当前位置:首页 >> 高考 >>

2015高考语文二轮复习专题突破——赏析古诗的表达技巧


●近义词辨析(七) 1. “违反”与“违犯” 违反:不遵守;不符合(法则、规程等)。程度较浅。违犯:违背和触犯(法律等)。程度较深。 2. “边疆”与“边境” 边疆:靠近国界的领土。范围较大。边界:地区间的界线(多指国界,有时也指省界、县界)。范围较小。 3. “年青”与“年轻” 专指年龄段用“年轻”,专指年少时用“年青”。“年轻”可用于比较,如:我比 93 岁的“侯老”侯 祥年轻 25 岁,我们俩不在一个年龄段。这里的“年轻”是不能换用“年青”的。 4. “诞辰”与“诞生” 诞辰:人们所尊敬的人的生日,名词。诞生:指人的出生,动词。拿 2005 年 12 月 26 日来说,这天是 毛泽东同志 112 周年诞辰,也可说是毛泽东同志诞生 112 周年纪念日。 5. “公然”与“公开” “公然”是副词,在句子中只能作状语。“公开”是动词、形容词兼副词,因而在句子中作谓语、定 语或状语。 6. “衷情”与“钟情” 衷情:指内心的情感,名词。钟情:指感情专一,是动词。 7. “盈利”与“营利” 盈利:指获得的利润,是名词。营利:指设法获取利润,是动词。 8. “遏制”与“遏止” 遏制:制止、控制讲,是及物动词。遏止:用力阻止,是不及物动词,常用在否定句式中,不带宾语。 9. “清除”与“铲除” 两者的共同点是连根拔去,消灭干净。但“清除”的宾语往往是积雪、利弊、内奸等,而“铲除”的 宾语一般是杂草、祸根和旧习俗等。 10. “搜剿”与“搜缴” 搜剿:搜索剿灭。对象是人。搜缴:搜查缴获。对象是物。 ●常见易混淆的成语(七) 1. 深谋远虑:周密地计划,往长远里考虑。 深思熟虑:深入细致地考虑。 2. 神采奕奕:精神旺盛,容貌焕发。 神采飞扬:脸上的神态焕发有神。 3. 生气勃勃:勃勃,精神旺盛的样子。生命力强,富有朝气。多用于指人。 生机勃勃:很有活力,很有生命力。多用于指事物。 4. 龙腾虎跃:形容威武雄壮,非常活跃。 生龙活虎:像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。比喻活泼矫健,生气勃勃。 5. 盛气凌人:傲慢的气势逼人。 咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人。 6. 手无寸铁:形容手里没有任何武器。 赤手空拳:形容两手空空,没有任何可以凭借的东西。 7. 束手无策:形容遇到问题毫无解决的办法。 手足无措:手足无处安放,形容没有办法,不知如何才好。常用于形容举止慌乱。 8. 视若无睹:虽然看了却像没有看见一样。形容对眼前事物漠不关心。 熟视无睹:指对客观事物不关心,虽然经常看见,还跟没有看见一样。 9. 置之不理:放在一边儿不理不睬。 束之高阁:比喻扔在一边,不去用它或管它。

10. 因势利导:顺着事物的发展趋势加以引导。 顺水推舟:比喻顺应情势说话办事。 ●重点实词(五) 1. 劝 学。(《劝学》)(勉励) . 2. 但以刘日薄 西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。(《陈情表》)(迫近) . 3. 肉食者鄙 ,未能远谋。(《曹刿论战》)(见识浅陋) . 4. 越国以鄙 远,君知其难也。(《烛之武退秦师》)(当作边邑) . 5. 到则披 草而坐,倾壶而醉。(《始得西山宴游记》)(拨开,分开) . 6. 已而有身 ,遂产高祖。(《高祖本纪》)(身孕) . 7. 田光曰:“敬诺。”即起,趋 出。(《刺客列传》)(小步快走) . 8. 思厥 先祖父。(《六国论》)(厥:他们的) . 9. 人君当 神器之重,居域中之大,将崇极天之峻。(《谏太宗十思疏》)(主持,掌握) . 10. 吏当广所失亡多,为虏所生得,当 斩,赎为庶人。(《李将军列传》)(判决) . ●重点虚词“焉” 1. 用作语气助词。 (1) 常用在句末,一般可不译出。表陈述语气,可译为“了”,或不译。如:于是焉河伯欣然自喜,以 天下之美为尽在己。(《庄子· 秋水》) (2) 有时用于反诘语气,可译为“呢”。如:万钟于我何加焉!(《鱼我所欲也》) (3) “焉”在句中,作形容词、副词词尾,表示语气上的停顿。如:硿硿焉,余固笑而不信也。(《石钟 山记》) 2. 用作代词。相当于“之”。如:使皇武子辞焉。(《崤之战》) 3. 用作疑问代词。译为“什么”“哪里”等。如:① 危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?(《季 氏将伐颛臾》)② 且焉置土石?(《愚公移山》) 4. 用作兼词。相当于“于是”“于之”等。如:微波入焉。(《石钟山记》) ●字形速记 兴高采烈 张灯结彩 惨绝人寰 粲然一笑 沧海桑田 苍茫大海 藏垢纳污 草菅人命 恻隐之心 层见错出 层峦叠嶂 插科打诨 蝉联冠军 神采奕奕 陈词滥调 惩前毖后 惩一儆百 吃里扒外 ●常见易考的名言名句(十) 1. 