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北师大版第七册《中国结 2》WORD版教案


中国结 教学目标 1.会认、会读生字生词,能理解词语的意思。 2.理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。 教学重难点 1.理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。 2.如何理解课文中的“头” 。 教学准备 中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。 教学时间 2 课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导课 教师出示一根编中国结的红丝线,同学们这是什么? 教师出示一个中国结,这优势什么呢?你能说说它们之间的关系吗? 教师总结: 这跟绳子扯的再远,也离不开这个“头” 。这就形成了这个“中国结” 。 板书课题:中国结 二、整体认读了解课文内容内容。 1.通过自己喜欢的方式朗读课文,解决课文中新的生字朋友。 2.思考:课文中写的中国结都在什么地方出现? 三、细读课文,交流品读。 通过对课文第二段的阅读,对中国结进行进一步的了解。 默读二、三段,思考:你喜欢中国结吗?为什么? 让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么? 你是从什么地方看出人民喜欢中国结,在课文中找出有关语句画下来,互相 交流。 指名读一读画出的语句。 指导朗读,通过个别的词语体会中国结的意义,应该读的速度快一点,声音 响亮。让学生根据课文中的上下理解。 过渡: 中国结不仅代表着你们说的意义?它还代表着中国心, 饱含这中国情。 自由读第四自然段。 读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的“头”的。 中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情, 有一种怎样的感情?课文中那些 词语表达这种情感? 通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意。 四、总结: 根据板书,由学生总结从课文中学到了写什么? 文章最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因.说说你是怎样理解的, 通过课文的学习你还有什么不明白的地方? 五、作业: 背诵自己喜欢的段落。 第二课时 一、导入揭题 1.你喜欢的中国结,他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下,你都见过 什么样的中国结? 2.我们继续来感受文章中给我们怎样来解释中国结的。 [板书课文标题] 播放课文录音。 二、重新认识全文 1.速读课文,找出你喜欢的句子,并用笔画下来。 2.你能读出自己喜欢的语气吗? 3.小组研究: 它包含了什么样的民族感情? 4.反复阅读第 5 自然段, 然后把课文复述给大家听。说说你很快能复述出来 的秘诀。 三、总结全文 1.再读全文:跟着课文录音轻声读课文。 2.纵观全文,说一说: 中国结代表了什么? 把你心中的感受用一二句话说出来。 四、学习本课的生字词 1.学习生词 A、本课中你还还有哪些不理解的词语? B、集体用联系上下文的方法理解 叹为观止 憧憬 2.学习写本课生字。 A、出示生字“宠 饰 颈 侨 憧 憬 乞” 。 B、读字组词。观察字形,想一想:这些字在字形上有一个共同特点是什 么? C、认真观察每个字在田字格中的位置,模仿写。 D、写完后在班里展示写的好的学生的作业,进行评价。 五、课堂小结 对于本节课你想说点什么?

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