵活安排综合实训, 建议以计算机应用的综合 项目或采用企业真实工作项目等方式进行, 也可以和学生技能证书考核要求结合进行。 时间安排上可以结合课程的进度,安排在每个学期,也可以统一安排在第五学期,技 能考证要在当地教育主管部门的统一要求下完成, 证书要求以当地教育主管部门的统 一要求为准,可以是国家相关部门(教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化 部等)的职业技能证书,也可以是当地教育主管部门或行业协会统一认可的职业资格 证书。 5.顶岗实习 顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节, 要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求,保 证学生顶岗实习的岗位与其所学专面向的岗位群基本一致。 在确保学生实习总量的前 提下,可根据实际需要,通过校企合作,实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实 习。 十、教学时间安排 (一)基本要求 每学年为 25 周,其中教学实际 40 周(含复习考试) ,累计假期 12 周,周学时一 般为 28 学时,顶岗实习按每周 30 小时(1 一小时折合 1 学时)安排,3 年总学时数

为 3000~3300.课程开设顺序和周学时安排,学校可根据实际情况调整。 实行学分制的学校, 一般 16~18 学时为 1 学分, 3 年制总学分不得少于 170.军训、 社会实践、入学教育、毕业教育等活动以 1 周为 1 学分,共 5 学分。 公共基础课学时约占学时的 1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范 围内适当调整,但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。 专业技能课学时约占学时的 2/3,在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需 要集中或分阶段安排实习时间,行业企业认知实习应安排在第一学年。 课程的设臵中应设选修课,其学时数占总学时的比例应不少于 10% (二)教学安排建议

课程类别

课程名称 职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生

学分 2 2 2 2 12 12 8 8 10 2 2 62

学时 1 32 32 32 32 192 192 128 128 144 36 36 984 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 2 3

学期 4 5 6

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

公 共 基 础 课

语文 数学 英语 计算机应用基础 体育与健康 公共艺术 历史 公共基础课程小计

课程类别

课程名称 常用工具软件 计算机录入技术 计算机编程基础

学分 2 6 8 4 4 6 4 4 6

学时 1 32 96 128 64 64 96 64 64 96 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 2 3

学期 4 5 6

专 业 技 能 课

数据库应用基础 专业核心课 图形图像处理 多媒体制作 计算机网络基础 网页设设计与制作 计算机组装与维护



小计 办公软件应用 办公 自动化 办公设备使用与维 护 文书与档案管理 小计 计算机 设备维 护与营 销 计算机 专业排 版 计算机 信息管 理 综合实训 顶岗实习 专业技能课小计 合计 数码产品使用与维 护 市场营销 电子商务应用 小计 排版技术基础应用 美术设计基础 信息安全 小计 数据库高级应用 信息化管理与运作 信息安全 小计

44 4 3 4 11 4 4 3 11 4 3 4 11 4 3 4 11 15 38 108 170

704 64 48 64 176 64 64 48 176 64 48 64 176 64 48 64 176 240 600 1720 2704 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

专 业 ( 技 能 ) 方 向 课

说明: (1) “√”表示建议相应课程开设的学期。 (2)本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排,学校 可根据实际情况灵活设臵。 十一、教学实施 教学要求 1.公共基础课 公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求, 按照培养学生基本科学 文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形 式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生综合素质的提 高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。 2.专业技能课 根据专业培养目标, 结合企业生产与生活实际,选择合适的教学内容,大力对 课程内容进行整合,在课程内容编排上,合理规划,集综合项目、任务实践、理论知 识于一体,强化技能训练,在实践中寻找理论和知识点,增强课程的灵活性、实用性

与实践性。 (二)教学管理 教学管理要更新观念,改变传统的教学管理方式。教学管理要有一点的规范性和 灵活性,可实行工学交替等弹性学制。要合理调配专业教师、专业实训室和实训场地 等教学资源,为课程的实施创造条件:要加强教学过程的质量监控,改革教学评价的 标准和方法,促进教师教学能力的提升,保证教学质量。 十二、教学评价 由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价,评价内容包括学生专业综合实 践能力、 “双证”的获取率和毕业生及就业质量,专兼职教师教学质量,逐步形成校 企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。 (一)课堂教学效果评价方式 采取灵活多样的评价方式,主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操 作考核以及参加各类专业技能竞赛的成绩等。 (二)实训实习效果评价方式 1.实训实习评价 采用实习报告与实践操作水平相结合等形式, 如实反映学生对各项实训实习项目 的技术水平。 2.顶岗实习评价 顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次、 多方面的评价方式。 十三、实训学习环境 本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地 校内实训实习室
计算机基础实训室 基础技能实训室 计算机组装与维护实训室 计算机应用专业实训室

