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高中数学学习方法指导


浅析高中数学学习方法指导 摘要:高中数学学习处于承上启下的关键时期,不仅体现了初 中数学教学的成果,也是学生们未来适应大学数学学习的基础。在 高中阶段学习里,一部分学生一碰到数学就有畏难情绪,不知道该 如何学习,时间一长就会对数学感到厌倦。作为高中数学教师,要 认识到学生的数学学习成绩,与其学习方法有着密切的关系.因此, 作为一名数学教师, 不仅要思考教学方法, 还要注重教授学习方法。 关键词:高中数学 学习方法 指导 高中数学和初中数学有很大不同。初中数学形象化,便于学生理 解,并且联系生活实际比较多。而高中数学相对来说则比较抽象, 学生经常不能很好的把所学知识理解透彻,甚至进入理解误区,如 此,便造成运用定理和公式不熟练或运用错误的现象;初中数学浅 显化,学生只要认真思考,理解其所表达的意思。而高中很多知识 点则较为隐晦,学生体会不到所表达的意思;初中数学知识容量相 对较小,学生能够通过三年的系统学习,比较好地掌握。而高中数 学则知识点众多,而每个章节所包含的小知识点则更是繁杂,学生 们则往往难以适应。所以,我们高中数学老师为了让新生尽快适应 高中数学学习,要做好以下几方面工作 一、加强学法指导,培养学生良好的学习习惯 第一要让学生认清高中数学和初中数学特点上的变化,特别是语 言、思维、课堂容量等方面的变化。第二要注意改变初中学习时的 依赖心理,倡导积极主动、勇于探索的学习。高中的知识面广,要 全部由教师训练完高考中的习题类型是不可能的,只能通过较少 的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题。学生如果 不自学, 不靠大量的阅读去理解, 就将会失去这一类型习题的解法。 另外,考试在不断地改革,高考数学题型的开发在不断地多样化, 近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题,只有靠学生的自学 去深刻理解和创新才能适应教育改革的发展。其实,自学能力的提 高也是一个人生活的需要,它也从一个方面代表了一个人的素养。 第三要培养良好的数学学习习惯。高中数学学习的良好习惯应是: 多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的 过程中要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记 忆在脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间,以便加宽知识 面和培养自己的再学习能力。要做到课前预习,提倡合作预习,提 高听课的针对性。预习中发现的难点也就是听课的重点,同时,对 预习中遇到的没有掌握好的旧知识可进行补缺,以减少听课过程中 的困难,有助于提高思维能力和自学能力。 二、提高听课的效率 学生学习期间,在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如 何,决定着学习的基本状况提高听课效率应注意以下几个方面:课 前预习能提高听课的针对性。预习中发现不懂的地方,就是听课的 重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的知识,可进行补缺,预 习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自 己思维水平和自学能力。同时可以纠正在预习中因为理解不充分造 成的错误认识。掌握听课过程中的技巧。首先应做好课前的准备, 以使得上课时不至于出现翻箱倒柜找课本的现象;上课前也不应做 过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等。以免上 课后心平静下来。其次就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心 地投入课堂学习,耳到、眼到、心到、口到、手到。特别注意老师 讲课的开头和结尾:老师讲课开头,一般是概括前节课的要点指出 本节课要讲的内容,是把旧知识和新知识联系起来的环节,结尾常 常是对一节课所讲知识的归纳总结,具有高度的概括性,是在理解 的基础上掌握本节知识方法的纲要。

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