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高三开学第一个月该如何准备?

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高三开学第一个月该如何准备? 蒋敏然上海交大附中 2012 届学生已经步入高三,这意味着什么?是无忧无虑阶段的终结;是徘徊在大学和 大学间的艰难抉择;是对 12 年校园生活的小小总结;也是 18 岁成人的新开端?? 一个月里,新升高三的学生该准备些什么?

首先是定好方向。 有些学生虽然选了某一门为“加一学科” ,却并不清楚加了这个“一”以后对自己的高 考起什么作用。 那就该请教一下老师和家长, 或者仔细阅读上一届的 《高考指南》 之类读本, 看看你选的学科在将来报考时有哪些限制,与你的大学梦有没有冲突。如果有,赶紧做个决 断,是调整梦想还是调整所选学科。等到高三读到一半再想清楚,可能已经事倍功半了。 其次是做好计划。 许多学生选学科是为了扬长避短。所谓短就是某些学科学得不佳,比如选文科(政治、 历史、地理)的,往往是数、理、化有点欠缺;选理科(理化)的,英语、语文某一门或全 部有些差强。因而,趁着离开学还有一段时间,对自己不太擅长的学科不妨定时、定量、定 目标去整理和练习。将每天分成若干部分,每个部分整理一门或者做练习。如此循环往复, 自觉将时间、学科、数量都用文字规定下来,坚持下去。另一部分发展良好的学生则可以列 出四门,按秩序整理教材、 拾遗补缺, 多余时间阅读美文、 写写心得, 更可以过得充实快乐。 第三是养成良好习惯。 包括良好的阅读习惯、敏捷的思维习惯、准确的做题习惯和健康的作息习惯。 我们常常看到,许多学生总是问老师: “我平时做得出来的题目,为什么一到考试就想 不起来了。 ”之所以如此,就是因为你没有良好的习惯。比如,平时阅读题目经常来回无数 遍,中间开开小差,问问他人,以为自己完全弄懂了,其实是别人帮你弄懂的而不自知,一

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到考试,时间有限,不能商量,自然审题常常出错。又比如,平时做题思维缓慢,一道题目 解上好几个小时,以为自己已经会做了,不去举一反三,结果到了考场,速度跟不上,耽误 了其他题目,成绩当然好不到哪里去了。再比如,有些马大哈,思维敏捷,阅读大致正确, 一做练习,条件不看、计算马虎、粗枝大叶,还总是安慰自己: “我是粗心大意,其实都会 做的,下次注意就是。 ”对这些不好的习惯,都要留心去改正。 学生最不当一回事、也是最为严重的坏习惯就是日常的作息时间。高三练习更多,作息 时间对有些学生而言,真是每天鸡叫起不了,跟着月亮走到早。刚睡着已经要起床了,严重 影响听课的质量和学习效果。提高学习效率,按计划做好每天的功课,是解决问题的关键。 最后,有偏差的学生适当补差。 一般来说, 学生自己整理教材, 有计划地做高三辅导书籍可以较快提高高三时的解题综 合能力。但有些学科倘差距较大,自己无法有效复习的,还是可以找那种思路清晰、有方法 的前几届大学生或有经验的学科教师做些辅导,方便以后系统复习。 达人教你如何轻松学好化学 化学是“第二门外语” “化学就是第二外语” ,永华认为,化学的分子式相当于英语单词,化学方程式就是英 语句子,而每一道化学计算题,就是英语的一道阅读理解题。 “除了英语,我就化学这科有 笔记。 ”他说,化学要学得好,必须准确记住每一种物质典型的物理、化学性质并能顺利写 出相应的化学方程式,理解并记住几个常用的解题方法和基本的实验操作。 准确记忆是前提 初中化学是相对比较简单的,而高中却很不一样了。物质的量、元素周期律、氧化还原 反应等等知识理论性强,抽象程度高,这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重 点知识,如元素周期律有些比较容易混,氧化还原反应主要是元素升降价容易乱。 永华同样也有整理错题集的习惯: “高一时觉得挺难,没什么方法,一开始只盲目地做 题,后来发现这样不行,就整理一下错题,找出自己做错的原因。 ” 准确理解和应用 永华总结经验说其实化学考试的题目大部分都是平时做过的类似题型, 有些同学在实际 应用时,虽然记住了所有的东西,但面对一些新物质的性质仍感束手无策,所以除了会准确 记忆,还要懂得准确理解和运用。 “化学卷的选择题要认真做好,分值很大;比较难的算实验流程题,当遇到新的类型题 时,要冷静思考,内容都有讲过的。 ”他说,化学反应机理绝不是只针对一个问题,而是针 对一系列本质相近的问题,是可以由此及彼的。如果单凭记忆化学书上少量的化学方程式, 少量的物质的性质, 缺乏灵活运用规律性的能力, 会使自己的化学知识体系各个组成部分缺

