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2011年中考考语文试卷分类大汇编:诗歌鉴赏专题(带答案)


2011 年中考考语文试卷分类大汇编:诗歌鉴赏专题

杭州 23.阅读下面这首古诗,完成(1)(2)两小题。(5 分)

春山夜月

唐·于良史

春山多胜事,赏玩夜忘归。

掬水月在手,弄花香满衣。

兴来无远近,欲去惜芳菲。

南望呜钟处,楼台深翠微。

(1) “欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?

(2) “掬水月在手,弄花香满衣”这两句诗妙趣横生,为后人传诵,请作赏析。 23.(1)表达了诗人沉醉于山中月下的美景,将要离开时依依惜别的深情。(2 分,意思符合 即可,有欠缺酌扣) (2)“掬水”句,将明月与泉水合而为一,写泉水清澄明澈照见月影; “弄花”句,将花香衣 香浑为一体,写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。(3 分,三 个要点各 1 分,意思符合即可,有欠缺酌扣) (一)阅读下面这首诗,完成 15~16 题。(4 分)

淮上渔者(唐)郑谷

白头波上白头翁,家逐①船移江浦②风。

一尺鲈鱼新钓得,儿孙吹火获③花中。

【注释】①逐:跟随。②浦:水边,岸边。③获:草本植物,形状像芦苇。 15.本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是 ▲

、 ▲ 。(2 分)

16.诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。(2 分)

15.(共 2 分,各 1 分)逐 移 16.(共 2 分)诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景:白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼,儿孙 们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。(意思对即可)

丽水 ㈠阅读下面一首诗,完成 18—19 题。 分) (4

访城西友人别墅

雍陶

澧水①桥西小路斜,日高犹未到君家。

村园门巷多相似,处处春风枳壳花②。

【注释】①澧(lǐ)水:指唐代的澧州城(今湖南北部的澧县) ②枳(zhǐ)壳花:枳树 。 的花。 18.诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情?(2 分) 19.这首诗只写村野风光,没有具体写友人和别墅,这样写符合题意吗?为什么?(2 分) 18.写出了诗人会友急切的心情。 19.符合题意。这首诗巧妙地运用了烘托手法,通过对自然而优美的村野风光的描写,让读 者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。 评分标准:第 18 题 2 分,意思对即可。 第 19 题 2 分,答出“烘托”的意思即可。

台州 阅读下面古诗文,完成 16—25 题。

(一) 分) (4

田园乐

(唐)王维

萋萋芳草春绿,落落①长松夏寒。

牛羊自归村巷,童稚不识衣冠②。

【注】①落落:松高貌。 ②衣冠:士大夫的穿戴。 16.你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的?(2 分) 17.三、四两句描绘了一种怎样的生活?(2 分)

(一)16.这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛(1 分) ,给人以阴凉之意(1 分) 。 评分标准:意对即可。共 2 分。 17.描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。评分标准:点出“恬淡、悠然、平和、闲适” 等其中一个,得 1 分,指出质朴或“淳朴”等,得 1 分。共 2 分。

温州

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识;欲别频啼四五声。 15.补充点评。(2 分)

诗人搬家作别久住的湖上亭,亭边柳条、藤蔓轻展,枝头黄莺鸣声悠悠,一“系”一“啼” 别有意味,仿佛是它们 ▲ 之情的自然流露。 16.完成随感。(2 分)

花草本是无情物,但诗人笔下的一草一木却多情多义,那是因为 15.(2 分)依恋(不舍、挽留) 16.(2 分) 示例 1:诗人久住湖上亭,与这里的一草一木建立了深厚的感情。 示例 2:诗人移情于花鸟,借花鸟抒发自己的不舍之情。 示例 3:诗人视花鸟为挚友,达到了物我相通的地步,故能心心相印。





舟山 请认真阅读下面的古诗文,完成 15—24 题。

(一)书院二小松(4 分)

唐·李群玉

一双幽色出凡尘,数粒秋烟二尺鳞。

从此静窗闻细韵,琴声长伴读书人。 [注释]秋烟:比喻小松初生的枝叶。 15.诗中“

” “

”两个词写出了二小松“小”的特点。 分) (2

16.这首诗抒发了作者怎样的情感?(2 分) 15.数粒、二尺。 (写“粒”“细”或“细韵”也可。 、 ) 16.抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。 (流露了作者对有小松的清雅脱俗的读书生活的 喜爱之情。 )

义乌 15. 阅读下面这首古诗,按要求答题。 (4分)

秋日行村路

[宋]乐雷发

儿童篱落带斜阳,

豆荚姜芽社肉①香。

一路稻花谁是主?

