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祖国在我心中演讲稿(600字)作文


精选作文:祖国在我心中演讲稿(600 字)作文 各位亲爱的同学们: 大家好! 五千年的文化历史伴随我们世世代代,祖 国在我们的心中,中国的耻辱更不可能磨灭。 从南京大屠杀、鸦片战争到圆明园被毁, 这何曾不是中国的耻辱。鲁迅曾今说过一句话:唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来, 中国才有真进步。是呀!少年强则国强。只有靠中国人自己发扬起来,中国才会强盛起来。 悠久的岁月,经过千灾百难,祖国母亲证明出了他的伟大,养育出了多少爱国子孙:黄继光 为了堵住敌人的枪口, 牺牲了自己; 邱少云在侦查时, 埋伏在草丛中, 在敌人放火烧的时候, 他为了不暴露,在熊熊烈火燃烧起中纹丝不动,一声不吭,被活活的烧死了&&这些英雄人物 难道还不足以表达对祖国的热爱?难道还不足以表达他们对新中国的渴望?现在,新中国成 立了,他们用汗水和鲜血换来了世界的安宁与和平,祖国人民为他们骄傲、自豪。 自古 以来,祖国有着多少文化历史不曾是中华儿女用智慧的结晶和汗水与鲜血换来的,他们的努 力,成就了世界上多少伟大的工程:中国蜿蜒盘旋的长城;惊天地,泣鬼神的兵马俑;雄伟 的乐山大佛,还有史上最精致的赵州桥&&每当有手触摸着这陈旧的历史,我不禁燃气了心中 的怒火:中国要强,中国人更要强,用实际行动证明我们对祖国母亲的热爱,用雄浑的呐喊 声向全世界说,我们是不倒翁,我们是祖国的未来,一定好好学习,长大成为国家的栋梁。 同学们, 只要少年强, 则国强。 努力学习, 成为国家栋梁之一, 这样才有可能战胜其他国家。 要记住:我们要不忘国耻,振兴中华。 谢谢大家!六年级:刘洁 篇一:小学作文:祖国在我心中演讲稿 祖国在我心中演讲稿 各位同学: 大家好! 我演讲的题 目是《祖国在我心中》. 每当看到鲜艳的无 性红旗冉冉升起的时候,每当听到激越的《义勇军进行曲》高亢奏响的时候,一种振奋,激 昂,骄傲,自豪的心情就油然而生。 虽然, 我们的祖国很 强大,但是我们一定要记住祖国的耻辱。当年,由于清政府的腐败,曾经有一段时间,我们 伟大的祖国被一个又一个可怕的噩梦所覆盖,八国联军侵略中国,日本侵略者尽情地屠杀我 中国同胞,一张张不平等的条约,一声声无奈的痛喊。 拿破仑曾经说过: “中国是东方的一头睡狮, 就让它永远睡下去吧! 东方雄师不能再睡下去了! 终于, 有一天, 它醒来了! 1949年10月1日,当巍峨的华表披上曙光,当雄伟的天安门迎来新一轮的 太阳,当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起,伟大领袖毛主席洪亮的声 音传遍了全世界:中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了!这一时刻,中国,一个 响亮的名字;一个让世界震撼的名字;一个让无数华夏儿女为之骄傲与自豪的名字,从此诞 生了。这一激动人心的日子到来时亿万人民为之雀跃。沉睡了百年的东方“雄狮”终于昂首 立于世界之林。这是一个沸腾向上的祖国;这是一个如日中天的祖国! 新中国成立 60 年特 别是改革开放 30 年来,中国取得了伟大的成就,发生了天翻地覆的变化,创造了前所未有的 奇迹。我们为祖国自 豪。 作为 21 世纪的小学 生,我们要努力学习,为国争光,我们四祖国的希望,建设祖国的重担全由我们承担!