专业技能实训室

数码产品使用与维护实训室

主要设施设备及数量见下表 序 号 实训室 名称 主要实现内容 设备名 称 设备主要功能 (技 术参数与要求) CPU:≥主流多核 内存:≥2GB 硬盘:≥250GB 集成显卡 学生用 计算机 显示器: 分辨率≥ 1024×768 网卡:≥1 个 支持网络同传和 硬盘保护 可选多媒体教学 支持系统 耳机、麦克风 教师计 算机 同上 桌面操作系统 Office 办公软件 常用工具软件 计算机编程软件 数据库管理软件 图形图像处理软 件 多媒体制作软件 网页设计与制作 软件 软件 中英文打字测试 软件 电子商务应用软 件 专业排版软件 网页动画制作软 件 影音编辑合成软 件 虚拟机及相关系 统镜像文件 适量 1 数量 (台 /套) 备注

1

计算机 基础实 训室

公共基础课: 计算机应用基础 专业核心课: 常用工具软件 计算机录入技术 计算机编程基础 数据库应用基础 图形图像处理 多媒体制作 网页设计与制作 办公自动化(技能) 方向课: 办公软件应用 计算机设备维护与营 销专业(技能)方向 课: 电子商务应用 计算机专业排版专业 (技能)方向课: 排版技术基础与应用 图文排版 计算机信息管理专业 (技能)方向课: 数据库高级应用 信息化管理与运作

40

序 号

实训室名称

主要实现内容

设备名 称

设备主要功能 (技 术参数与要求) CPU:≥主流多核 内存:≥1GB 硬盘:≥100GB 集成显卡 显示器: 分辨率≥ 1024×768 网卡:≥1 个 CPU, 内存, 主板, 显卡, 声卡, 网卡, 硬盘, 软驱, 光驱, 显示器,机箱,键 盘,鼠标 计算机架构与市 场主流机型适应 交换机 16 口 家用型无线路由 器 (WAN×1, LAN ×4,AP) RJ-45 网线 扫描仪 打印机或复印机 带磁性的十字螺 丝刀, 一字螺丝刀 尖嘴钳,偏嘴钳 桌面操作系统 Office 办公软件 常用应用软件 常用工具软件 防病毒和桌面防 火墙软件 虚拟机及相关系 统镜像文件

数量 (台 /套)

备注

教师用 计算机

1

计算机 套件 公共基础课: 计算机应用基础 (网络与硬件部 网络配 分) 件 专业核心课: 常用工具软件 计算机网络基础 计算机组装与维 计算机 外投 护 办公自动化专业 (技能) 方向课: 工具 办公设备使用与 维护

41

含教师 用1套

1 11 60 4 4 41 含教师 用1套

2

计算机组装 与维护实训 室

软件

适量

视频展 示台 检测维 修实训 台

变焦≥100 倍 亮度分解力≥ 400TV 线 一体机预装 windows 主流操 作系统及检测软 件 1

8

序 号

实训室名称

主要实现内容

设备名 称

设备主要功能 (技 术参数与要求) CPU:≥主流多核 内存:≥2GB 硬盘:≥250GB 集成显卡 显示器: 分辨率≥ 1024×768 网卡:≥1 个 耳机、麦克风

数量 (台 /套)

备注

10

教师用 计算机 专业核心课: 常用工具软件 计算机设备维护 与营销专业(技 能)方向课: 数码产品使用与 维护

同上

1

3

数码产品使 用与维护实 训室

数码产 品

平板电脑 其他主流数码产 品 交换机 16 口 家用型无线路由 器 (WAN×1, LAN ×4,AP) RJ-45 网线及 USB 连接线组

41 41 1 11 含教师 用1套

网络配 件

含教师 用1套

41 含教师 用1套

工具

小型工具螺丝刀 组 桌面操作系统

41

软件

数码产品连接及 刷机软件 常用工具软件 变焦≥100 倍

适量

视频展 示台

亮度分解力≥ 400TV 线

1

说明:主要设施设备的数量按照标准版 40 人/班配臵。 2.校外实训基地 根据计算机应用专业人才培养需要和产业技术发展特点, 应在企业建立两类校外 实训基地:一类是以计算机应用专业知识和参观为主的实训基地,能够反映目前计算 机专业技能方向新技术,并能同时接纳多学生学习,为新生入学教育和认识专业课程 教学提供条件;另一类是以社会实践及学生顶岗学习为主的实训基地,能够为学生提

供真实专业技能方向综合轮岗训练的工作岗位,并能够保证有效工作时间,该基地能 根据培养目标要求和实践教学内容,校企合作共同制定学习计划和教学大纲,精心编 排教学设计并组织、管理教学过程。 十四、专业师资 根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设臵标准》 的有关规定, 进行教师队伍建设, 合理配臵教师资源。 专业教师学历职称结构应合理, 至少配备应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师 2 人; 建立 “双师型” 专业教师团队, 其中 “双师型” 教师应不低于 30%; 应有业务水平较高的专业带头人。 专业专任教师应具备良好的师德和终身学习能力, 具有计算机应用专业或相应专 业本科及以上学历、 中等职业学校教师资格证书和计算机应用专业相关参加企业实践 和技术服务,积极开展课程教学改革。 聘请计算机应用及相关行业企业的高技能人才担任专业兼职教师,应具有高级 (含)义以上职业资格或中级(含)以上专业技术职称,能够参与学校授课、讲座等 教学活动。 十五、其他


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