流水不腐,户枢不蠹。 (吕氏春秋· 尽数) 2. 以子之矛,攻子之盾。 (韩非子· 难一) 3. 亡羊补牢,未为迟也。 (战国策· 楚策) 4. 道不拾遗,夜不闭户。 (战国策· 秦策) 5. 前事不忘,后事之师。 (战国策· 赵策) 6. 鹬蚌相争,渔翁得利。 (战国策· 燕策) 7. 战无不胜,攻无不克。 (战国策· 齐策) 8. 士为知己者死,女为悦己者容。(战国策· 赵策) 9. 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。 (战国策· 荆轲刺秦王) 10. 螳螂捕蝉,黄雀在后。(吴越春秋) ●表现手法辨析(二)之“渲染与烘托” 渲染本来是国画的一种手法,在需要强调的地方,用水墨或淡的色彩涂抹画面,显出物象阴阳向背,

以加强艺术效果。诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写,这些描写是作多方面的正面描写形容,以突 出形象。如孟浩然的《早寒有怀》 。 烘托本是中国山水画的传统手法,用水墨或色彩在物象的轮廓外面涂抹,使物象明显突出。用在诗文 中则指从侧面着意描写,作为陪衬,使所要表现的事物鲜明突出。如杜甫的《秋兴八首(其一)》 。 很多时候渲染烘托合说,并不意味着两者可以等同,而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起 使用。尤其是在借景抒情的诗歌作品中,往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境,再通过景物(意境)来烘 托人物情感。一般我们说,渲染气氛,烘托情感。像孟浩然《早寒有怀》先渲染出一幅秋天寒冷凄飒的氛 围,再通过这种氛围烘托出诗人思归的哀情和前途渺茫的愁绪。杜甫《秋兴八首(其一)》先渲染一种沉郁悲 壮、萧条涌动的浓重悲凉的氛围,再以这种氛围烘托内心的情感。 ●写作素材 谦虚的诺贝尔奖获得者门罗 瑞典文学院 2013 年 10 月 10 日宣布,将 2013 年诺贝尔文学奖授予 82 岁的加拿大女作家艾丽丝· 门罗。 在 40 余年的文学生涯中,门罗始终执着地写作短篇小说,锤炼技艺,一共创作了 11 部短篇小说集和 1 部 类似故事集的长篇小说,并以此屡获大奖。她被美国犹太作家辛西娅· 奥齐克誉为“当代契诃夫”,而在很 多欧美媒体的评论中,都毫不吝啬地给了她“当代最伟大小说家”的称号,瑞典文学院给她的颁奖词则是 “当代短篇小说大师” 。 但门罗对此相当谦虚,她说:“我并不是真正的知识分子,我只是一个普通的家庭主妇。没有什么其 他的东西可以吸引我,所以我没有像很多人那样被太多东西干扰。我想或许我在文学方面成功是因为我没 有其他的天赋。”门罗的低调是公认的,美国文学评论家大卫· 何梅尔评价道:“门罗不是社会名流,实际 上她很少出现在公众视野中,也很少出现在签售会上。”据悉,她的许多早期创作,是陆陆续续地在孩子 的呼噜声旁,或者等待烤炉的间歇中完成的。事实上, 《快乐影子舞》前后花了 20 年才写完。 【话题】纯粹;心无旁骛;执着;谦虚。 一) 掌握诗歌常用的修辞手法 古诗中主要修辞手法有比拟、比喻、对比、借代、夸张、对偶、互文、用典、双关、反复、排比等。 1. 比拟。有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。常见有拟人与拟物 两种类型。拟人,就是通过想象把物当人来写,或者说用写人的人称或词语来写物,给物注以情感。如林 逋《山园小梅》 :“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。”这一联采用拟人的手法。拟物,是通过想象使人 具有物的动作或情态,或者把甲物当作乙物来写,表达某种强烈的爱憎感情。如白居易《长恨歌》 :“在天 愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。” 2. 比喻。把一事物比成另一本质不同的事物。分为明喻、暗喻、借喻。如贺知章《咏柳》 : “碧玉妆成 一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 ” 3. 对比。 将两种相反或相对的事物, 或把同一事物的两个不同的方面放在一起加以对照。 如梅尧臣 《陶 者》 :“陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。”与“衬托”不同,对比的两个事物是并列 的,衬托有主次之别。如杜甫用“细草微风岸,危樯独夜舟。??天地一沙鸥”来衬托孤独寂寞的心情。 4. 借代。抓住事物的相关点,舍去人或事物的本来名称,而借用与它相关的人或事物的名称来替代。 