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学校文化建设总结

****中学校园文化建设总结
校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一 种生活;校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程。 是学校综合教学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学 特色的体现,更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需 要。打造学校文化品牌,赋予校园丰富的生命力,建立稳定 的平安校园;健康环保的绿色校园;高尚文明的诚信校园; 富有朝气的书香校园;引领幸福的成功校园传承民族传统, 营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境,形成 能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我 校学校文化建设工作总结如下:
一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设。 经过近年来的不断探索和实践,我们坚持科学发展观, 坚持先进的文化发展方向,继承与创新发展思路,发扬与时 俱进的精神,群策群力,始终“以精神文化引导人,以环境 文化熏陶人,以制度文化约束、激励、规范人,以人文文化 培养人、教化人”为学校文化建设思路。成立领导小组,制 定学校文化建设实施方案,明确责任,落实任务,定期召开 专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。通过提升校园静 态文化品位和创新,丰富校园动态文化活动,逐步构建具有 ****中学特色的学校文化体系,使学校成为校园环境优美、
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艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和 谐的校园。
二、坚持以人为本思想,制定实施原则。 1、育人性原则:根据学校实际,环境特点和学校布局 的需要,发挥校园文化建设的育人功能,使全体师生在校园 文化建设中提高思想觉悟,道德修养和良好行为习惯养成的 整体素质。 2、整体性原则:校园文化建设符合党和国家的教育方 针,围绕校中心工作,体现时代精神,其功能应走一个统一 的整体。 3、特色性原则:创新校园文化建设的途径和方法,丰 富校园文化内容的形成,为校园文化注入新的活力。 4、发展性原则:校园文化要坚持继承与发展的原则, 主题鲜明,内容丰富,形成多样特色显明,做到硬化、净化、 美化、文化各项所布置个性鲜明,体现浓厚的校园文化底蕴 和办学特色。 三、构建富有文化蕴含的校园生活,做了以下特色工作。 1、校园环境文化建设。 (1)教学楼前后活动区及路两旁植树、种植花草,美 化了校园,在校园内安装了路灯,亮化校园。 (2)在操场设置两个标准化篮球场,在教学楼前场地, 设乒乓球案(4 个)和一个羽毛球场地,并在操场周围设立
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体育文化宣传栏,大力宣传阳光体育运动。 (3)在学校前院西墙上布置书法墙,张贴名家书法作
品,在教学楼、宿办楼添办学生作品和名言警句。 2、校园育人文化建设。 (1)室外环境布置:教学楼前侧设立宣传栏,校园前
墙各柱书写教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、 名人头像、格言。
(2)班级环境布置:各班有“三表”(作息时间表、课 程表、班级活动表)和中学生守则。教室后墙设卫生角,主 墙面为“学习园地”由班主任负责个性化设计。
(3)各室文化建设:根据各室工作职能,确立相应标 语及规章制度。办公室主墙面张贴特色师风。
(4)厕所文化建设:除了净化、美化,也应注重文化, 在相应的地方写上“向前一小步、文明一大步”“贴近方便、 贴近文明”“不能随处小便、不能小处随便”等标语。外墙 有标志。
3、校园精神文化建设。 (1)重视“三个大力宣传”,制作大幅喷绘把“党的教育方 针和社会主义价值观”张贴在醒目位置;制作光荣榜,大力 宣传近年来优秀教师、优秀学生的先进事迹。
(2)充分利用各种有利机会,对学生进行爱国主义教 育。坚持国旗下的讲话制度,坚持每周班会制度,认真做好
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节庆活动。 (3)利用班队会,对学生进行日常行为习惯的养成教
育和校情教育。 (4)组织广播站,优化校园音响系统,上下课电铃设
音乐铃声,课前进行温馨提示,课余放广播操、眼保健操、 校园音乐等。
(5)实施特色大课间活动。安全演练、消防演练、逃 生演练、文明礼仪、体质锻炼等活动,构建“平安校园”“和 谐校园”。
(6)积极开展经典诵读读活动,营造“书香校园”氛 围。发挥图书室、阅览室作用,让每个学生都能“好读书、 读好书、书读好”。
(7)积极开展各项评选活动,激励师生积极进取、勇 于奉献的精神。
(8)打造教育团队精神,围绕“科研兴教、质量立校” 的宗旨,要求教师做到“六个一”即:一个教育故事、一份 教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、 一套学习材料。通过教研合作交流、专家引领等形式,促进 教师专业成长,让教师“抬起头来走路”。
4、校园制度文化建设。 制度文化作为校园文化的内在机制,是维持学校正常秩 序的保障系统,规范师生的行为,建立良好的校风,保证学
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校工作顺利开展。制度建设采取“从师生中来、到师生中去” 原则,借鉴成功经验,结合本校实际,建立健全各项制度。 做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”,形成“人 人定制度、制度管人人”的和谐制度建设新局面。
总之,“最好是暂时的标志,更好是永恒的追求”加强 学校文化建设,是落实科学发展观的需要,是推进素质教育 的需要,是提升学校文化内涵的需要,是提高育人水平的需 要。加强学校文化建设,优化育人环境还需要学校、社会、 家庭的密切配合,只有大家都重视学校文化建设,以人为本, 环境育人的功能才会得到真正加强,学生才能真正健康的发 展。
****中学 2015 年 12 月
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