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步步高备战高考语文 晨读晚练 第13周 良心意识2


良心意识 晨 日积月累 读一读,积累下列成语 蜚短流长 【释义】指散播谣言,中伤他人。 【例句】面对太多的蜚短流长,林丹迈向海外市场的这一步,更像是一次革命性的冒险,并且多了一 层孤胆英雄的色彩。 飞黄腾达 【释义】比喻骤然得志,官职升得很快。 【例句】按说苏轼可以鹞子翻身了。可他的独立见解和独立人格依 然故我,又不赞同司马光全盘否定 王安石的新法。于是他又不得司马光派的赏识,不曾飞黄腾达。 沸反盈天 【释义】形容人声喧闹,乱成一片。 【例句】昨晚,中超第十轮,绿城在主场 0 比 1 输给鲁能泰山——这是绿城近 6 年来首次在主场输给 了鲁能,难怪赛后球迷沸反盈天。 沸沸扬扬 【释义】象沸腾的水一样喧闹。形容人声喧闹,议论纷纷。 【例句】最近,在社会化媒体中被炒得沸沸扬扬的“金津”乐道,似乎也正在诠释如今人们对美与内在 “心”世界的深度思考。 纷纷扬扬 【释义】形容雪花飘落的样子。 【例句】走了梧桐絮 又迎来杨絮 随着天气转暖,这两天,南京市的街头巷尾飘满了杨絮柳絮,这些 白色飞絮犹如漫天飞雪,纷纷扬扬,让市民苦不堪言。 古韵寻音 添字丑奴儿·窗前谁种芭蕉树 李清照 窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心,舒卷 有馀清。 伤心枕上三更雨,点滴霖霪。点滴霖霪。愁损北人,不惯起来听。 【译文】不知是谁在窗前种下的芭蕉树,一片浓阴,遮盖了整个院落。叶片和不断伸展的叶心相互依 恋,一张张,一面面,遮蔽了庭院。满怀愁情,无法入睡,偏偏又在三更时分下起了雨,点点滴滴,响个 不停。雨声淅沥,不停敲打着我的心扉。我听不惯,于是披衣起床。 【赏析】这首词作于南渡以后,通过雨打芭蕉引起的愁思,表达作者思念故国、故乡的深情。上片咏 物,借芭蕉展心,反衬自己愁怀永结、郁郁寡欢的心情和意绪。首句“窗前谁种芭蕉树”,似在询问,似 1 读 篇 在埋怨,无人回答,也无须回答。然而通过这一设问,自然而然地将读者的视线引向南方特有的芭蕉庭院。 接着,再抓住芭蕉叶心长卷、叶大多荫的特点加以咏写。蕉心长卷,一叶叶,一层层,不断地向外舒展。 阔大的蕉叶,似巨掌,似绿扇,一张张,一面面,伸向空间,布满庭院,散发着清秀,点缀着南国的夏秋。 第二句“阴满中庭”形象而逼真地描绘出这一景象。第三句重复上句,再用一个“阴满中庭”进行吟咏, 使人如临庭前,如立窗下,身受绿叶的遮蔽,进而注视到蕉叶的舒卷。“叶叶心心,舒展有馀情”,歇拍 二句寄情于物, 寓情于景。“叶叶”与“心心”,两对叠字连用,一面从听觉方面形成应接不暇之感,— 面从视觉印象方面,向人展示蕉叶不断舒展的动态。而蕉心常卷,犹如愁情无极,嫩黄浅绿的蕉心中,紧 裹着绵绵不尽的情思。全词篇幅短小而情意深蕴。语言明白晓畅,能充分运用双声叠韵、重言叠句以及设 问和口语的长处,形成参差错落、顿挫有致的韵律;又能抓住芭蕉的形象特征,采用即景抒情,寓情于物, 触景生情,寓情于景的写作手法,抒发国破家亡后难言的伤痛;用笔轻灵而感情凝重,体现出漱玉词语新 意隽、顿挫有致的优点。 感悟经典 晋献公之丧,秦穆公使人吊公子重耳,且曰:“寡人闻之,亡国恒于斯,得国恒于斯。 虽吾子俨然在忧服之中,丧亦不可久也,时亦不可失也,孺子其图之!” 以告舅犯。舅犯曰:“孺子其辞焉。丧人无宝,仁亲以为宝。父死之谓何?又因以为利 ,而天下其孰能说之?孺子其辞焉!” 公子重耳对客曰:“君惠吊亡臣重耳。身丧父死,不得与于哭泣之哀,以为君忧。父死 之谓何?或敢有他志,以辱君义。”稽颡而不拜,哭而起,起而不私。 子显以致命于穆公。穆公曰:“仁夫公子重耳!夫稽颡而不拜,则未为后

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