我的演讲完毕, 谢谢 大家! 篇二: 祖国在我心中 演讲稿 600 字作文 祖国在我心中演讲稿 600 字作文 亲爱的老师同学们: 大家好! 从小, 我就听大人们 说对我说: “过去,我们的祖国是怎样落后,是怎样被外国人瞧不起的、被侮辱;但是,自从 我上小学以后,慢慢的,我心中的祖国是一个千年文明,国泰民安、和平又美丽的祖国。因 为我听大人赞颂过,世上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山;世上最神圣的情感是对祖 国的真挚爱恋。 我曾经学过 《梅花魂》 这篇课文,这篇课文反映了海外游子对祖国的热爱,他时卧我懂得了什么叫祖国,叫思念。 作为一名中国公民,我们最爱的应该是自己的祖国。我们的祖国母亲,是世界上最美丽、最 伟大的母亲。 我赞美她, 亿万人民 高唱《我爱你——中国》来歌唱她,宋祖英曾经唱过《爱我中华》这首歌,正像歌中所唱, 她有着山一般的意志,海一样的胸怀,长城是她坚强的肩膀,长江是她飘逸的裙带,白云浮 动着她绵绵的情思,山花摇曳着她温馨的气息;她经历了五千年世事沧桑后,经历了南湖红 船上的不眠之夜;她目睹了南昌城头的硝烟炮火;在开创了神舟新纪元之后,她依然灿烂。 祖国是世界上伟大 的母亲。因为她有广阔的土地;勤劳的人民,悠久的历史;富饶的物产,我们这一代有信心 和能力将我们的祖国变成真正的东方巨人! 祖国在我心中, 愿我 们祖国“繁荣昌盛” ! 篇三:习作 祖国在 我心中 演讲稿 教学设计 口语交际习作二 祖国在我心中 演讲 稿 教学设计 燕京小学 安怡洁 一【教学目标】 1.学习根据主题写 简明的演讲稿,在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。 2.培养围绕主题选

择、处理资料的能力,提高安排、组织写作素材的能力。 3.能将搜集到的材 料,用比较合适自己的方式与同学交流分享,养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。 4.在活动中感受中 华民族的伟大,进一步增强振兴中华的责任感。二【教学重点】 指导学生学习演讲 稿的写法。 三【教学难点】 1.朗诵时要注意情 感充沛,表达出文章蕴含的情感;鼓励学生自己发现问题,解决问题,充分发挥学生的主动 性和创造性。 2.学习演讲稿的写 法。 3. 如何培养学生把 自己的观点同具体材料有效的整合起来。 四【教学准备】 1.教师准备几篇比 较优秀的演讲稿,印发给学生。 2.本单元学习开始 就布置综合性学习任务:围绕“爱祖国”这个主题,搜集爱国诗篇(或散文)配乐朗诵,寻 找爱国人士的足迹,了解身边的爱国人物,阅读和爱国有关的书籍。 五【习作要求】 请根据自己的感受 和体会,运用搜集到的资料,围绕“祖国在我心中”这一主题,写一篇演讲稿。 写演讲稿, 一般来说, 先要根据听讲人的身份,写上适当的称呼;然后写演讲的主要内容,注意结合具体材料把要 表达的观点说清楚;最后可以用简洁有力的话点明主题,或向听众发出号召。 六【教学过程】 一、激情导入: 师: 同学们, 马上要 迎来我们伟大祖国的 同学们, 今天我 们就来学习一种新的写作文体——演讲稿,它的魅力很大,可以把我们对祖国想表达的热情 一并记录当中,你们想学吗? 生:想 师: 好, 现在就让我 们去感受演讲稿的魅力吧! 朗读片段, 感受演讲 稿的魅力 1.演讲稿导入。 教师将一段演讲稿 展示在屏幕上,声情并茂地读给学生听,让学生以比较直观地感受演讲的魅力。