如陈羽《从军行》中“红旗直上天山雪” ,王安石《桂枝香·金陵怀古》中“征帆去棹残阳里,背西风、酒 旗斜矗” , “帆”与“棹(船桨)” ,指代船。如曹操《短歌行》中“慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜 康” , “杜康”本是传说中发明造酒的人,后来就用他的姓名来代指酒。如白居易《琵琶行》中“浔阳地僻 无音乐,终岁不闻丝竹声” , “丝竹”是音乐器材,用来指代音乐。 5. 夸张。把被描述的客观事物的形象、特征、作用、程度等加以艺术地夸大或缩小的手法。如陆游的 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 :“三万里河东入海,五千仞岳上摩天。” 6. 对偶。成对使用的两个文句“字数相等,结构、词性大体相同,意思相关” ,又叫“对仗” 。如刘禹 锡《酬白乐天》 : “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 ” 7. 互文。 就是本应连起来说的两件事物或两个词语, 前后各出现一个又各省去一个。 也称“互文见义”。

如“秦时明月汉时关”“水村山郭酒旗风”“主人下马客在船”等。 8. 用典。即在诗歌中援引史实,使用典故。如李商隐《任弘农尉献州刺史乞假归京》 :“却羡卞和双刖 足,一生无复没阶趋。” 9. 双关。在特定的语言环境中,借助语音和语义的联系,使语句同时关涉两种事物,构成双重意义, 达到言在此而意在彼的表达效果,这就是双关。双关通常有两种类型:一是谐音双关,一是语义双关。 谐音双关,如刘禹锡的《竹枝词》 : “东边日出西边雨,道是无晴却有晴。 ”语义双关,是指利用词语的 多义性构成一语两义,它可以增强语言的容量,造成语言的含蓄美。如李商隐《落花》 : “肠断未忍扫,眼 穿仍欲归。芳心向春尽,所得是沾衣”中的“芳心”便是语义双关。 10. 反复。或渲染气氛,或加强语气,从而起到强化作用。如白居易《琵琶行》 :“大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。” 11. 排比。可起到加强语势、使诗歌节奏感加强,更利于表达强烈的感情。如《木兰诗》 : “爷娘闻女来, 出阁相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。 ” 典例1 (2013· 重庆卷)阅读下面这首清散曲,然后回答问题。 商调· 黄莺儿 赠 燕 张 潮 花落意难堪,向泥中,着意衔,携归画栋修花口*。珠帘半缄,乌衣半掺,最难消王谢堂前憾。语呢喃, 千般诉说,只有老僧谙。 【注】*花口:指初开的花,因花开时成口张状,故称。 作者描写燕子,运用了哪些表现手法? 【答案】 拟人,用典,虚实结合。 【解析】 本题考查鉴赏文学作品语言和表达技巧的能力。“携归画栋修花口”“千般诉说”等是拟 人。“王谢堂前”,即王导和谢安, “乌衣巷”,原是三国东吴禁军的驻地,后东晋王谢在此居住,繁华一 时,终归衰落,与“花落” “衔花”等实写对照,既是用典又是虚写。 二) 熟知诗歌中的各种表达方式 诗歌中的表达方式——记叙、议论、抒情、描写。记叙为辅,直接发表议论很少见。 1. 抒情分直接抒情、间接抒情。 (1) 直接抒情(即直抒胸臆)。这是一种不要任何“附着物”,而由诗人直接对有关人物和事件等表明爱憎态 度的抒情方式。如陈子昂的《登幽州台歌》 :“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下! ” (2) 间接抒情。① 借景抒情(或寓情于景、即景抒情、情景交融),如杜甫的《春望》 。② 借物抒情(即托物 言志)。 2. 描写的常见方式有以下八种。 (1) 白描。如孟浩然的《过故人庄》 。 (2) 细节描写。如赵师秀的《约客》 :“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋 子落灯花。”第四句描写了“闲敲棋子”这一细节。 (3) 动静结合。对事物、景物作动态、静态的描写,两者相互映衬,构成一种情趣。如杜甫《漫成一首》 : “沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。” (4) 点面结合。柳宗元在《江雪》中就运用了点面结合的方式。“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘, “千山 鸟飞绝,万径人踪灭”属于面的铺陈。 (5) 虚实结合。在诗歌欣赏中,虚与实是相对的,有者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚;客观为 实,主观为虚;具体为实,隐者为虚;有行为实,徒言为虚;当前为实,未来是虚;已知为实,未知为虚 等。诗歌中的“虚”包括以下三类:① 神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实, 这就叫以虚境显实境。例如《梦游天姥吟留别》中的仙境就是一个虚境。② 已逝之景之境。如苏轼的《念 奴娇· 赤壁怀古》中云“谈笑间,强虏(樯橹)灰飞烟灭” ,再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前,

