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“养成良好的行为习惯”主题班会教案


“养成良好的行为习惯”主题班会教案
【班会目的】 通过榜样的学习和学生的活动,让学生自己教育自己,促进学生 养成良好的行为习惯、 生活习惯和学习习惯,使学生认识养成教育的重要性和必 要性,从小养成良好的行为习惯,改正不良行为习惯。 【班会形式】 讨论、表演、案例 【班会准备】 布置学生做好准备,编排小品。 【班会过程】 : 导入: 上课之前,大家先猜一个谜。 我来猜猜看:我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是机器,但我全心全意 听命于你。对成功的人来说,--我是功臣;对失败的人来说,--我是罪人。 培训我,--我会为你赢得整个人生;放纵我,--我会毁掉你的终身。我到底 是谁?--我平凡得让你惊奇。 学生猜。 教师: 对谜底就是习惯。 我们这节班会的主题就和习惯有关。 展示主题: 培养良好的行为习惯——打造美好人生 首先,我们先来看一个故事。展示诺贝尔奖获得者介绍经验的事例。 问题:你从故事中得到了什么感悟。 学生回答,教师总结:同学们说的都非常好, 这都说明了一个道理:展示课件: 一、习惯的重要性。行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运,可见, 养成良好行为习惯对我们每个人至关重要!既然习惯那么重要,那么我们现在就 一块来学习一下榜样的习惯。

活动一:我来学榜样。带领同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托尔 斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。教师总结:由此可见,拥有 一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生,好的习惯是一个人的终身财富。 我们现在学的是一些名人,但在我们身边同样也有很多榜样。 活动二:榜样就在我们身边。从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞 赏,或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习,给同学们说说,大家来分享、学 习一下?? 。学生分享好的习惯,教师总结:在我们的周围,在我们的身边也 有很多同学都有很多好的习惯, 而我们自己同样也要培养良好的习惯。 展示课件: 二、养成良好的行为习惯。 活动三: 大家都来谈。 通过以上榜样学习, 结合我们学校的习惯养成三字经, 从学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方面去讨论:我们应该养成哪些良好 行为习惯?南边三排讨论学习习惯、中间三排讨论生活习惯,北边三排讨论文明 礼貌习惯。讨论后,分别让学生从三个方面叙述应该养成哪些良好的行为习惯。 当学生谈完文明礼貌习惯后,教师:在我们的生活中,并不是每个同学都有 礼貌,有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。例如下面这个问路的同学,欣赏 小品:问路。 A:自言自语:今天妈妈让我自己坐车去姥姥家,说要锻炼我的独立自主能 力,但是汽车站还有多远呢?吐口香糖:这个口香糖不会是假的吧,真难吃。 那里有个老头,我问问他。 (一手插腰,一手指着老大爷)喂!老头儿,汽车站有多远啊? B: (驼背,一手背在背后,咳嗽,慢慢抬起头)大概??大概还有 10 斤吧! A:(教训)什么?十斤?老头儿,你老糊涂了吧,路不是论“斤”的,应 该是论里的。 B:(慢慢走下台,回头)哦,论里(理)?!论理你该叫我老大爷!

A:(搔着后脑勺,面红耳赤)?? 教师: 正像小品中的主人公一样,很多同学无论在学习中还是在生活中都有很多 不良的行为习惯, 而这些不良习惯往往会给我们带来很多危害,就像下面两个例 子中一样,展示例子: 1. 剃头学徒的故事。2.乞丐难改习惯的故事。

教师: 正像这两个故事中讲的一样,一些小的不良的习惯很可能会给我们带来很 大的危害。所以我们要告别不良习惯。 三、向不良行为习惯说“拜拜” 活动四、我来找一找:我们身边都存在哪些不良行为习惯? 让学生寻找、回答。教师总结班级存在的一些不良习惯:我们都知道这些不良习 惯不好,也想改正,但就是管不住自己,那应该怎么办呢? 活动五:我的青春我做主。 以学习小组为单位讨论,怎样才能告别不良行为习惯? 学生讨论后回答,教师总结:同学说的方法都非常的好,我这里也有一些方法, 大家可以借鉴一下,展示方法。而且我这里还有一个行为习惯改正表,同学们可 以画下来以监督自己的坏习惯是否改正了。 班主任总结:我们班的班训就是:学会做人,学会学习,学会生活,同学们要以 此为标准,从现在做起,小事做起,从我做起,养成良好的行为习惯。


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