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高中的你如何迈进尖子生的行列


高中的你如何迈进尖子生的行列?
进入高中后,知识量的增加和学习内容的复杂,一个学生要想成为尖子生,以下 三道槛都要一一迈过! 第一道槛:由“落后学生”向“中等学生”转变 很多成绩落后的学生,经常是家长急得寝食不安,而他们却得过且过。令人吃惊 的是这些学生在小学或初中都曾成绩优秀。而如今,这些学生都不同程度地厌学 或厌科,一提到学习则一言不发或“嗯、哦、知道了”成堆,应付之后行动上却没 有少有变化。 这部分学生学习好时, 常常得到家长和老师的奖励,而恰恰是这些额外的奖 励与照顾,很多同学形成了为老师学、为家长学的心理。等进入初中或高中后, 由于竞争的加剧、难度的加大,如果不端正态度,仅靠小聪明很难保持优秀。倘 若再加上家长由“利诱”改为“威逼”, 有叛逆心理者可能就会放弃学习或一些学科。 因此有以上情况的你,首先要明确学习的目的,端正学习态度,由家长或老 师的“要我学”变成主动的“我要学”,从心底里认识到学习的重要性,自觉的去学 习。有了学习的欲望,再加上各何阶段的知识都是以基础为主,凭这些你们的聪 明很快就可以跨入中等学生的行列。 第二道槛:由“中等学生”向“优等学生”转变 成绩中等的学生整体上学习态度比较好,有些学生特别努力,可成绩却没什 么提高,这是最让人心痛的。中等学生普遍能按老师的要求来学习,有些还加班 加点, 甚至将吃饭睡觉的时间都用来学习。这种努力学习的精神是一个学生成绩 优秀的一个基础,但并非全部。 其实这部分学生之所以成绩平平或不稳定,恰恰是因为其太拼时间的缘故, 而忘记了拼时间的目的是提高学习成绩,而非单纯的花够多的时间在学习上。如 果上课听不懂或精力不济少听了 10 分钟, 那这 10 分钟的精华可能要在课外花 1 小时或更多时间才能弥补,这样就形成了没时间休息,上课没精神听课,需要课 外花更多时间补的怪圈。 这部分学生,首要的是有合适的学习方法和好的学习习 惯,保证听课效果,保证基础知识的掌握,这样才可形成一种良性的循环。

还有些学生平时上课听懂了,作业也做的不错,可是考试时碰到见过的试题 就会做, 没见过或忘了的试题就考的不行。这种状况最重要的原因就是他们太注 重知识的记忆,而忽略了知识的总结与系统化,于是在大考时遗忘就多,起伏就 大。建议有这种情况的学生,加强总结,形成比较完善的知识体系结构,然后学 会精做题和题后思考, 形成做题以一当十的效果,这样孩子的成绩就会稳步提高 了。 总之, 中等学生首要解决的就是要将拼时间的心态进行小小的调整, 切记“努 力很重要,但方法更重要”,多借鉴好的学习方法,总结适合自己的学习方法, 这样其就开始跨入优等学生的行列了。 第三道槛:由“优等学生”向“尖子学生”转变 优等学生普遍的喜欢学习, 并能从学习与解题中找到乐趣,同时又有自己的 一套学习方法, 但这部分学生却很难进入尖子学生的行列,他们之间一个比较明 显的区别是学习的计划性不同。 优等学生有些有学习计划, 有些没有,而尖子学生则普遍的有中长期的学习 计划和短期到一天的学习计划, 而且能保质执行,也正是在这种保质保量的计划 学习下,尖子学生比优等学生平均每天相对多出了 30 分钟的学习时间。30 分钟 时间虽短,但高手之间的较量也恰恰是在这分毫之间。 比如说优等学生提高语文是有空时就看一下课外书, 而尖子学生则是有较固定的 每周阅读量计划,这种随机与计划之间的日积月累的差距就形成了 5-10 分的差 距,而多门功课加起来,30-50 分的差距就出来了,于是就区分出了优等学生和 尖子学生。 总结 每个孩子来说,其学习的总时间是固定的,而要达到更好的效果,最重要的 就是选择更好的工具,用最好的方法来提升学习的效果;最后,方法和工具都有 了, 学习的效果就如航班的起落一样,一个好的计划可以将飞机的起落时间控制 在 3-5 分钟, 一个随意执行的计划则可以将一次起落扩大到 30 分钟, 日积月累, 一个机场的年起落飞机数就成为一个巨大的差距,这也就决定了机场的收益,同 样学习的效果也就在这种计划中产生了差距。 总之,一个学生要提高学习成绩,首要的是“我要学”,其次是“拼效率”,最 后是“计划学”, 而且学习是一个循序渐进的过程, 只要按照这个路径逐步的改善, 我相信你理想的大学就会在不久的将来张开双臂拥抱你!


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