故也是虚景。③ 设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的,它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故 写愁,将倍增其愁;写乐,将倍增其乐。如柳永《雨霖铃》中云:“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。” (6) 正面描写与侧面描写相结合。 (7) 渲染。绘画上用大量的比主体物淡一些的水墨或者色彩涂抹画面,达到烘托主体物的手法,叫作渲 染;在诗词鉴赏方面,就是指营造一种夸张的气氛进行烘托的表现手法。 (8) 写意、白描、工笔。写意:通过简练放纵的笔致着重表现描绘对象的意态风神的画法。工笔,与“写 意”对称。重线条美、一丝不苟是工笔画的特色。诗词中指对人物、景物细致描写的手法。 典例2 (2013· 安徽卷)阅读下面这首南宋词,然后回答问题。 阮郎归· 西湖春暮 马子严 ① 清明寒食不多时,香红渐渐稀。番腾 妆束闹苏堤,留春春怎知? ② 花褪雨,絮沾泥。凌波 寸不移。三三两两叫船儿,人归春也归。 【注】① 番腾:同“翻腾”。② 凌波:这里指女子步履。曹植《洛神赋》 :“凌波微步,罗袜生尘。” 这首词描写了暮春之景,请从点面结合的角度作简要赏析。 【答案】 “清明寒食不多时,香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色,人们闹苏堤 总写游苏堤的人,是“面”;花在雨中褪色,柳絮落在地上沾了泥,这些都是暮春中的一个个细节场面, 是“点”。女子驻足不行,人们陆续叫船回家,也是“点” 。点面结合,描写了苏堤的春暮之景。 【解析】本题考查对古诗词中表现手法的鉴赏能力。题干已经指出赏析的角度“点面结合”,赏析的内容 “暮春之景”。因此,考生应从点面结合的描写手法中去分析词人的写景之句。“面”即是对晚春季节西 湖景色的整体描绘, “点”又是词人从万千西湖景色中撷取的一些独特意象描绘以及写人时的细节描写。 三) 熟知诗歌中常用的表现手法与结构技巧 诗歌中常用的表现手法有:比兴、对照、衬托、渲染、烘托、用典、铺垫、象征、动静结合、虚实相 生、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情等。 鉴赏诗歌的“表现手法”就是对诗歌中“用典”“抑扬”“象征”“虚实”“托物言志”等手法进行 赏析。鉴赏表现手法时,如果没有规定角度,应选择最突出的、自己最有把握的角度切入。采取此项解题 策略,既能提高解题速度,又能提高解题的准确性。很多时候,表现手法与其他手法在运用上并不存在严 格界限,在没有明确说明的情况下,亦可将其他手法视作表现手法的基本内容。 古代诗歌,尤其是近体的律诗绝句,篇幅虽然短小,但十分讲究结构技巧。懂得古代诗歌结构布局技 巧,也是鉴赏诗歌的必要条件。诗歌的常见结构技巧:首尾呼应、开门见山、曲笔入题、层层深入、卒章 显志、先总后分、先景后情、倒装、过渡、伏笔、铺垫、线索等。 典例3 (2013· 湖南卷)阅读下面这首先秦诗,然后回答问题。 桃 夭 《诗经》 ① 桃之夭夭,灼灼其华。之子于归 ,宜其室家。 ② 桃之夭夭,有蕡 其实。之子于归,宜其家室。 ③ 桃之夭夭,其叶蓁蓁 。之子于归,宜其家人。 【注】① 归:出嫁。② 蕡:草木果实繁盛硕大的样子。③ 蓁蓁(zhēn):草木茂盛的样子。 请从比兴手法运用的角度赏析全诗。 【答案】 以“桃之夭夭”起兴,通过铺垫和渲染,热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福,以桃设 比,通过对桃花、桃实、桃叶的描写,在赞美新娘美丽贤淑的同时,从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、 家族兴旺;联想巧妙,形象鲜明,意趣盎然。 【解析】 这是一首贺婚诗。诗的三章都以桃树起兴,以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶 比兴新娘的美丽容貌、多子多福、人丁兴旺,表达对女子新婚之喜和对新娘的美好祝福。


赞助商链接
相关文章:
...学年高考语文二轮复习专题三古代诗歌鉴赏7突破诗歌...
