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短文改错的解题步骤与技巧(1)


短文改错的解题步骤与技巧
江苏镇江第一中学外语组 章洪霞

高考短文改错是综合性考题,它既考查学生对语言的观察能力、评价能力, 又考查学生在语篇中综合运用语言的能力。 这一命题的出发点是高中阶段所学的 最基本的语法,一般要求在 6 分钟内完成。尽管短文的内容比较简单,结构也不 复杂,但由于测试点覆盖面广、层次多,设计的问题又往往是考生容易忽视或在 写作中经常出错的地方, 所以历年来考生在这道题的得分都不高。为了提高解答 短文改错题的准确率,考生在具备了扎实的语言基础知识的前提下,采取正确的 做题方法与技巧是至关重要的。 短文改错不同于单句改错, 其改错的过程是在一个特定的语境下进行的,其 中的每一个错误都与上下文息息相关。因此,解题时考生要运用从“篇章着手, 了解大意”到“逐句分析,依句查错”,再到“复读全文 ,检查核对”三步走 的策略。也就是说,考生应在对全文略读的基础上,在文章中心思想的指导下, 对短文进行逐句研究。 从词汇的用法、句子的结构到文章的篇章逻辑都要进行仔 细的推敲, 把错误之处一一改正过来。 解题时同学们可以按照以下几个步骤进行: 1. 通读全文,把握大意。 短文改错不同于单句改错, 它涉及行文逻辑错误,及句子与句子之间必要的 联系。所以解题时同学们很有必要通读全文,了解大意及篇章结构。尤其要注意 第一句或第一节所交待的有关短文的时间、地点等背景知识,从而对全文大概内 容及时态有所了解,把握文章的大意。 2.注意上下文的联系。 一篇短文,并不是每行都自成一句,有时候单从某一行不一定就能看出错误,必 须根据上下文所给的信息来判断。千万不要孤立地就行论行,就句论句。而应以 篇为单位,找句中错误。许多时候,就某一行或某一句单独而言常常难以判断其 是否正确, 错误何在, 而必须以全篇为一整体才可对该句, 进而对该行作出判断。 3.注意设疑方式。 从历年高考题分析,短文改错设疑方式基本稳定,通常有四种:正确,多词, 缺词,错词。且上述四种设疑方式在短文改错题中所占比例变化基本不大。在短 文改错中正确项一般只有一个,多项 1 到 2 个,漏项 1 到 2 个,错项 5 个左右。 这一特点告诉我们应从哪些方面去发现错误,怎样改正错误。

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4. 全面掌握错误类型。 短文改错就那么几种错误类型,如果全面掌握了这些类型,做题时就可从这 几方面观察句子是否有错。做题时,切不可拘泥于一两个、两三个方面而忽略了 其它方面可能出现的错误。应从以下几个方面去发现问题。 1)英语动词多变的外在形式,包括动词现在时第三人称单数,动词时态,语态 变化,非谓语动词的形式变化,名词的单复数变化,代词与格的变化,形容词, 副词比较等级的变化等。这一类型的命题占相当比例,一般为 5 处左右,应切实 引起重视。 2)冠词、不定式符号、不定代词,一些名词前的限定词是否多用, 少用或错用。3)句子中的平行现象以及上下文中的一致现象。4)表示肯定与否 定,全部否定与部分否定,转折,递进,让步,因果关系的词是否用得恰当,是 否影响了句子与句子之间的逻辑关系。

5. 复读全文,消除疏忽。 做完后,应把改正后答案放在短文中去复读一遍,一查是否通顺恰当,二查 该加标点符号的地方是否用了该用的符号,以保证答题的准确率。 总之, 高考短文改错题对考生的英语知识的综合运用能力要求较高,要做好 该题型, 没有扎实的基础知识以及较好的运用英语的能力肯定不行,但如果考生 解答该题型时采用一种较为合理的解题思路以及得当的解题技巧, 则能收到事半 功倍的效果。

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