当前位置:首页 >> 教学计划 >>

小学班主任工作经验交流材料111


小学班主任工作经验交流材料
各位领导、老师,大家好! 今天,能站在这里做经验交流,我感到很荣幸、很激动,同时更多的是不 安,和在座各位经验丰富的班主任相比,我还处在学习阶段,谈不上什么经验, 但我又想,我能站在这里,是因为大家对我的肯定和支持,给了我这样一个机 会,我要珍惜,所以接下来我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和 大家一起交流、分享。不当之处敬请大家批评指正。 一、提高认识,树立正确的班主任观念。 提高认识,树立正确的班主任观念。 班主任工作是一项光荣而艰巨的工作,班主任则是班级工作的领导者,组 织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接 触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样 使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更 需要班主任具备一定的组织管理能力。 有人说:班主任是世界上最小的主任.也有人说:班主任是学校里最苦的岗 位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的 苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是 不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支 持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也 难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也就是只做了班主任 该做的工作。 二、要注重对班级干部的组建和培养。 要注重对班级干部的组建和培养。 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体 有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯

有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅 仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣 传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点 他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步, 在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面"; 其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全 的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和 进取心,亦即"以面带面"。 事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置 和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要 使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人 人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级 管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理 制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中,使学 生在集体中找到自己的“位置” ,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。 三、用真诚的心正确关爱每一个孩子,营造温馨班级 用真诚的心正确关爱每一个孩子, 1、抓住时机,适时关爱。 抓住时机,适时关爱 高尔基说过: “谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩 子” 。我希望孩子们能快乐成长,我们也才有笑容相伴。如低年级的孩子对老师 特别热情,课后经常会围着老师转,问各式各样的问题,说自己开心或烦恼的 事情。每当这个时候,我们就可以放下手中的工作,陪他们聊天。了解他们的 心声。我始终认为学生能找你倾诉,说明他喜欢你、信任你。空闲的时候,我 也会经常把孩子拉到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣

服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天作业写 得不错,老师看了很高兴!今天和同学吵架是不应该的,老师不喜欢看到这样 的**……在这种轻松的聊天氛围下,自然而然地提出对他们的一些要求,他们 会很听话,效果非常好。 2、懂得了解学生,给予不同学生不同的爱。 懂得了解学生,给予不同学生不同的爱 了解学生 一个班,关起门来就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟 姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。 那么如何努力来营造一个温馨的班级的呢?我在其工作中,尝试着从以下方面 给予不同学生不同的爱,效果还比较理想。 “偏爱” (1) 偏爱”后进生 在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱” 倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我总精心营 造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让 他们感受到自己在班上有一席之地。 大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为 习惯。就说我们班的陈鸿吧,因为天生贪玩,好动,再加上父母疏于管教,经 常不能按时完成作业,没过几天,他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他 起了个绰号叫“一条虫” ,我有时也真是气极了,但静下心来想想也挺可怜他的, 有一次上英语课时,他在画画,我听到反应后很生气。可我一看画,气就消了, 因为他实在是画得太好了。于是我当着他的面对同学们说: “没想到陈鸿这么会 画画,那么我们就选他为宣传委员吧。 ”这令他感到很意外,马上坐下专心听课 了。这以后,他很热心班级工作,大家也都热情地帮助他,我也时时提醒他, 他的情况也有所好转了。这学期,我把“黑板清洁员”的任务交给了他,更是

让他信心百倍。我认为,这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之 有效的方法,用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果。 (2)严爱优等生 优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩 盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏 他们,更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人” ,做一个正直的人,热 情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广, 心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警 钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。 (3)博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他 们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们 是班集体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学 生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终 如一地尊重、理解、信任他们。比如,我们班的梁芳芳,他学习成绩一般,但 很关心集体,他特别想当学校的值勤员,我就满足了他的要求,推荐他当了学 校大队部的值勤员,他的心理得到了满足,学习积极性也调动起来了,他的学 习成绩也进步了,上课发言也积极了,效果非常明显。 、厚爱“留守娃” 。 (4) 厚爱“留守娃” 、厚爱 随着社会的发展,为了生活,在咱们农村地区, “留守娃”越来越多。由于 远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查,有的外 出打工,父母半月或一个月给家中打一次电话,有的半年联系一次,相当多的 外出打工者一年或几年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回来,单纯认为