南方新课堂金牌学案2016_2017学年高考语文二轮复习专题古代诗歌鉴赏7突破诗歌表达技巧题学案_语文_高中教育_教育专区。学案 7 【学案略语】 突破诗歌表达技巧题 ...
高考语文二轮复习专题三古代诗歌鉴赏7突破诗歌表达技巧...
高考语文二轮复习专题古代诗歌鉴赏7突破诗歌表达技巧题学案 - 学案 7 【学案略语】 突破诗歌表达技巧题 对古诗表达技巧的考查是高考命题的一个重点,也是考生复习...
【名师伴你行】2015届高考语文二轮复习专题突破 提能专...
【名师伴你行】2015高考语文二轮复习专题突破 提能专训14 专题8 第3讲 古代诗歌的表达技巧 Word版含解析 - 提能专训(十四) Ⅰ.名句名篇默写专练 1.(2014...
...古诗鉴赏 专题3 考点突破3 鉴赏古诗的表达技巧(含答...
高考语文二轮复习专练:第2章 古诗鉴赏 专题3 考点突破3 鉴赏古诗的表达技巧(含答案)_语文_高中教育_教育专区。鉴赏古诗的表达技巧 Ⅰ 掌握四类表达技巧的特点和...
【名师伴你行】2015届高考语文二轮复习专题突破 提能专...
【名师伴你行】2015高考语文二轮复习专题突破 提能专训14 专题8 第3讲 古代诗歌的表达技巧 Word版含解析] - 提能专训(十四) Ⅰ.名句名篇默写专练 1.(...
2015届浙江省高考语文二轮复习专题训练:第1部分第6章 ...
2015届浙江省高考语文二轮复习专题训练:第1部分第6章 题点训练2 准确判断古诗...[目标解说] 对古诗所运用的表达技巧的考查是高考古诗鉴赏考查中的一个重点、...
...古代诗文阅读 专题十四 精准赏析古诗的表达技巧
(通用版)2018年高考语文二轮复习 第四章 古代诗文阅读 专题十四 精准赏析古诗的表达技巧 - 专题十四 精准赏析古诗的表达技巧 1.阅读下面这首诗,然后回答问题。 ...
【名师伴你行】2015届高考语文二轮复习 专题8 第3讲 古...
【名师伴你行】2015高考语文二轮复习 专题8 第3讲 古代诗歌的表达技巧提能专训12 - 提能专训(十二)Ⅰ.古代诗歌阅读(赠友送别、羁旅怀乡诗)专练 1.(2014...
2018届高三二轮专题复习 古诗词鉴赏表达技巧 学案
2018届高三二轮专题复习 古诗词鉴赏表达技巧 学案 - 考点二 鉴赏表达技巧 (2015· 浙江卷)阅读下面这首词,完成下面的问题。 木兰花慢 赠弹琵琶者 (元)张伯淳 ...
2018年高考语文二轮复习专题12古代诗歌阅读之表达技巧...
2018年高考语文二轮复习专题12古代诗歌阅读之表达技巧与思想情感(讲)Word版含解析_高考_高中教育_教育专区。2018年高考语文二轮复习专题练讲测Word版含解析 ...
更多相关文章: