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2012届高考语文二轮复习专题能力提升专项训练35


专项训练三十五 [语言文字运用+实用类文本阅读] 一、语言文字运用(14 分) 1. 下列各句中加点的成语,使用恰当的一句是(3 分)( ) A.温家宝总理说,近年来相继发生的恶性食品安全事件足以表明,诚信的缺失、道德 的滑坡已经到了甚嚣尘上的严重地步。 .... B.日本大地震后福岛核电站发生爆炸,一时间有传言核辐射会污染海水,海水盐也会 受到辐射污染,于是人们杯弓蛇影,我国许多地方发生了疯狂抢购碘盐的现象。 .... C.“头衔通胀”危害很大,过多的“首席”“总监”等级别称谓风起云涌,很容易削 .... 弱了此类职位本应具有的权威性与成就感。 D.2011 年国际射联飞碟世界杯北京站 4 月 21 日开战,广州亚运会冠军魏宁在预赛中 打出 74 中排名首位,决赛中她更是全神贯注目不交睫,25 枪全部命中,最终夺冠。 .... 2.下列句子中,没有语病的一句是(3 分)( ) A.党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大 问题的决定》 提出“治国必先治党、 治党务必从严”的重要论断完全抓住了我们治党治国的 根本。 B.总体说来,山寨文化的泛滥与其说是对草根创新精神的彰显和标榜,不如说是对国 人知识产权意识严重缺乏的揭露与讽刺。 C.国际放射防护委员会对人体可接受的辐射剂量限值有明确规定,对于普通公众,要 求一年内不超过 5 毫西弗左右。 D.以色列军方一位发言人说,以色列军队几天前就开始占领了靠近以色列北部边境的 两个黎巴嫩村庄中的阵地。 3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分)( ) 文化是一个由表意符号组成的世界,它非常容易在不同系统中传播。 ________。 ________,________。________,________。________。 ①所谓跨文化也就是在这样两个过程中形成的 ②纵向运动过程是同一文化共同体内部持续性生成而历时性演进的过程 ③但文化不是抽象的,而是具体存在的 ④横向运动过程是不同文化共同体之间开放性对话而共时性交融的过程 ⑤它体现出一种连续不断的动态过程 ⑥涵盖了纵向及横向两个运动过程 A.⑤⑥①②④③ B.⑤③⑥④②① C.③⑤⑥②④① D.③⑥①⑤④② 4.将下面几个短句变成一个长句,保留原有信息。(可酌情增删词语)(5 分) ①世界园艺博览会是一项有较大影响和悠久历史的国际性活动。 ②世界园艺博览会由主办国政府组织或政府委托有关部门承办。 ③世界园艺博览会的宗旨是促进世界各国经济、文化、科学技术的交流与发展。 ④世界园艺博览会是非贸易性的全球性展览会。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、名篇名句默写(6 分) 5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)子曰:“默而识之,______________,____________,何有于我哉!”(《论语》) (2)______________,______________;星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》)

