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青岛版《科学》五年上册全册教案


第一课 教学目标: 地球内部有什么 1 、 熊够选择制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果;能够根据数 据, 对地球内部各层厚度作出合理的解释;能够根据火山和地震的现象对地球内 部情况作出解释;能够查找有关地球内部的资料。 2 、知道地球内部分为地壳、地幔、地核;知道地球内部有炙热的岩浆;知 道科学研究中可以用模型方法来解决问题。 3 、体会科学研究中建立模型的意义;体验探究地球的乐趣。 教学准备: 有关地球内部情况的资料 (图片、课件、视频图像 );熟鸡蛋、 三种颜色的橡皮泥、搜集的资料。 教学过程 : 一、导入新课 1 .谈话:上堂课我们了解了美丽的地球表面有山有水,风光无限, 那么地球内部有什么呢?今天这节课我们就一起来探究地球内部有什么? (板书 课题) 二、探究活动 活动一:猜想地球内部有什么 谈话:根据你的知识经验,同学们猜想一下地球内部有什么? 学生猜测。(石油、矿产、水) 看来大家知道的还真不少, 老师这里有一些关于地球内部的录像想不想看? (教师播放火山、地震的录像资料。) 提问: 看了刚才的录像, 你认为这些现象的产生能告诉我们什么呢?你认为 地震发生时、火山喷发的时候有什么特征? 学生讨论交流。 小结: 这些事实说明地球内部并不像表面看到的一样平静,每时每刻都在不 停地运动, 正是这样缓慢地运动造成了火山和地震。而且我们从这些现象里还可 以知道地球内部的温度是很高的,连岩石都成了液体形态的岩浆了。 活动二:人们是怎样了解地球内部的 谈话:我们怎样才能知道地球内部是什么样的? ---(学生:通过钻探可以了解地球内部特点,你怎么知道? --你还知道科学 家通过地震波、 磁力等信息来探知地球内部情况,看来查资料能帮我们了解很多 科学知识。) 活动三:认识地球内部的结构特点 1 .谈话:科学家通过这么多方法了解地球内部特点,地球内部到底是什么 样的呢?课前同学们都搜集了好多关于地球内部特点的资料, 想不想和大家一起 分享一下, (想)首先在小组内把你们搜集的材料整理一下,过一会在班上交流 一下, (学生小组内整理资料,汇报交流) 哪个小组愿意起来和大家交流一下: 2 .学生汇报。(交流: (1)哎,你们真是一个勇敢的小组,哦,你们小 组发现地球内部分了三个圈层:地壳、地幔、地核 *(板书:地壳、地幔、地核) 噢他们还搜集到一张地球内部的图片,我们来欣赏一下(出示地球内部照片) (2) 你们小组知道了地壳是地球最外面的一层,由坚硬的岩石组成。 地幔大约有 2900 多千米厚,地球中心的地核约厚 3473 千米。) (3) 你们还发现,地球内部构造很像一个鸡蛋,哦,你说像荔枝,你说像 桂圆,到底是不是这样呢?我们想不想亲眼看一看,(想)老师给大家准备了一 些实验材料,大家可以亲自动手研究一下。 (学生动手实验,并交流发现) 通过刚才的实验你们有什么新发现,你说,噢,你发现了鸡蛋也分三层,鸡 蛋壳相当于地壳是地球最坚硬的部分,而且各处的厚度不一样;鸡蛋清相当于地 幔,地幔内部的压力很大,是一种过热状态下的固态物质;鸡蛋黄相当于地核, 地核是地球的核心部分。 我们知道了地壳下面的是部分是地幔,不过由于人类的 技术限制,人们对地幔、地核的了解还是不够的。 (板书:蛋壳、蛋清和蛋黄) 3 .小结:同学们真是不简单,通过自己的研究知道了地球内部结构特 点,那么同学们想不想亲手制作一个地球结构模型呢?(想)。 三、制作地球构造的模型 1.老师给每个小组提供了橡皮泥,根据刚才学到的知识,下面小组一起合作 进行制作。 2.谁愿意来展示一

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