有一位母亲比母亲 更亲,那便是──中国。可记得这一位“母亲”?她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川; 她的背脊,虽老迈仍硬朗,是五岳,是阴山,是祁连,是??那宽大而慈爱的脸膛,是青藏连 接云贵吧!她伸展的手臂从东北的谷仓,到长江的沿岸,到珠江的三角洲,那一片无尽的沃 土,是她温暖的双手。啊!母亲!您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经,你骄傲过,自 豪过;也曾经,你黯然伤神过,愤怒过。在宇宙无垠的岁月里,您孕育了长青的江水,也培 育出千千万万属于您的孩子。 2.发现特点。 师: 同学们, 听了刚 才这段话,你有什么感觉? 生: 热血沸腾、 心潮 澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等 师: 刚才大家谈得很 好,这的确是一篇让人热血沸腾的文章,读着它,我们心潮澎湃,一股对祖国的热爱之情从 我们的心头升腾而起。接下来,老师将这篇文章的下半部分发给大家,读了之后,请说说, 这篇文章和以前我们读到的文 章有 哪些不 一 样的地方?有哪些一样的地方? (下发完整的演讲 稿供学生阅读) 爱我中华情 于玉光 亲爱的同学们: 注: (一二两段见上 文) 这一群“母亲”的孩子,他们有一个共同的名字,叫做中国人。他们也有许多共同的特 征──崇尚自由,爱好和平,追求真理,注重礼仪。他们含蓄而诚恳,勤俭而乐天,在他们 的生活中,处处充满了绚丽的色彩──金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然,爱恋自然, 对于万物有着浓浓的情谊。李白躺在床上,看见窗外的月光,因而想起自己的故乡, “床前明 月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡” 。将个人的感情与自然融合为一,凝结成一种 潇洒而美丽的诗情。李白多情,白居易也多情。唐明皇与杨贵妃的相爱,原来是一种平凡的 男女爱恋,但是经过香山先生巧妙的构思,精致的渲染,便成了一段富于色彩的传奇故事, “在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝,天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期” 。多么令人肝肠寸 断的诗句!道尽天下有情人共同的期盼。王维独居空山幽谷,却不觉孤寂,浑然有万物皆我 友朋的情怀, “独坐幽篁里, 弹琴复长啸, 深林人不知, 明月来相照” 。 使自己的生活艺术化、 情趣化,不也正是古今人人所追求的吗?南国情柔,北国情壮,万里长空下,一片碧绿的草 原,风吹草浪,几只巨鹰旋空而鸣, “敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野,天苍苍,野茫 茫, 风吹草低见牛羊” 。 其实, 月儿本无情, 群山之所以予人娴静, 草原之所以予人壮丽之感, 都是因为多情的人赋予它们生命,使它们鲜活,使它们富丽。 “母亲”的孩子啊!可忆起北 平的紫禁城,湖南的岳阳楼,青海的凄寒, 西湖的柔美, 长 江的浩浩,黄河的滔滔?骨肉同胞情,激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情,让 正义之血喷涌吧!让自由之泪洒落吧!让真理之情坚定吧! 3.学生读完后谈谈

和其他文章不同之处: 预设: 和其他文章不同的: 没有一个确定的人 物;没有故事情节;也不写景色;以表达情感为主;就好象和我们在谈话?? 和其他文章相同的: 有题目; 分段写; 有 重点;表达作者的观点和感情?? 4.提出学习任务: 师: 演讲可以分为有 准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿,今天这节课,我们就来学写 演讲稿。 (板书:学写演讲稿) 二.回顾综合性学习 成果,指导写作 1.引导确定主题。 师: 写演讲稿, 首先 要围绕着主题。请大家快速默读“口语交际?习作二”提示的 下页 余下全文篇四: 《 “祖国在我心 中”演讲稿》习作指导教学设计(1) 《 “祖国在我心中” 演讲稿》习作指导教学设计 柴 梅 教材简析: 本单元习 作是在随着本组课文的学习,去感受中华儿女的爱国情怀。在读懂课文内容的基础上,体会 关键词句在表情达意方面的作用;围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性的学习,增强 对祖国的热爱之情。根据自己的感受和体会,运用搜集到的资料围绕“祖国在我心中”这一 主题写一篇演讲稿。 也可以从自己度过的描写中华儿女报效祖国, 为国争光的文章或书籍中, 选择最打动自己的一篇(一本) ,写一篇读后感。要求表达真情实感。 教学目标: (一) 、 知识与能力: 1: 学习根据主题写简明的演讲稿, 在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方 法与规律 2:培养围绕主体选择.处理资料的能力,提高安排.组织写作素材的能力。3:能将 搜集到的材料,用比较合适自己的方式与同学交流分享,养成敢于、乐于、善于在活动中感 受中华民族的伟大,进一步增强振兴中华的责任感。 (二) 、 过程与方法: 1:积累:定向观察,搜集素材,熟悉习作内容。2:尝试:合作交流、拓展思路;放胆试写、 自主修改。3:评改:回顾要求、交流习作;佳作欣赏、借鉴提高。与人交流观点的习惯。4: 养成自己修改习作的习惯。 (三) 、 情感、 态度、 价值观:在活动中感受中华民族的伟大,进一步增强振兴中华的责任感。 教学重点:1、培养 围绕主体选择、处理资料的能力,提高安排、组织写作素材的能力。2、能将搜集到的材料, 用比较合适自己的方式与同学交流分享,养成敢于、乐于、善于与人交流观点的习惯。 教

