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一年级数学下册 上下教学分析 冀教版

上下
教学分析与建议: 1.教材分析: 教材打破学科界限,整合素材,用一首美妙动听的歌曲《弯弯的月亮》引入乡村夜晚的美丽景 色,让学生在歌词及情景图所描绘的美丽景色中感受上、下的位置关系。接着呈现了观察橱窗里的 书、玩具和食品的摆放情况,将上下,左右的位置关系自然的综合起来进行学习。 “练一练”选取了学生熟悉的卧室和水果摊为观察对象,引导学生用学过的左右、前后、上下 等词来描述物体的位置,具有一定的综合性。结合小学生的心理特点,还安排给小动物分房子的学 习活动,这一活动比较开放,利于发展学生个性化的思维方式。 2.教学建议: 教学时, 一方面结合教材情境创造性的使用教材, 比如让学生看图说话的情境, 可以配上歌声, 让学生观察;另一方面鼓励学生观察和挖掘教材情景图中的各种信息,用上、下的位置关系说话。 如:在观察橱窗里的书、玩具和食品的摆放情况的情景时,要注意引导学生不仅用上下描述物品的 位置,还可以用左右等方位词,体会位置的相对性。 另外,要重视“练一练”里设计的活动,特别是第 1 题,一定要多让几个学生描述地球仪的位 置,通过学生的不同描述,让学生体会位置的相对性,还可以让学生再说一说房间中其他物体的位 置。 “练一练”第 3 题,不仅让学生说是怎样分房子的,还要重点说一说自己是怎样想的。

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