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植物生长素的发现导学案


《植物生长素的发现》导学案
【学习目标】 知识方面:概述植物生长素的发现过程。 能力方面:评价实验设计和结论,训练逻辑思维的严密性。 情感态度价值观方面:体验发现生长素的过程和方法。 【学习重点】 生长素的发现过程。 【学习难点】 科学实验设计的严谨性分析。 【知识链接】 胚芽鞘:单子叶植物,特别是禾本科植物胚芽外的锥形套狀物。为胚体的第一张叶,有保护 胚芽中更幼小部分的功能。在种子萌发时,胚芽鞘首先钻出地面以保护胚芽出土时不受损伤,同时 出土后还能进行光合作用,随后被胚芽突破。 琼脂:是一种海藻多糖,也是人类最早开始使用的凝胶剂。其特点是具有凝固性、稳定性, 能与一些物质形成络合物,可以携带和传送生长素。 【学法指导】 同学们要充分理解实验中的对照原则和单一变量原则,以达到理解生长素发现过程中那些科学 家所作的实验中得出的那些结论。 【学习过程】 理解古诗“满园春色关不住,一枝红杏出墙来” ,回答有关问题。 1.诗中所描绘的一枝红杏生长方向有何特点? 2.可能是哪些因素的刺激导致了红杏生长方向的改变? 3 这种改变有什么适应意义?这体现了植物的什么特性? 4.什么是植物的向光性? 【要点梳理】 一、 生长素的发现过程 1.19 世纪末达尔文实验 ⑴ 发现问题: 植物具有向光性, 即在 的照射下, 植物弯向 ⑵进行实验: ①取材:金丝雀虉草的 (课本 46 页“相关信息” ) ②条件: 照射 ③操作及现象 实验① 实验② 实验③ 实验④

方向生长的现象。

图1 条件: 单侧光 现象:现象①

图2 条件:去掉尖端 ;现象②

图3 图4 条件:锡箔罩在尖端 条件:锡箔罩在尖端下部 ;现象③ ; 现象④ 。

(3)分析结果: 实验①②形成对照,单一变量是
1

,分析表明:胚芽鞘生长和



有关 实验③④形成对照,再加上实验①的空白对照,单一变量是 光刺激的部位是 ,发生弯曲的部位在 (4)得出结论: 受 刺激后,就向下部的伸长区传递某种“ 长区背光面比向光面生长 ,因而胚芽鞘出现 弯曲。 ,分析表明:感受

” ,造成伸

2.1910 年鲍森.詹森实验 现象:前一实验既不生长也不弯曲,后一实验胚芽鞘 结论:胚芽鞘尖端产生的刺激 (可以;不可以)透过 传递给下部。 思考:该实验存在一定的缺陷,你认为在哪里?怎样改进? 3.1914 年拜尔实验 实验及现象: 实验①切取胚芽鞘尖端移至左侧+黑暗→向 实验②切取胚芽鞘尖端移至右侧+黑暗→向

弯曲生长 弯曲生长

① ② 实验分析:本实验的自变量是什么?尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系?为什么选择黑 暗环境?单侧光所起的作用是什么?

结论:胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的刺激在其下部

_______________造成的。 造成了胚芽鞘的弯

初步证明:顶端产生的影响可能是一种化学物质,这种化学物质的 曲生长。 4.1928 年温特实验 (1)接触实验组:

①处理:把 ①现象:胚芽鞘会

琼脂放于切去尖端的胚芽鞘一侧。 生长。

(2)未接触实验组:

②处理:把_____________

_琼脂放于切去尖端的胚芽鞘一侧。
2

②现象:胚芽鞘__________ 。 结果分析:本实验自变量是 实验结论:造成胚芽鞘的弯曲生长的刺激确实是一种 ,并命名为 5.1931 年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质—— (IAA) ,1946 年科学家才真正分离并确认生长素的化学本质就是 。 植物体内具有生长素效应 的物质还有 (PAA) 、 (IBA)等。 二、植物向光性的解释: 植物向光性弯曲生长:是由于 分布不均匀造成。 发生横向运输,使两侧分布 。

1、胚芽鞘的尖端:感受单侧光刺激,尖端产生的 生长素向下运输。 2、胚芽鞘尖端下面一段: 植物向光弯曲生长。 面生长素含量比

面的多,背光面长得比向光面快,造成

三、植物激素的含义: 由 植 物 体 产 生 , 能 从 __________ 运 送 到 _________ , 对 植 物 的 生 长 发 育 有 显 著 影 响 的 ____________。植物激素除了生长素外,还有________________等。 思考:生长素和生长激素有何不同? 【知识小结】 1、在胚芽鞘实验中,产生生长素的部位是 。 2、感受光刺激的部位是 。光只能影响生长素的分布,不能影响生长素的合成。 2、生长素发挥作用的部位在 。 3、向光弯曲生长的部位在 。 4、胚芽鞘向光弯生长的原因是 。 5、 生长素的化学本质是 , 具有生长素效应的还有 , 。 【当堂检测】 1.下列物质,哪一种不是植物激素( ) A.脱落酸 B.吲哚乙酸 C.丙酮酸 D.赤霉素 2.用燕麦幼苗的胚芽鞘进行向光实验,发现感受光刺激的部位在胚芽鞘的( ) A.尖端 B.尖端下面的一段 C.基部 D.尖端与基部之间 3.将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盆中,甲幼苗顶端罩上不透光的小帽,结果幼苗直立 生长,乙幼苗不罩小帽,结果弯向光源生长,此实验主要证明( ) A.植物生长具有向光性 B.向光性与尖端无关 C.尖端是感光的部位 D.尖端能产生某种促进生长的物质 4.在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上端,中央放上含有生长素的琼脂块,用单侧光照射,胚芽鞘只生 长不弯曲。这说明 ①生长素能促进生长 ②单侧光能引起生长素分布不均匀 ③植物生长具有向光 性 ④感受光刺激的部位在尖端 ⑤生长素能由尖端向下部运输 ( ) A.①②③ B.②③④ C.①④⑤ D.③④⑤ 5.植物的茎具有向光性,此现象中光的直接作用是( ) A.促进植物进行光合作用 B.促进植物合成生长素
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C.抑制向光一侧的细胞生长 D.改变生长素在植物体内的分布 6.下面关于胚芽鞘弯向光源的原理叙述有错误的是( ) A.感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 B.向光弯曲的部位在尖端下面一段 C.向光一侧生长素分布的多,生长慢 D.生长素在尖端产生并向下输送 【学习反思】

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