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少横向联系,对于它的完善和统一会造成一定的困难,很难从整体上驾驭知识体系。 学会总结归纳知识点 魏韬的理科成绩一直不错,化学基础知识掌握得很扎实,之前也曾参加过化学竞赛,这 回高考化学成绩,魏韬自己估了 96 分。在他看来,理科学习最重要的两项是兴趣和思维能 力。单做练习只是机械地重复同样的“工作” ,效果并不见得会好。 常联想善总结 经过高一高二阶段化学的学习,有些同学觉得个别知识点已学会,而进入复习阶段后, 很多同学复习课本知识,都是“单线”性,像“小熊掰玉米” ,只专注于复习当前课本的内 容。其实,高考考场得分,学会仅是一方面,高考化学知识考察点很广,更注重知识点的运 用和总结归纳。 魏韬认为,课本的基础知识点一定要熟练于胸,他在复习课本时,往往是把几本的内容 结合在一起复习,建立一个完整的知识结构。而他对于课本的内容也要比其他同学记得熟, “要学会带着运用复习” ,魏韬在回顾课本内容时,往往一看到一个方程式,马上就能联想 到之前学过的,与方程式相关的内容。 学会为方程式分类 高考化学实验题往往也是不少人的失分重点,魏韬认为,其实每个实验都有相同点,只 要掌握了实验题的大致步骤:如何减小误差、如何提高实验安全性、实验所要测量的要素等 几个主要方面,解题时,每个步骤再稍加细心谨慎,分数自然提高不少。 而三年高中化学学下来,光是主要方程式就有 300 多个,有些化学方程式繁复冗长,对 一些同学来说记牢所有的化学方程式是一项艰巨的“工程” 。因此,魏韬建议要学会给化学 方程式分类,如按照化学反应类型:取代反应、氧化还原反应、加成反应、化合反应、分解 反应等, “不能靠死记硬背,要学会找出公式的相同点,了解它的类型” 。 建立自己的知识网 林世伟将自己的化学方法归纳为四点。 第一,熟记基本的知识内容 应熟记的内容包括一些与化学相关的生活常识,部分方程式,物质的颜色、状态等。林 世伟说,这些内容应该在平时的学习中逐渐积累,比如看书,或做练习遇到的时候,就应有 意识地关注它, 久而久之就会记住了。 另外, 还有一些内容可以采用口诀记忆或关键词记忆, 如:化学反应平衡有 4 个关键字(等、定、动、变) 。 第二,熟悉重要的化学实验和化学工艺流程

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在书本中的实验、流程,都综合了多个知识点,如:实验室制取氯气,工业制硫酸,制 备乙酸乙酯??因此, 林世伟建议同学们不仅要记住实验的整个过程, 还要知道各个化学仪 器的作用和除杂、干燥、尾气处理的方法。在了解了书本的基本实验后,对于以后遇到的实 验题、流程题,才能进行类比迁移。 第三,适当练习补缺补漏 林世伟说自己经常通过做练习找出存在的不足,补缺补漏。和很多人一样,他也建议可 以做一本“错题集” ,将自己做错的,有价值的题目,记录下来,写明错因和正解,时时翻 阅,理解透彻。在练习中,逐步了解、形成一定的化学思维方式,如:对于推断题,马上联 想到相关知识点;对于工业流程题,注意联系生活实际;对于物构题,则注重理论分析和类 比推理等等。 第四,建立自己的知识网 林世伟建议,在每学习一个阶段后,最好自己梳理相应的知识点,建立自己的知识网, 而不要依赖现成的知识网, 对于不清楚的知识点, 在自己无法独立解决时要及时请教老师或 同学,避免留下知识缺漏。


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