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信息技术基础表格数据的图形化说课稿一等奖


《信息技术基础》表格数据的图形化 开始:各位专家领导,早上好! 今天我将要为大家讲的课题:表格数据的图形化 首先,我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位: 该课使用的教材是由教育科学出版社出版普通高中课程标准实验教 注 意 时 间 科书《信息技术基础》 ,该教材是沿着信息素养的主线分章节介绍。本节 掌握 是第四章第二节第二部分,属于信息素养中信息加工范畴的内容,是信 息素养中极为重要的内容。本教材有关信息加工的内容有三,即文本信 息加工、表格加工和多媒体信息加工。由此可见本节内容是教材的重点 内容,另外也为以后学习信息集成和信息交流奠定基础。 教学设计理念: 在设计这节课的时候,我注重体现以下几个思想: 1、讲练结合。在课堂上坚持精讲多练的原则,对重难点知识精讲。 2、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习,并且 通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、自我创新等) ,获取信息, 掌握操作。 3、学以致用,将学到的知识与实际生活、学习紧密结合。 4、学科整合的问题。本课整合了地理、政治学科,同时注意了信息 技术教育知识的内部整合。 二、 教学目标 根据上述教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构心理特 征 ,制定如下教学目标: 1 2 3 知识目标:掌握图表的制作方法,并能根据图表分析数据。 能力目标: 帮助学生建立数据之间的图形关系, 发现事物的性质及变 化规律, 培养学生处理信息的能力, 养成良好的思维习惯和行为方式。 情感目标:培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风。 三、 教学重点、难点: 1 本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点、难点 重点: 1、熟悉图表的制作方法及步骤 2、掌握图表的分析及应用 难点: 1、掌握图表类型、数据源、图表选项的选择 2、尝试图表数据分析 下面,为了讲清重点、难点,使学生能达到本节设定的教学目标,我再 从教法和学法上谈谈: 四、 教法和学法 信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信 息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。为 实现该教学目标,我采用的教学方法是任务驱动法、自学法和讲练结合 法,通过学生自主探索、合作交流完成教学任务,培养学生的信息素养。 五、教学媒体 硬件资源:微机室,具备上网条件和电子教室。 软件资源:excel、课件:powerpoint,还需要一个 excel 文件,包含 四个工作表,每个工作表是本节课的一个教学任务。采用电子教室,将 文件传到每台电脑,并打开。 接下来,我们来分析一下学生们接受新知识的能力: 六、学生能力 高一年级学生在学习本节内容时,明显觉得并不困难,他们已经懂 得文字处理、图表处理的基本操作。但对于解决一些实际问题或者根据 任务需求,他们大多数缺乏问题分析、整体规划和设计制作等能力。本 节课着眼于学生表格软件的进一步熟悉,并能结合个人兴趣运用于生活。 最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程: 七、 教学程序及设想 1、激情引趣,导入新课 展示课件,提出问题:2008 年奥运会在哪里举行?北京奥运的口号 是什么? 2 六、注意灵 活导入新 知识点。 课件展示北京奥运的口号:同一个世界,同一个梦想(One World, One Dream) 。 继续展示课件,1.请同学选出北京奥运的会标。2.展示一张北京奥 运吉祥物的图片,请同学说出具体名称。3.学生分组完成数据收集。分 发 2 张奥运会金牌数据表格,请学生利用因特网分组合作完成(2 人一 组

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