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2015学年清风校园总结


兴庆区回民实验小学“清风校园”活动总结
(2014—2015 学年度第二学期)
开展“清风校园”建设活动,是廉政文化建设的重要工作载体,为了大 力加强校园廉政文化建设,营造风清气正的校园氛围,根据银兴教党工发 【2013】81 号文件精神,兴庆区回民实验小学决定继续在全校开展“清风 校园”建设活动。以小学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核 心,以优化、

美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文 化活动为载体,推动校园文化的积淀和清新的校园文明风尚,使学生在生 活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环 境中陶冶情操,促进他们的全面发展和健康成长。开展贴近教师和学生的 实际的廉政文化进校园活动,突出“崇廉憎腐”教育,做到知识性、娱乐 性、趣味性、教育性相结合,通过廉政教育,全体教职工牢固树立正确的 社会主义荣辱观。在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。现 将我校开展清风校园建设作总结如下: 一、以邓小平理论和“三个代表”及十八大重要思想为指导,围绕“贯 彻落实科学发展观,办好人民满意的教育主题,坚持“标本兼治、综合治 理、惩防并举、注重预防”的方针,坚持育人为本,德育为先,充分利用 学校阵地,大力弘扬廉政文化,充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、 导向作用,把廉洁文化教育与学校的各项活动有机结合起来,形成“以廉 为荣,以贪为耻”的浓厚氛围,增强了广大干部教师廉洁从政、廉洁从教 的自觉性,培养学生廉洁奉公、诚信守法的意识,创建文明校园,是构建 和谐社会提供强有力的保证。 二、通过开展“清风校园”建设主题教育活动,我校认真落实党风廉 政责任制,构建责任抓廉长效机制;加强廉政廉洁教育,构建道德育廉长

效机制;建立健全廉政制度,着构建制度保廉长效机制;强化对重点岗位、 重点部位、重点环节的监督管理,加大查办违纪违法案件工作力度,着构 建惩处护廉长效机制,提高党员干部的尊廉崇洁,守廉践廉意识。 三、我校通过第一阶段:宣传发动、精心部署.深刻领会开展“清风校因” 建设活动的重要性与紧迫性,成立了活动领导小组,切实做好 “清风校园’ , 建设活动的宣传发动工作,统一思想。通过成立活动领导小组:切实提高 清风校园建设的在工作中的重要重要内容。 第二阶段:开展活动,全面落实.主要工作内容是 1、在全体党员领导干部中开展“率先垂范、康洁从教”主题教育 “五个 一”活动:主要有(1) 每季度开展一次党员领导干部党风党纪、廉政建设 专题学习活动;(2) 学期开展一次学期初廉政承诺、学期末述职述廉活动 等活动。 2、 在全体教职工中开展 “扬清正廉洁之风、 做人民满意教师” 主题教育 “六 个一”活动: 第三阶段:总结深化,巩固提高. 四、结合学校工作实际,夯实清风校园建设工作 1、与“堡垒工程”“先锋工程”相结合。 我校“清风校园建设”教育活动与 “学党章守纪律“、群众路线实践 活动、基层党组织和党员“评星定格”等活动,不断提升了我校教师的廉 洁从教的意识。提高了教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平, 使教育活动真正收到了实效。组织党员教师学习有关资料书籍,对师生进 行了以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育;以清廉、节俭、 自律为主要内容的传统美德教育;以公正、民主、守法为主要内容的法制 意识教育等,使师生的道德情操得到有效提升。 2、与素质教育相结合。 我校寓“清风校园建设”教育于学科教学之中,梳理整合学生思想品 德课的教学内容,在教学中渗透廉政文化,增加廉政教育内容,通过感受、 交流、讨论等形式,加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。把“清风校 园建设”活动的有关内容与学校德育教育、学科教育、素质教育紧密结合 起来,促进教风、学风、考风建设,培养学生诚信做人、遵纪守法、廉洁

