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2018年福建省各地市高三语文质检优秀作文


2018 年福建省各地市高三语文质检优秀作文 福州质检作文 新颁布的《高中语文课程标准》大幅增加“古诗文背诵推荐篇目”,这给不爱背古诗 文的高二学生小李带来了苦恼。他想:已进入新时代,多背古诗文有用吗?高考中 5 分的占 比,要花大量时间背诵《逍遥游》《离骚》《赤壁赋》等长篇诗文,值得吗? 而对于从小喜爱古诗文的高一学生小华看来,这个是好机会。她想借此创建“古诗文 社”,与同学一道积极弘扬中华优秀传统文化,但又怕花费大量时间与精力,影响自己的学 业……该怎么办? 请选择其中一位,针对他或她的苦恼写一篇文章,谈谈你的看法或建议。 要求:选好角度,明确问题,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。 惟诗惟文,艳于秀于 文/林孜 皮日休于《目箴》一诗中有言:“惟诗美哉,艳于西子;惟文丽哉,秀于百卉。”昔 人已乘黄鹤去,但古诗文横亘千年,仍盘桓于世间,逡巡于时空,历久弥新,生生不息。近 日来,国家于《高中语文课程标准》中大幅增加古诗文背诵篇目,正是昭示着世人古诗文的 意义所在,更是在如晨鼓暮钟般告诫着世人——在一往无前之际,切勿将传统抛诸脑后。 或许有人会反驳,现如今已步入新时代,多背古诗文又有何用?相信有此般质疑的人 不在少数。诚然,泱泱中国的传统诗文于今世仍源远流长,但不可否认的是古诗文的文学气 脉已日渐衰弱。沐浴于欧风美雨的“洗礼”中,弦歌之声已寥寥,似不合时宜,但果真诗文 的意义于当世已消失殆尽? 非也!当今时代充斥着各色的文化,在此般异彩纷呈的浸淫,滋长的不是愈发充盈的 精神感受,而是隐微空虚茫然甚至于浮躁的社会心境。林清玄曾说: “站在传统文化的长河 中,人的内心才会澄明。”社会越浮躁,越需要传统以诗化的形式潜入人心,春风化雨。在 古诗文的背后,是来龙去脉,是娓娓道来,是沧海桑田,是岁月绵延……如此种种,正构成 中华上下五千年的底色和根基。不淡漠,不忘却,我们方不至于迷失于浩浩汤汤的时代大潮 中。 或许亦有人会从功利性的角度质疑,高考中诗文仅 5 分占比,为此倾注太多时间,未 免毫无功用可言? 此般论调,恰恰折射了在传统文化日益缺失的时代中现代人讲求效益、急功近利的心 态,这可以理解,但长此以往,以效用作为标尺,只会泯灭当代人对真理的追求,更会消磨 世间的诗意和仁人志士所捍守的山高水长的精神风貌。 毕竟, 没有什么精神食粮是唾手可得 的。 将古诗文的价值量化为效用的计算更无奈地反映出对古诗文的教育来得太迟太迟。虽 然以考试的形式推广古诗文,近似于悬崖勒马,甚至有强行灌输、囫囵吞枣之嫌,但世人已 有所作为,这便是进步,亦未免没有在消极意义上成就一种积极的后果。放眼当下,所谓让 古诗文“以天下之至柔,驰骋天下之至坚”已然是一厢情愿,考试的 5 分是最为行之有效的 办法。再者,“读书百遍,其义自见”,在背诵之中终归会有所感受,终归能与古文中那些 川流不息的古老灵魂相知相遇, 彼此感知, 再不济, 擦身而过也好, 总胜过 “眼见他起高楼, 眼见他宴宾客,眼见他楼塌了”,袖手旁观着放任古诗文那带着宿命性的衰弱,反视之理所 当然。 不禁再次忆起昔人对诗文“艳于秀于”的礼赞,今视当代对美的追求和对传统的坚守 也应有如此情怀。 不必拘泥于新时代与旧传统之间的轩轾, 亦不必为那区区 5 分而锱铢必较, 何不以诗为伴,携手同行?谁谓河广,一苇以航。 (作者通联:福建师范大学附属中学高三) 福建师范大学附属中学刘桂芳老师:这篇文章在结构、语言和思维层次上都显示出作 文者的功力,是一篇优秀的考场作文。文章引用诗句恰当,结构巧妙。从诗句进入,用美丽 诗文

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