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我的四季 鄂教版


张洁

有感情的朗读课文,找出 文中的关键词概括作者人生四 季的特点。

春天: 播种希望—— 播种之春 夏天:战胜磨难—— 耕耘之夏 秋天: 感悟收获—— 收获之秋 冬天:发挥余热—— 反思之冬

少年 青年 中年 老年

品读课文分组讨论
画出并品读作者对人生感悟的句 子,说说这些感悟给你怎样的启示?
例:“我绝不企望有谁来代替,因为在这个世界 上,每个人都有一块必得由他自已来耕种的土 地。” 此句表达了自己对生命的责任感:一个人既然拥有 了生命,他就有责任为自己的生命负责,人生之路靠自 己走,自己生命的质量要由自己来决定。

象征手法:文艺创作中,通过 特定的容易引起联想的具体形象, 表现与之相近或相似特点的概念, 思想和感情的艺术表现手法。

扶犁耕作—— 最初的努力奋斗 不毛之地—— 恶劣的环境命运 自己耕种的土地—— 为之奋斗的工作、事业 种子—— 事业、理想 风、雨—— 有利于种子萌芽的条件、机遇 水源—— 有利条件、机遇 冰雹—— 困难、打击 谷穗、青苗、谷粒—— 成果 容器—— 理解、利用“源泉”的能力,也可指个
人的感悟、积淀

不论在生命的哪一个阶段,我们都应该 对自己的生命负责——这是谁也逃脱不了的 责任:春天,我们要播种理想的种子;夏天, 我们要战胜种种困难;秋天,要坦然面对付 出和收获;冬天,要反思总结自己走过的路。

春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳; 夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓; 秋天的风,凉爽而惬意,为落叶送去温馨的问候;

冬天的雪, 慈祥而温厚,为庄稼带来多情的呵护 。

温馨祝福:
让我们一起唱响《我的未来不是梦》, 也祝同学们的人生个个精彩。

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