给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了,忽视与孩子的心理沟通与 交流,导致对父母很陌生, 亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱, 内心 空虚,有的对家长有埋怨情绪,还有的留守儿童为了宣泄烦恼, 走上极端。 这 些孩子,用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子,在农村教育资源匮乏,教 师人员紧张,教学超级大班存在的情况下,这些孩子常常遗忘在角落。所以, 作为班主任的我们就应该时时关爱处处呵护。 在风水中心学校上四年级时,咱班就一个学生叫王昌林,他父母离异,父 亲在广州打工,家境十分贫寒。当严冬来临时,王昌林还只穿着单薄的衣衫,小 脸和小手冻着青紫.午饭也十分的简单,有时是方便面,有时只是半张凉饼.我看 在眼里,急在心上。王昌林是一个自尊心特别强的学生,同学们的帮助他从来都 不接受,为此我特意到他家里去.那是怎样一个家呀,在严寒的冬季,屋里和外面 一样冷,冰冷的炉子上放着一盘稀粥,已快结冰了,难道这就是孩子的饭吗?我实 在无法看着孩子这样生活下去,当天把王昌林接到了学校,刚开始王昌林不去, 可是在我的劝说下,他终于动了心。我将新买的棉衣送到孩子手中,看着孩子穿 上棉衣红扑扑的小脸,他的泪不由得流了下来。每天他都为王昌林辅导功课、叫 他一起吃饭,原本消瘦的脸蛋也渐渐圆润起来。每学期初,我们都应该对留守学 生进行全面家访,并建立专门的家庭联系卡,然后汇总分析,对症下药,让学 生从关爱中寻求前进的力量,从关爱中汲取精神的营养,从关爱中得到满足和 教育。 四、鼓励孩子 自信是孩子成才的前提,是孩子全面发展的重要因素。我希望看到孩子们 脸上绽放着的笑容。班上有个学生,平时不爱讲话,说话总是轻轻的,非要你 把耳朵凑到她嘴边才能听得见。开始我很纳闷,还没几个孩子怕我呢,这丫头

怎么这样?后来问其奶奶,才知道这个小孩没有妈妈。多可怜呀!从那以后, 我常找机会和她聊天,了解她的近况,夸她奶奶的好!告诉她我和小朋友们都 很喜欢她。课上,她举手回答问题了,我必喊她,她回答正确露出微笑时,我 会喊全班小朋友一起看,告诉她,她笑起来很漂亮,希望她常给大家带来笑容, 希望她对自己有信心!自信就如同兴趣一样,它需要我们用语言去激发。在课 堂上,我常对他们说: “你真棒”“今天你表现可真好”“这个问题你都会呀, ! ! 了不起”“你的声音真响亮。 ! ”班上有些孩子,有能力但是没有胆力和信心!总 担心自己做得或说得不是很好,因而在机会面前只敢看,不敢争!我常把这些 人拉起来,让他们也试一试,告诉他们做不好没关系!试一下吧!成功了,他 就会对自己更加自信;失败了,我会鼓励他下次继续努力,和他一起分析失败 的原因。我的激励,既是对孩子的肯定,同时又会使孩子的自信心大增。只有 不断地激发他们的自信,才能让这自信更持久,让自信的笑容更灿烂! 五、塑造自身形象,赢得学生信赖 塑造自身形象, 孔子早在两千年前就说过: “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ” 因此,在我们的工作中,还应该努力做到以下两点: 1.好学上进, 1.好学上进,不辜负学生 好学上进 教好书是育好人的前提。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作 精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。因此, 我们要不断地给自己充电,努力学习,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课, 喜欢学习。 2.尊重学生, 2.尊重学生,不远离学生 尊重学生 俗话说: “严是爱,松是害,不教不管会变坏。 ”我们既要做到真心爱护学 生,又要严格要求他们,但这些的前提是充分尊重每一个学生。

班主任工作精心而又繁琐的工作,我们只有将此项工作做细做精做实,并 持之以恒,才能出成绩、见成效。我也将在今后的教育生涯中,用我的青春继 续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。让我们 携手共进,在实践中去探索行之有效的工作方法,使我们的班级管理工作更上 新台阶,让我们这些山乡的孩子真正沐浴在爱的阳光下。 以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请同事们多提宝贵 意见,并予以批评指正。谢谢! !


赞助商链接
相关文章:
830班第一学期班主任工作计划111
830班第一学期班主任工作计划111_工作计划_计划/解决...多交流,帮助他 们解决生活学习中的实际问题,提高对...小学科学生本教育浅析 语文学科学情分析 相关文档推荐...
更多相关文章: