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教师如何保护声带正确发声


通话为什么要重视语音 学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面,不但 各大方言区之间的语音系统差别大, 就是一个地区、 一种方言内部也常在语音方面有明显的差异, 而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。 可以说, 语音差异是造成交际困难的主要原 因。所以,学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音,学习语音必须专注地通过口、耳 的训练

才能学好。 怎样学习普通话发音 学习普通话语音包括发音和正音两个部分。 发音准确是 语音学习最基本的要求。 发音是否准确与听音、 辨音的能力有关, 所以首先要提高语音的分辨力。 在掌握了正确发音的基础上,还要通过反复练习,达到完全熟练的程度。 正音是指掌握汉字、 词语的普通话标准读音, 纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯, 这属于一种记忆的训练。 方音同普通话语音的差异不是毫无规律的, 了解了方音和普通话语音的对应规律, 就不必一个字 音一个字音地死记,而可以一批一批地去记。在正音的基础上,还要通过朗读 、会话练习,逐 步运用到实际口头语言中。普通话的吐字归音 汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声, 又叫字头;韵,分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;调,字神,体现在韵腹上。 汉字的发音应该 以遵循汉字的音节结构特点。 要求得“珠圆玉润”, 应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核 形”,以声母或者韵头为一端,以韵尾为另一端,韵腹为核心。 要达到枣核形是让自己的普通话 更纯正的关键,但是,不可能,也不要片面强调字字如核,这样必然会违背语言交流的本质,去 追求技巧和方法,削弱声音的感情色彩,破坏语言的节奏。 一个汉字的音程很短,大多在三分 之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音,必须从日常训练开始严格要求:

1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。

2、立字——要求韵腹拉开立起,做到“开口音稍闭,闭口音稍开”。 3、归音——干净利落,不可拖泥带水。尤其是 i u n ng 等做韵尾时,要注意口型的变化。如何 使声音更饱满、宏亮 感觉说话费劲,声音传不远,大致有两个原因:其一是没有充分利用共鸣 器官;其二是气息不稳。 我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成,本质上没有多大的差 别,但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大,形成自 己的风格,最终传达到听众的耳朵里。在我们说悄悄话(用气声)的时候,声带并没有震动,仅 仅依靠气息的摩擦,再怎样用力,也不会有任何声响,因为没有震动,也就没有共鸣!反之,要 追求声音洪亮,一味依靠声带的强烈震动,只能造成声带充血,声音嘶哑。唯一的解决办法就是 充分利用共鸣腔,让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣,放大,自己的声音才会饱满,圆润, 高扬。

教你几个小技巧: 1、体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴,放松喉头,闭合声门(声带),象金鱼吐泡一样轻轻地发声。 或者低低的哼唱,体会胸腔的震动; 2、降低喉头的位置:(同上);喉部放松、放松、再放松 3、打牙关:所谓打牙关,就是打开上下大牙齿(槽牙),给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳

根前大牙的位置,看看是否打开了。然后发出一些元音,如“a”,感觉感觉自己声音的变化; 4、提颧肌:微笑着说话,嘴角微微向上翘,同时感觉鼻翼张开了,试试看,声音是不是更清亮 了。 5、挺软腭:打一个哈欠,顺便长啸一声(注意周围有没有人哦!)。 以上技巧其实就是打开口腔的几大要点, 以后在大声说话的时候, 注意保持以上几种状态就会改 善自己的声音。但是,切记,一定要“放松自己”,不要矫枉过正,更不要只去注意发音的形式, 而把你说话的内容给忘了,这就本末倒置了。 再说气息的问题。 发音靠震动,震动靠气息,所以要使声音洪亮,中气十足,就要有饱满的气息。呼吸要深入、持 久,要随时保持一定的呼吸压力。平时可以多做一些深吸缓呼的练习,最好在练习说话的时候先 站起来,容易寻找到呼吸状态,要坐的话,也要坐直,上身微微前倾。 运用气息的时候,千万不要“泄气”,要在上述的呼吸压力中缓缓的释放,并且要善于运用嘴唇把 气拢住。这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。 最后,顺便说说声音的线路问题。 我们的发音, 有一个不易察觉的线路,比如打呼哨,声音很响亮,道理就在于气息畅通,声音集中,通行无阻。 说话也是这样,要尽量让自己的气息贯通,让声音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出。这样才 能使声音集中而明亮。如何区分平舌音和翘舌音普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖 后音(又叫翘舌音)zh、ch、sh 这两类声母的发音部位一前一后,完全对立,很多人会把舌尖 后音读成舌尖前音。 若想改变这种情况, 首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律, 其次要能准确区分含有两类 声母的不同的字词。 具体的区分方法是: 第一,利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示: (1)以 ua uai uang 作韵母的字,声母是 zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等; (2)以 en 作韵母的字,除了“怎、参(差)、岑、森”几个字外,以 eng 作韵母的字,除了“层、 曾”和以“曾”做声旁的少数字外,其余字的声母都是舌尖后音。 (3)以 ou 作韵母的字,除了“凑”等少数字外,其余的声母是 ch; (4)以 uen 作韵母的字中,只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是 sh,其余字声母是 s; (5)以 ong 作韵母的字中,声母只有 s,没有 sh。 第二,根据形声字声旁的表音功能,利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。这种方法虽

有例外,但不妨一试,只是用时须谨慎,以免有出入。

一、 绕口令 《糖和缸》 小江拿着一包糖, 小方提着一只缸, 上楼梯,脚一滑, 打翻了小江手中糖。 小方慌忙来帮忙, 拾起糖,装进缸, 缸里装着一包糖。 小江小方端起缸, 吃了糖,把楼上。 《瓜和花》 长长藤,开花花, 娃娃爱花不去掐, 瓜藤开花花结瓜, 要吃瓜,不掐花, 娃娃爱花也爱瓜 二、词组对比练习 1、b 和 p 的对比词组练习 被俘——佩服 毕竟——僻静 背脊——配给 备件——配件 火爆——火炮 七遍——欺骗 2、d 和 t 的对比词组练习 盗取——套取 吊车——跳车 赌注——土著 调动——跳动。 3、n 和 l 的对比词组练习 千年——牵连 恼怒——老路 允诺—一陨落 难住——拦住 门内——门类 南部——蓝布 蜗牛——涡流 无奈——无赖 三、句子练习: 1.我去爬山那天,正赶上个难得的好天,万里长空,却彩丝儿都不见,素常,烟雾腾腾的山头, 显得眉目分明。同伴们都喜的说:“明儿早晨准可以看见日出了。”我也是抱着这种想头,爬上山 去。 2.黄狗要咬我的手 清早上街走,走到周家大门口,门里跳出大黄狗,朝着我哇啦哇啦吼.我拾起石头打黄狗.黄狗跳上来 就咬我的手.也不知我手里的石头,打没打着周家的大黄狗 也不知周家的大黄狗,咬没咬着我的 手 四、发音技巧

前鼻音舌位靠前,口腔开度较小。 后鼻音舌位靠后,口腔开度较大。 一、 绕口令 《糖和缸》 小江拿着一包糖, 小方提着一只缸, 上楼梯,脚一滑, 打翻了小江手中糖。 小方慌忙来帮忙, 拾起糖,装进缸, 缸里装着一包糖。 小江小方端起缸, 吃了糖,把楼上。 《瓜和花》 长长藤,开花花, 娃娃爱花不去掐, 瓜藤开花花结瓜, 要吃瓜,不掐花, 娃娃爱花也爱瓜 二、词组对比练习 1、b 和 p 的对比词组练习 被俘——佩服 毕竟——僻静 背脊——配给 备件——配件 火爆——火炮 七遍——欺骗 2、d 和 t 的对比词组练习 盗取——套取 吊车——跳车 赌注——土著 调动——跳动。 3、n 和 l 的对比词组练习 千年——牵连 恼怒——老路 允诺—一陨落 难住——拦住 门内——门类 南部——蓝布 蜗牛——涡流 无奈——无赖 三、句子练习: 1.我去爬山那天,正赶上个难得的好天,万里长空,却彩丝儿都不见,素常,烟雾腾腾的山头, 显得眉目分明。同伴们都喜的说:“明儿早晨准可以看见日出了。”我也是抱着这种想头,爬上山 去。 2.黄狗要咬我的手 清早上街走,走到周家大门口,门里跳出大黄狗,朝着我哇啦哇啦吼.我拾起石头打黄狗.黄狗跳上来 就咬我的手.也不知我手里的石头,打没打着周家的大黄狗 也不知周家的大黄狗,咬没咬着我的 手 四、发音技巧

