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(审核版)云南省2017-2018学年高二语文上学期期末考试试题(新人教版 第1套)

云南省个旧一中 2017-2018 学年高二语文上学期期末考试试题新人 教版 1. 本试卷分第 I 卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第 I 卷第三、四题为 选考题,其它题为必考题。本试卷满分 150 分。考试时间 150 分钟。 2. 答题前,在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。 3. 所有答案必须写在答题纸上,写在试卷上答题无效。 4. 考试结束,只需上交答题卷。 第Ⅰ卷 阅读题(共 70 分) 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题。 堂堂书阵百重关 王充闾 现代文学观念认为, 文学的生命力在于能够使读者拉开心理距离, 能够为读者提供一种 契合其文化心态的情境或者思想。假如有一天,你拿起先前酷爱的一部作品重读,却发现它 已经了无新意, 也就是再也拉不开那段心理距离, 这说明在你的心目中它的生命力已经开始 枯萎,它已不能给出新的审美期待。 其实, 读书本身也是一种自我发现, 是在唤醒自己本已存在但还处于沉睡状态的思想意 识。一切能够使心灵发生震撼的、产生重大影响的,都应是一种心理的共鸣和内在的思考。 “学而不思则罔,思而不学则殆。 ”无论是写作还是阅读,善于思索都是至关重要的。鲁迅 说过,没有悲哀和思索的地方,就没有文学。有人提倡作家学者化,实际上,更应倡导作家 成为思想者,因为学者未必就是思想者。思想的自觉,是学者最高的自觉。有些书的作者很 聪明, 有才气,文章也流光溢彩, 可就是思想含量不足,精神内涵空虚,读过之后获益无多。 同样,作为读者也应该善于思索。读书应该善于提问题,找话题,要有强烈的“问题意识” , 处于一种鲜明的研究状态。我曾写过一首七绝,描绘读书犯险历难的情态: “缒幽探险苦般 般,夜半劳思入睡艰。设问存疑挥战帜,堂堂书阵百重关。 ” 长时期以来,人们将读书、学习的基点定在掌握知识上, “知识就是力量”成为公认的 真理。知识当然重要,但更值得珍视的,是人生智慧、哲学感悟。信息、知识与智慧,三者 处于不同的层次。 信息好比是矿砂, 是所有容易获得或不易获得的事物、 事实、 认识的总和, 可供人们据以分析与参考; 知识是人们把大量的事实与认识的矿粉投入熔炉之后, 提炼与组 合而成的可供使用的材料。大部分知识都是专门知识,是关于某一领域、某一科目、某一程 序、某种思想方法、价值准则等方面的认识;而智慧则是在生命体验、哲学感悟的基础上, 经过升华了的知识,它是知识的灵魂,是统率知识的。知识关乎事物,充其量只是学问,而 智慧关乎人生,它落脚于指引生活方向、人生道路,属于哲学层次。智慧是哲学的生活化、 实际化 在读书、思考中,悟性是至关重要的,但有了知识不一定就能具备悟性。知识只有化作 对生命的一种观照能力时,它才能变成智慧。因此,智慧总是与内在生命感悟和创造性思维 有关,知识则未必。智慧是指能够把知识、感受转化为创造性的特殊能力。我国记录哈雷彗 星的出现,始于春秋时代的公元前 613 年,一直到清末 1910 年,两千余年从未间断过,总 共出现过 31 次。这可以称作“世界的唯一” 。但是,记是记了,却没有人对它进行思索、研 究,不知道这出现了 31 次的彗星竟然是同一个。到了公元 1875 年,英国天文学家哈雷在没 有掌握这份天文记录的情况下,只是依照牛顿的引力定律,计算出了彗星的轨道,预言了它 出现的周期——每隔 76 年回归到太阳身边一次。可见,信息、知识重要,而运用知识、从 知识出发使之成为智慧,比知识本身更为重要。 古希腊哲人赫拉克利特说: “博学不能使人智慧。 ” 关键在于能否使知识、 学问由死变活。 思考重在找到一个准确的、独特的视角。其实,哲学研索本身就是一种视角的选择,视角不 同,阐释出来的道理就完全不同。 1.下列对于“读书”的理解,不正确的一项是( ) A.现代文学观念认为,读书有利于读者近距离感悟文学的生命力,接受作品提供的那种 契合自我文化心态的情感或思想。 B.从某种角度说,读书有助于唤醒读者自身本已存在但还处于沉睡状态的思想意识。可 视为一条便捷的自我发现的途径。 C.读书应善于思索,读者应该善于提出问题,在阅读中寻找话题,要有强烈的“问题意 识” ,处于一种鲜明的研究状态。 D.英国天文学家哈雷计算出了彗星的轨道,预言了它出现的周期,这个事例从正面说明 掌握知识比掌握信息本身更重要。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) A.大部分知识都是专门知识,只有化作对生命的一种关照能力时,它才能变成智慧。 B. 智慧关乎人生,落脚于指引生活方向、人生道路。是哲学的生活化、实际化。 C. 信息、知识与智慧;知识,智慧与哲学。这是两组内涵完全不相容的概念。 D. 哲学研索重在选择一个准确独特的思考视角,进行完全不同的思考与阐释。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( ) A. 读者重读那些不能给出新的审美期待的作品会觉得了无新意,再也拉不开那段心理距 离,说明这些文学作品的生命力在读者心目中已经开始枯萎了。 B. 相对于提倡作家学者化,实际上更应倡导作家成为思想者,因为有些书的作者虽然很 聪明,有才气,但其作品思想含量不足精神内涵空虚。 C.具备悟性,人们可以更有效的进行阅读思考,把大量的对事实实物的认识的总和加以 分析,提炼和组合,形成可供自己参考、使用的材料。 D.赫拉克利特说“博学不能使人智慧” ,只有提高关于某一领域、某一程序、某种思想 方法、价值准则等方面的认识,使之专门化,才能成为智慧。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4—7 题。 王浑,字玄冲,太原晋阳人也。浑沈雅有器量。袭父爵京陵侯,辟大将军曹爽掾。爽诛, 随例免。起为怀令,参文帝安东军事,累迁散骑黄门侍郎、散骑常侍。咸熙中为越骑校尉。 武帝受禅,加扬烈将军,迁徐州刺史。时年荒岁饥,浑开仓振赡,百姓赖之。泰始初,增封 邑千八百户。久之,迁东中郎将,监淮北诸军事,镇

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