红蜻蛉伴绿螳螂。

【注释】①社肉:祭土地神的肉。 (1) “一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的 理解。 分) (2 (2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2 分) 15. (1) “伴” ,运用了拟人的手法,把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依 相伴、和美融洽的氛围里。 分,意思对即给分) (2 (2)热爱农村自然风光,追求自由、闲适、和谐的田园生活。 分,意思对即给分) (2

金华

㈠阅读下面一首诗,完成 18—19 题。 分) (4

访城西友人别墅

雍陶

澧水①桥西小路斜,日高犹未到君家。

村园门巷多相似,处处春风枳壳花②。

【注释】①澧(lǐ)水:指唐代的澧州城(今湖南北部的澧县) ②枳(zhǐ)壳花:枳树 。 的花。 18.诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情?(2 分) 19.这首诗只写村野风光,没有具体写友人和别墅,这样写符合题意吗?为什么?(2 分)

㈠(4 分) 18.写出了诗人会友急切的心情。 19.符合题意。这首诗巧妙地运用了烘托手法,通过对自然而优美的村野风光的描写,让读 者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。

衢州

十五夜望月 (唐)王建

中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家? 15、本诗前两句写景,不带一个“月”字,我们却可以从_________一词中看出月色的空明 皎洁,这两句诗描写出景物_________的特点。(2 分) 16、本诗体现了诗人怎样的思想感情?(2 分) 15、地白(白)

凄清(第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可)

16、抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。(答出思念家乡、亲人即可)

菏泽 (二)阅读下面一首唐诗,完成 4—5 题。 分) (4

春雪

(唐)韩愈

新年都未有芳华,二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 4.第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情?(2 分)

5.三、四两句用了什么修辞手法?请简要赏析。 分) (2

6.答案:①tiáo ②fǔ 评分:每空 1 分,共 2 分。 7.答案:①交错通达 ②全 ③正,正在 ④遗憾 评分:每小题 1 分,共 4 分。 8.答案:有/良田美池桑竹之属。 评分:答对得 2 分。共 2 分。 9.答案:①老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。

②男女老幼一起在田间耕耘种作。 评分:每小题 2 分,共 4 分。翻译正确,语言通顺即可。 10.答案:和谐安宁 自得其乐 评分:共 2 分。意思对即可。

陕西 阅读下面的诗歌,完成 21-22 题。 分) (4

西归绝句① [唐]元稹

五年江上损容颜,今日春风到武关。

两纸京书②临水读,小桃花树满商山。

【注释】①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。②书:信。这里指元稹的好友 李复言和白居易的书信。 21.诗歌前两句都是通过叙事来抒情,其中第一句对第二句起到了

作用。 分) (2

22.景语皆情语,第四句以景语收住全篇。请用自己的话,对此句加以描述。 分) (2

21.反衬或衬托 22.(诗人临水读罢友人书信)猛一抬头,忽见岸上嫣红一片。放眼远眺,只见商山开满桃 花,春色妍丽,喜悦之情更为浓郁。

河南 阅读下面一首诗.完成 21—22 题。(共 4 分)

行路难(其一)

李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 21.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2 分)

22.分析最后两句诗中的“破” “挂”妙在何处。(2 分)

21.对被重新任用有所期待,对未来仍抱有希望。(意思对即可。2 分) 22.“破” “挂”富有动感、充满气势,充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。 (意思对即可。逗号前后各 1 分.共 2 分)

成都

一、诗歌鉴赏(4 分) 阅读下面的诗歌,完成 l~2 题。(4 分)



郑谷

王孙莫把比蓬蒿,

九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸,

由来不羡瓦松①高。 [注一]①瓦松:一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物,能开花吐叶,但“高不及尺,下才如 寸” ,没有什么用处。 1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象,给人以无穷的美感和趣 味。请发挥想象,把该诗句所呈现的景象描绘出来。(2 分)

答:

2.结合全诗,对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。(2 分)

答:

一、(4 分) 1.(2 分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹,含露绽放,散发出缕缕幽香,飘满了水池岸边。(想 象合理,描写形象,能再现诗句所描写的画面即可计分,否则酌情扣分) 2.(2 分) 参考示例 l:诗人采用对比手法,将菊花与瓦松作比,突出表现了菊花虽生长在低洼之处却 高洁、清幽,毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。 参考示例 2:诗人采用拟人的手法,将菊花人格化,用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高 位、不慕荣利的品质。 (表现手法把握准确计 1 分,分析恰当计 1 分;语意相近即可)

宿迁 6.阅读下面一首诗,回答问题。 分) (6

闲居初夏午睡起

杨万里

梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。 (1)这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的?(3 分)