前鼻音舌位靠前,口腔开度较小。 后鼻音舌位靠后,口腔开度较大
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教师如何保护声带正确发声
声带的保护 声带是人类发声的主要结构,从极轻微的声嘶到完全失声,多为声带病变或其他病因使声带的 正常运动发生障碍所致。 为了保护好声带,建议注意以下几点: (1) 加强体育锻炼,增强体质,提高对上呼吸道感 染的抵抗能力;(2) 少吃刺激性食物,避免用嗓过度,禁烟酒;(3) 加强劳动保护,对生产过程中的有害气 体和粉尘需妥善处理;(4) 教师、文艺工作者需注意正确的发声方法,感冒期间尤其要注意,且不可发声 过度;(5) 早期声嘶患者,应强调声带休息,同时进行积极的治疗。 [编辑本段]发音训练 发音方法不科学是易患嗓音病的首因。防止声带发生病变,防止声带受到刺激和过度疲劳。就 应建立起正确的发音方法。 1、呼吸 呼吸是发音的动力来源,要发出美妙的声音,呼吸尤其关键。就像判断一部跑车的好坏,关键 是看它的马达一样。只有正确的呼吸才有正确的发音,才能发出美妙的声音。 常见的几种呼吸方式: (1)锁骨式呼吸 吸气时用肩膀抬高的方式,但因肺部上小下大,所以吸气量较小,说话时用此方式呼吸较无效 率。 (2)胸式呼吸 吸气时胸部向外扩张,吸气量居中。 (3)腹式呼吸 吸气时腹部会向下向外推,可使吸气量大,气吸得最深。 (4)胸腹式呼吸 就是胸式呼吸和腹式呼吸相结合。胸肺部和腹部间有横膈膜,若吸气时能使用到横膈膜,可使 吸气量更大,气的运用较灵活,我比较推荐用这种呼吸方式。 自己练习呼吸的方法 (1)练习应在舒适及放松的状态下进行,如果练习时觉得头昏应停止,并及时询问是否练习的 正确。 (2)刚开始可躺着练习,一手置胸前,另一手置腹前。鼻子缓慢吸气,感觉胸腹部的涨大,再 由嘴部慢慢吐气,同时控制腹部慢慢缩小。 (3)同上,但鼻子吸气速度较快,吐气还是缓慢进行。

(4)改成坐着或站着练习步骤 2 及 3。 (5)同上,但吐气时发出“嘶……”的声音,重复练习。 (6)同上,但吐气时数数,循序渐进,逐步加长练习。 (7)每天坚持练习。 2、发声 在养成一定的胸腹式呼吸习惯后,就可以进行发声练习。其实正确的发声就是在正确的吸气的 基础上进行正确的呼气,正确的呼气就是运用腹部的气,来使声带振动发声,也就是所谓的运用“丹田之气” 发声。 如何运用气息使声带振动,关键就是打开喉咙。如何打开喉咙呢?其实很简单,只要记住打哈 欠的感觉或者是倒吸一口凉气时的感觉。使得口腔保持这样的状态,然后再运用气息发声。 发声练习方法: (1)人处于自然挺拔的状态,身体不可太紧张,也不能太松垮。口开大程度以是否能容纳食指 与中指并拢的宽度为准,保持打开喉咙的状态,脸部自然放松。 (2)把一只手放于腹部,感受气息由腹部送上,快速冲向软腭,发一个“啊”字。反复练习。 (3)同上,气息放缓,“啊……”字拉长。 (4)同上,可把一首诗或文章拿来练习,把每个字都拉长练习。 (5)同上,只不过音调适当提高,或者是不断增高。 (6)应注意循序渐进原则,练习的时间应适量,可逐步延长。 (7)如果有声乐老师指导的前提下,还可以进行对远处“喊”的练习,就像跟一百米外的人说话 的感觉。如练习“你来呀……”,练习时间不宜过长。 当然,刚开始练习,会感觉不自然。只要坚持不懈,遵循循序渐进的原则,不断地使正确的发 声成为一种习惯,才能在用嗓时,能运用科学的发声方法。 做嗓音保健操 呼吸技巧:腹式呼吸,快吸慢呼,吸气不过满 腹式呼吸,是利用腹部肌肉的收缩而加压的一种深呼吸。腹部肌肉收缩,加大腹压,腹压使膈肌 向上推移,增加胸腔压力,从而使肺脏中空气呼出有力。 训练吸气肌肉群的方法: 1、憋气的方法 做法是先吸一大口气,吸足气后,把气憋住,不要呼出,憋气的时间越长越好。

慢慢地可以锻炼出长时间憋气的能力,也就是胸廓固定的能力。 2、数数的方法 做法是先吸一大口气,吸足气后,把胸廓固定;然后用很轻很细的、仅仅自己能

听到的声音数数 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……一直数到不能再数为止;然后,吸一口气再来,如 此反复训练。这样数的数字会越来越多,时间会越来越长。最好能一口气数到 50 以上。 下面两条有声的呼气训练, 为我们的声音控制奠定了基础。