(3)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。____________,______________。(苏轼《赤壁赋》) 三、实用类文本阅读(25 分) 阅读下面的文字,完成问题。 “国之大医”吴阶平 摇曳的烛光, 舒缓的小提琴曲, 遗像中的吴阶平, 在洁白的鲜花丛中微笑着静静地倾听。 这是一个温馨的追思场面,他的学生和同道们,从全国各地赶来,缅怀这位新中国泌尿外科 的奠基人、著名的医学科学家、医学教育家、泌尿外科专家和社会活动家。而他自己,生前 总喜欢别人称他“吴大夫”。 吴阶平的人生经历是独特的。在他 94 年的人生中,从医达 60 多年。他被称为“红色御 医”。他作为党和国家领导人的保健医生,长达 20 多年,这期间,他更是与周恩来总理长 期接触和交流,伟人的光辉对他产生了很大影响,以致在他的后半生中,时时以周总理为榜 样,认真、勤勉忘我地工作。他还给世界各国的许多政要看过病。他的医术名播海内外,他 的逝世引起世界泌尿外科界的重视,国际泌尿学组织、欧洲泌尿学组织、非洲泌尿学组织都 纷纷发来唁电,对他的逝世表示哀悼。 “一个老人走了,他的音容笑貌却长久地留在我们心里。”他的学生,朝阳医院吴克让 教授, 每每讲起上世纪六七十年代与老师一起工作的情形, 都被他一丝不苟对待工作的认真 劲所感动。友谊医院的杜林栋教授,感受到的是一位医学大师的平易。那会儿,杜林栋刚刚 穿上白大褂,吴阶平接过病人的片子,首先问他:“你看到了什么?”而来自 301 医院的王 晓雄教授,则谈起了吴阶平的“讲话艺术”。每当与病人在医疗上达不成共识时,他总是请 吴老出面,而最终问题总能迎刃而解。 学生们记得,吴阶平很欣赏培根的警句:“学问本身并不教给人如何运用它,运用学问 的智慧在学问之外,靠观察体会才能得到。”他说:“实践、思考、知识的自觉结合至关重 要。三者缺一不可,思考是结合的关键,从重视思考到善于思考要认真学习辩证唯物主义, 在实践中认真总结自己的学习体会。”1987 年 6 月 13 日北京医科大学向吴阶平颁发了首届 “伯乐奖”荣誉证书和闪光的银鼎。 吴阶平兴奋地表达自己的感想: “我平生获得的奖励不 止一种,但我最重视的是北京医科大学授予我的第一个‘伯乐奖’。” 几十年过去了, 他的学生仍然记得当年课堂上的情形: 身材不高的吴阶平在讲桌后站定, 首先把目光投向所有在座的同学,全场立刻静下来。他讲课效率高,讲得生动、具体,中心 思想突出,思维逻辑严密,语言精练富有哲理,引人入胜。学生们人人爱听,认为有兴趣, 易懂,好记。 临床医生们最爱跟吴阶平一起查病房,听他主持病例讨论会。和讲课一样,他启发诱导 并鼓励大家多思考多探讨。 人们最感兴趣的是吴阶平经常能从哪怕是一份常见病的病例记录 或是一张普通的 X 光片上,发现和提出不寻常的问题,给人新的启示。这样的活动常常是 座无虚席,气氛十分活跃,同行和后辈都很受益。 吴阶平领导的泌尿外科研究所是全国闻名的, 几十年来培养了大批从各地来进修深造的 医生和研究人员,先后百余人成了各自单位的骨干,有些已卓有贡献。 2002 年 11 月 30 日,在吴阶平从医 60 周年之际,中国科技界和医学界专家在北京人民 大会堂召开大会。高士其之子、高士其基金会秘书长高志其(吴阶平为高士其基金会会长)特 撰写《大医赋》一文,称赞吴阶平不愧为令人敬仰的“国之大医”。吴老的精湛医术、高尚 医德、大爱情怀,赢得了海内外患者的尊敬,他作为国之瑰宝,当之无愧。 (选自《光明日报》2011 年 3 月 10 日) 6.下列对文中有关内容的分析与概括,最恰当的两项是(5 分)( )( ) A.吴阶平作为周恩来总理的保健医生长达 20 多年,长期接触与交流,他深受伟人影 响而忘我工作,以至于被称作“红色御医”,成为全世界最著名的医学科学家。 B.吴阶平对工作一丝不苟,对同事平易近人,“讲话艺术”高超,他身边的学生、工 作人员深受感染,而他生前也总喜欢人们称自己为“吴大夫”。 C.学生们爱听吴阶平的课,是因为他讲课因材施教,举例精当,幽默风趣,通俗易懂, 思维敏捷,逻辑严密,中心突出,语言精彩,富有哲理,引人入胜。 D.吴阶平查病房,主持病例讨论会,往往能从常见病的病例记录或普通的 X 光片上发 现和提出不同寻常的新问题,这引起了医生们的兴趣,并诱发他们去思考去探讨。 E.本文通过对“国之大医”吴阶平事迹的描述,表现了一位作为令人敬仰的“国之瑰

宝”的伟大医学家的精湛医术、高尚医德和大爱情怀。 7.吴阶平说过“我平生获得的奖励不止一种,但我最重视的是北京医科大学授予我的 第一个‘伯乐奖’”。结合全文,请谈谈你对这句话的理解。(6 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.高志其撰写《大医赋》一文,称赞吴阶平为“国之大医”。为什么?请你结合全文, 简要分析。(6 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.吴阶平在教育学生时说:“实践、思考、知识的自觉结合至关重要。”请就你对“实 践”“思考”“知识”三个方面的理解,任选一个方面,结合全文,谈谈你的看法。(8 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