(2) “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙,请作简要赏析。 分) (3

▲ 6.(1) 分)梅子、芭蕉、柳花 (答对 1 个给 1 分) (3



(2) 分) (3 “闲”字,写出了诗人的恬静闲适(1 分) ,抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情 (1 分) ,呼应了诗题(1 分) 。

河北 一、阅读下面的宋词,回答 7~8 题。门分)

水调歌头

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作才匕篇,兼怀子由。

明月儿时有?把酒问青天。不多。天上官闭,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉,高 处不胜寒。 鱼生元竟色 j 勉座上且。 转朱阁, 低绩户, 照无眠。 不应有恨, 何事长向别时国? 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婢娟。 7.请就词中加线句子的内容质疑(只提一个疑问,不作答)(2 分) 。

答: 8.简析“转朱阁,低椅户,照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。 分) (2

答: 7.示例一:是在月宫(天上)起舞,还是在人间起舞?

示例二: “何似在人间”是说天上好,还是人间好?

示例三: “清影”是月亮的影子,还是人的影子? 8.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深沉; “无眠”准确地表现了离 别之人因不能团圆而难以放眠的情景。

承德 一、阅读下面这首唐诗,回答 7-9 题。 分) (5

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 7.这首诗的作者是

,诗中他最迷恋“

”这一景致。 分) (1

8.展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展 现的画面。 分) (2 9.这首诗表达了作者怎样的思想感情?(2 分)

黄冈

(一)阅读下面古诗,完成后面题目。 分) (4

春望

杜甫

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。 14.本诗首联作者写春望所见。一个“_________________”字,使人怵目惊心;一个“深” 字,让人_________________。虽是写景,但实为抒感,寄情于物,托感于景。 分) (2 15.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。 分) (2

14. 破

满目凄然(意思相近即可)

15. 描画出了诗人苍老的形象,展示出了诗人悲凉的心情。 (意思相近即可)

襄阳 (一)阅读古诗《过零丁洋》 ,完成 10-11 题。 分) (4

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 10. “文章本天成,妙手偶得之” 。在诗的颈联,诗人很巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两 个地名,写出了 和 ,地名与处境融合在一起,恰到好

处地表现了诗人当时的心境。 分) (2 11. “人生自古谁无死?留取丹心照汗青”是千古传诵的名句,影响深远。请说说你的理解。 (2 分)

连云港 (一)阅读下面一首唐诗,完成 7—8 题。 分) (5

使至塞上 王维

单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆,萧关逢候骑,都护在燕然。 7.为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 分) (2 8.颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神,请说说它们的好处。 、 7.(2 分)可从诗题“使至塞上” ,诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属 国、都户”等词语(地名、官名)看出这是一首边塞诗。 8.(3 分) “直”字,表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅之美(1 分)“圆”字,给人以亲切温暖 ; 而又苍茫的感觉(1 分) 。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景,而且巧妙 融入了诗人的孤寂情绪。 分) (1 (意思对即可)

盐城

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 8.本诗描绘了一场边关战争,表现了守边将士什么精神?(2 分)

▲ 9.“黑云压城城欲摧”是千古名句,试分析其成为名句的原因。 分) (3

▲ 8.要点:浴血奋战、誓死报国(视死如归,忠君报国) 。 9.示例一:运用比喻、夸张手法,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。示例二:一 个“压”字,把敌军人马众多、来势凶猛,以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等, 淋漓尽致地揭示出来。

江西

落日怅望

唐·马戴

孤云与归鸟,千里片时间。

念我何留滞,辞家久未还。

微阳下乔木,远烧入秋山。

临水不敢照,恐惊平昔颜! 9.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作,请找出诗中直接表达情感的句子。 分) (2 10.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。 分) (2 9.念我何留滞,辞家久未还(1 分) ;临水不敢照,惊恐平昔颜(1 分) 。 10.以“千里”与“片时”作强烈比照,点明云、鸟的自由和飞行之速,进而引发作者久客

异地的乡思。 (大意相同即可) 分) (2

南昌 阅读李清照的两首词,完成第 9-11 题。 分) (4

如梦令

常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

武陵春

风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 9.找出《武陵春》中词人化虚为实,描摹愁思的句子。 分) (1

闻说双溪春尚好,也拟

10.说说《如梦令》 “惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。 分) (1 11.这两首词分别是词人南渡前后的作品,它们在情感上有何不同?(2 分) 9.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 分) (1 10.“惊”字既暗写出了船行之快,又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情 态。 分) (1 11.前一首:愉悦、欢快、热爱生活(1 分) ;后一首:悲伤、愁苦、孤单寂寞(1 分) 。


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