(1)“弹唇”练习: 双唇闭合,即用气息冲击嘴唇, 使它发出“嘟嘟”的声音, 一定要使双唇颤动, 更要 使唇声响亮。 “弹唇”练习应体会的内容是: 1) 用小腹肌慢收缩的感觉压迫气息冲击双唇; 2) 使气息自始至终 均匀流动, 不能一会儿气多, 一会儿气少, 均匀是最关键的; 3) 体会你的“弹唇”练习, 一口气能弹多长时间, 这也是控制气息的关键练习。另外,“弹唇练习”也可以作为一个声带按摩练习, 帮助已疲劳的嗓音尽快恢复 健康。 (2)“哼鸣”练习: 是指用鼻腔共鸣, 是为了将来发出较高声音做准备, 为高低音的上下连结做搭桥 工作的。有了“哼鸣”我们的声音才有光彩。“哼鸣”练习是闭口哼唱, 闭口时要感觉口中含一小口水, 鼻腔竖 起, 然后深吸气、哼唱。同样要求气息均匀有动感。鼻腔共鸣, 不是鼻音共鸣, 它是指通过鼻窦、鼻腔、腭 窦产生共鸣, 而鼻音则是把声音直接送到鼻子里。切记“哼鸣”时, 声音是在鼻腔后上方, 眉心处发出, 每天 可用一个单音延长练习, 直到眉心产生振动。当我们做好这些练习, 就可进行简单的发声练习。 发声技巧:利用共鸣, 使喉头自然放下 把咽喉共鸣腔调整为一头粗一头细,这种共鸣位置,对声音有扩大作用。因此,发声前要把口 张大,使后颈部竖起来,使会厌软骨站起来,舌体向下挺起来,使软腭和悬雍垂放下来。形成一根直的管 子。声音从声带发出后,向上直接冲到鼻咽顶部,在头顶回旋。这种声音听起来非常洪亮、浑厚,有金属 音质。这就是“头声区的发声方法”。检验这个方法是否运用正确,只要在说时摸一摸后脑部和头顶部有无 振动感觉就可知道。 这里我选择了一个母音 u, 作为大家发声共鸣的第一个练习. U(乌) 音能有效的放下喉头,给声音上下通畅奠定了基础, 再就是 u 母音比较圆, 易集中, 是别 的母音不可替代的。所以我们把它称为模范音, 其他母音要尽量在 u 母音的感觉上发出, 那么您的声音就 会统一而又圆润。我们平时练习 u 音时, 要特别注意: (1) 不压喉头, 使喉头自然放下, 可用深吸气来体会 喉头放下; (2) 下巴、舌根都要放松, 使口咽腔不僵硬; (3) 发音时要感到鼻腔、口腔、胸腔是贯通的, 像一 根通畅的管道。正确的 u 母音能感到头腔和胸腔都有共鸣的振动。我们平时用一个单音, 找我上面所说的 感觉。 有了 u 母音的发音基础, 我们才能体会到歌唱的气息, 体会到发声不单靠喉咙(一般人认为的) , 它是由头腔(高音)、咽腔(中音)、胸腔(低音) 三个部位有机结合, 发出的通畅、圆润、有穿透力和持久力的 声音。 说话前一定要吸足一口气,再平稳地运用气息慢慢讲。有意识地头向前低,下颌内收,使颈部 肌肉放松,后颈部自然伸直,使咽喉、鼻咽共鸣腔成一条直线。 下面我给大家提供的一个练说的字是“炮” 练习“炮”前, 我们要做一点准备, 那就是气息要深、口腔要空, 好像含了一个圆球, 鼻腔要张开, 胸腔和头腔要感觉上下连起。 当这些已准备好, 我们就可发声, 发声的力量必须是在小腹的反弹力量作用下, 使口腔的共鸣得到爆发。可用手按住小腹, 感到声音的起点就在小腹, 当小腹发力时, 声音从小腹迅速打向 眉心、弹出. 作为说的训练过程, 大家有了一个基本的了解, 当然在训练时,有的人练单音或单字时都能 较好的运用气息, 一旦遇到多字时, 就感到难以发出单音的质量。 我可以告诉您一个最简单的办法就是当您 刚开始打哈欠时去连着说一句话, 这时的声音位置很高, 气息也很深, 虽然有点假, 但在您没有找到好的声 音之前, 它可帮助您去体会, 也是一个比较容易掌握的练习。“打哈欠”时还有一个动作就是放下喉头, 喉头 的自然下落给声音打开了通道, 这时发出的声音通畅、 悦耳,当然, 我并不是让大家用这样的声音去讲话, 而 是让大家通过一段强化训练, 体会正确声音的用气、发声、共鸣、吐字, 当您有了一定时间的积累, 您说话

的气息支点一定会下移, 特别是在您高声讲话时, 您一定会无意识地用上腹肌的力量, 最后获得一个意想 不到的好声音。 最后提醒一点,声音不管多么优秀, 方法不管多么科学, 如果长时间大运动量的用声, 都会出现嗓音 病变。所以, 在训练的基础上巧妙科学地合理分配嗓音的使用时间, 是我们必须牢记的。


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