奉公的道德意识。 3、与师德教育相结合 师德教育是清风校园建设的一个重要部分。因此我们把师德教育作为 我们廉政教育进校园的一项主要任务来抓。一年来针对师德师风中存在的 主要问题,热点、焦点和难点问题,从实际出发,开展“评议”活动:一 是自评,以年级组为单位,人人根据《教育法》 、 《教师法》 、 《未成年人保 护法》 、 《中小学教师职业道德规范》等若干规定,针对自己的工作态度、 思想作风、言谈举止进行自我评价。二是学生评,从教师是否及时批改作 业,是否公正对待学生,是否体罚学生,从语言到行为等诸方面对学生进 行问卷调查和座谈。三是家长与社会评,对学生家长调查,主要调查教师 是否收受礼品,是否吃请,是否利用职责之便 谋取私利;是否搞有偿补课、 搞托管,是否公平公正地对待每一位学生。四是教师互评,检查教师是否 尽职尽责,是否团结协作,是否维护其他教师在学生中的威信。通过“四 评”活动了解我校师德师风方面存在的主要问题和薄弱环节,并针对问题 进行教育。活动中,评出了行业的良好风范,评出廉政建设的新风貌,评 出了良好的师德师风,使教师们更加热爱教育事业、热爱学生,出现了“五 多”“五少”的现象即:尊重学生的人格多了,训斥学生的现象少了;注 重讲究教育方法的人多了,体罚和变相体罚的人少了;爱岗敬业的教师多 了,不负责的现象少了;严格按照课表上课的教师多了,挤占、挪用技能 科的现象少了;家长表扬教师的次数多了,投诉教师和学校的现象少了, 有力地促进学校各项工作地顺利开展和清风校园建设的不断深化。 4、与教代会、校务公开工作相结合 教代会、校务公开工作的开展,是促进民主政治建设,加强党风廉政建 设。教代会在推行校务公开方面发挥了重要的作用。我校教代会讨论通过 了学校发展规划、学校年度工作计划、重要规章制度、奖励方案 、基建项 目立项 、大宗校产购买、重大校产处理等问题,不断完善的教代会制度在 校务公开中发挥着主渠道的作用。通过让广大教师参与决策,增加决策的 透明度,学校每一项重大决策的制订,校务行政会议提出初步方案后,在 公开栏上公示或书面发放讨论稿,让群众议论,由教职工代表负责收集各 种意见和建议,最后召开教代会讨论通过。保证广大师生及时了解有关情

况。通过教代会代表与广大教职工的接触交流,既使教职工了解决策的过 程,又能集思广益,使决策真正体现了群众的意志,保证了决策的科学性, 也为决策的顺利执行打下了坚实的群众基础。 五、取得成效 一是清风校园建设活动的开展,进一步提高广大教师的政治思想素质。 不断提升教师的思想境界、文化素养和道德情操,有力地推动了良好校风、 学风和教风的形成。提高了教师的服务思想。 二是清风校园建设与教代会、校务公开结合开展,大大减少干群之间 的摩擦和工作的内耗,较好地解决学校中一些热点、难点和教职工关心的 问题,增强学校的凝聚力和战斗力,使教职工对领导由误解到理解,由怀 疑到信任,大大增强教职工的主人翁意识、民主意识、法律法规意识、参 政议政意识,提高教职工参与管理的能力,从而推动学校民主政治建设和 党风廉政建设。 三是通过有计划地将廉洁教育纳入学校教学活动中,作为社会公德教 育的重要组成部分,培育了学生廉洁光荣、腐败可耻的价值观念,奠定了 廉洁做人的品德基础。 四是规范了学校各项管理制度,完善学校财务制度,增强了学校经费 收支的透明度,规范了学校经费的使用。 五、不足与改进措施: 1、个别教师还有观望心理,这需要不断加强学习和教育,争取尽快使 遵守规章制度成为自觉的行动。要探讨党建与法制的关系,有意识地加强 此方面辅导,尤其不能就事论事,要提升理论高度。 2、清风校园建设机制还不够完善。清风校园建设是一项长期性的工程,建 立一套完善的教育、宣传的长效机制势在必行。在今后一段时间的我校会 继续将清风校园建设作为主要任务来抓,在规范从教行为的同时,促进廉 政文化的形成。


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