专项训练三十五 1.B 【解析】 A.“甚嚣尘上”指某种言论十分嚣张。这里使用对象不当;C.“风 起云涌”比喻许多事物相继兴起,声势浩大。用在这里不合语境;D.“目不交睫”是说完全 没有闭眼睡觉,形容繁忙操劳或思虑难眠。这里属望文生义。 2.B 【解析】 A.结构混乱。“提出”“论断”是一个句子,“论断”“抓住”“根 本”又是一个句子。两个句子应分开陈述,或者变前一个句子为偏正短语。可在“提出”的 后面加上“的”。C.“不超过”后面应跟确数,因此“左右”与之矛盾。D.有歧义,两个村 庄还是两个阵地。 3.C 【解析】 由⑥可判定②④①的顺序,⑥应该在⑤之后,⑤应该承接③。 4. 【答案】 世界园艺博览会是一项由主办国政府组织或政府委托有关部门承办的,旨 在促进世界各国经济、文化、科学技术的交流与发展的,有较大影响和悠久历史的国际性非 贸易性的全球性展览会。 【解析】 这是一个短句变长句的试题,找出主干“世界园艺博览会是一项全球性展览 会”,然后把修饰成分有序地加进去即可。 5.(1)学而不厌 诲人不倦 (2)日月之行 若出其中 (3)哀吾生之须臾 羡长江之无穷 6. 【答案】 答 E 给 3 分,答 B 给 2 分,答 A 给 1 分;答 C、D 不给分。 【解析】 A 项中“成为全世界最著名的医学科学家”与原文有出入, 判断有过头之嫌。 C 项中说吴阶平讲课“因材施教,举例精当”,文中无据。D 项中“并诱发他们去思考去探

讨”与原文不符,原文中吴阶平引导并鼓励大家多思考多探讨病例,而不是吴阶平的作为。 7. 【答案】 吴阶平作为医学科学家、医学教育家,很看重培养医生和研究人员这一事 业。事实上,他从医 60 多年,始终致力于医学研究与教学,他领导的泌尿外科研究所,培 养出大批医生与研究人员, 其中有百余名成为各自单位的骨干, 大大地推进了我国泌尿外科 的发展,所以吴阶平最看重北京医科大学授予他的这项“伯乐奖”。 【解析】吴阶平从医 60 多年, 一生致力于医学研究和人才培养, 从文中倒数第二段“几 十年来培养了大批从各地来进修深造的医生和研究人员,先后百余人成了各自单位的骨干, 有些已卓有贡献”可以看出,他非常重视国家医学的发展,所以他非常重视这个奖。 8. 【答案】 ①吴阶平从医 60 多年,医术精湛,做党和国家领导人的保健医生 20 多年, 还给世界各国的许多政要看过病,名扬海内外。②作为医学科学家、医学教育家,他为人谦 虚、平易,对工作一丝不苟,深得同事与学生的敬重。③在教学中,吴阶平注重实践、思考 和知识三者的辩证关系,启发诱导鼓励大家多思考多探讨,深得同行与学生的喜爱。④吴阶 平的努力付出,使中国的泌尿外科从无到有,从小到大,从落后到先进,几十年来又培养了 大批医生与研究人员,其功不可没。因而称他为“国之大医”。(每点 2 分,答对三点即可, 共 6 分。) 【解析】 称吴阶平为“国之大医”,主要从这几方面说,一是他是“红色御医”,他 还给世界各国的许多政要看过病;二是他的工作作风严谨,得到了同事与学生的敬重;三是 促进了国家泌尿外科的发展,培养了一批有杰出成就的医生。从这些方面即可整合出答案。 9. 【答案】 观点一:实践出真知,实践检验真知。只有经过不断反复的实践,才能总 结出真知,而真知还需要经过实践的不断检验,方能成为真知。吴阶平教导学生说,在实践 中认真总结自己的学习体会。 这强调了实践出真知及实践的检验作用, 是符合科学发展规律 的,很有见地。他是这样说的,也是这样做的。 观点二:在实践中,思考推进科学发展。思考是实践、 思考、 知识三者自觉结合的关键, 从重视思考到善于思考要认真学习辩证唯物主义, 要在实践中通过多思考来推进科学事业的 发展。吴阶平不但这样教导学生,而且在查看病房,主持病例讨论会时,他启发诱导并鼓励 大家多思考多探讨,这样可以发现并提出不寻常的问题,给人新的启示。 观点三:知识来自实践,并指导实践。知识来自实践,经过总结归纳上升为理论,再来 指导实践,循环往复,科学便得以前进。吴阶平欣赏的培根警句:“学问本身并不教给人如 何运用它,运用学问的智慧在学问之外,靠观察体会才能得到。”实际就是知识和实践的关 系。他主持病例讨论会,就是通过病例来验证知识,并运用知识来指导实践的过程。(选一 种观点作答、意思对即可;观点明确给 2 分,论述合理、分析充分,给 6 分。) 【解析】 注意要有明确且高度概括性的观点,分析要深入,针对性要强,还要联系吴 阶平的具体事迹或言行等,条理要清晰。

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