学难点:1、让学生围绕“爱祖国”这个主题搜集资料。通过活动增强对祖国的热爱之情。2、 在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法。 教学准备:1、老师 准备几篇比较优秀的演讲稿,印发给学生。 2、学生围绕“爱祖 国”这个主题,搜集爱国诗篇(或散文)配乐朗诵,寻找爱国人士的足迹,了解身边的爱国人 士,编写以爱国为主题的手抄报阅读和爱国有关的书籍。 教学过程: 一、 听文导入, 揭示 课题: 1、老师把一段 演讲稿声情并茂地读给学生听,让学生直观的感受演讲的魅力。 2、听了这段演讲稿 你有什么感觉?(让学生谈自己的感受) 3、刚才大家谈得很 好,这的确是一片让人热血沸腾的文章。读起来让人心潮澎湃,一股对祖国的热爱之情油然 而生。接下来,大家在读一篇演讲稿,比一比,这篇文章和以前我们读的文章有哪些不一样 的地方有哪些一样的地方。 (问学生发印好的演讲稿) 4、读完后谈谈和其 他文章的不同之处。在讨论的基础上,了解演讲和演讲稿的特点。 5.提出学习任务: 演 讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲,有准备地演讲一般需要预先写演讲稿,今天这节课, 我们就来学写演讲稿。 (板书:学写演讲稿) (设计意图: “创设 情境, 导入新课” , 使得听、 看、 与写作有这种机地结合起来, 给学生表达的机会, 激活思维, 激发兴趣。然后再引入本次习作课题,水到渠成。 ) 二、 选取、 收集素材: 1、如果不想写演讲 稿, 可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国.为国争光的的文章或书中, 选择最打动自己的 一篇(一本)写一篇读后感,要表达真情实感。 2、 请同学们选择吧! 三、指导习作方法: 1、回顾综合性学习 成果,学写演讲稿。 (1) 引导确定主题。 请同学们打开课本 55 页,把习作部分读一读,想一想,这次演讲的主题是什么?(板书:祖 国在我心中) (2)通过这段时间的 综合性学习,我们对“祖国”有了更深的了解,相信大家也有许多话想说,就让我们用演讲 稿的形式把他写出来吧。 (3)演讲稿一般可 以分为几个部分呢?请大家默读习作提示 是谁 ?演讲 的

开头怎么写?在这些要求中,关键字眼是什么? 3、演讲稿最难写的 就是 3、从语言上来 看演讲稿的魅力。 (1)要口语化,通俗易懂。 (2)要生动感人。 4、老师总评学生本 次习作的情况,给予肯定性评价。 6、课下互相阅读其 他同学的习作,互相借鉴,完成习作,下节课我们再互相交流,评选出优秀习作。 (设计意图: 引导学 生进行师生评价、生生评价,目的是让学生在这个过程中学会倾听、学会评价、学会欣赏他 人、学会正确表达。让学生在评改中发现习作的闪光点,从而树立习作的信心,认识到自己 习作中的不足,找到自行修改的切入点。取长补短,提高习作水平。 )

标题:中国梦 我的 梦(小学六年级习作二演讲稿) 亲爱的老师、 同学们: 大家好! 每一个人都有梦想, 每一个民族也有自己的梦想,每一个中华儿女的梦想就是一个“中国梦” 。 “一个人可以一无 所有,但是不能没有梦想。 ”这句话,我一直记得。是的,正是因为有梦想,我们才经历坎坷 依然前行,正是因为有梦想,我们才历经沧桑信心不改。 当鸦片战争击破 “天 朝上国”迷梦,当西方文明剧烈冲击“天不变,道亦不变”的心理,当中华民族面临“千年 未有之变局” 、面对“千年未有之强敌” ,中华儿女就有一个梦想,一个民族复兴的梦想。 170 多年来, 无数中 华儿女就执着于这个梦,为民族复兴上下求索。而今,在实现这个梦想的新的历史征程上, 习**总书记深情阐述“中国梦” ,他引用了三句诗“雄关漫道真如铁” 、 “人间正道是沧桑” 、 “长风破浪会有时” ,将中华民族的昨天、今天和明天,熔铸于百余年中国沧桑巨变的历史图 景,展现于几代人为民族复兴奋斗的艰辛历程,令人感慨、催人奋进。 姚明在退役发布会 上感言: “感谢这个伟大进步的时代,使我有机会去实现自己的梦想和价值。 ” 今天, 我们每个人未 必像姚明那样尽情绽放了梦想,但我们都有自己的梦,也都或多或少地实现着自己的梦。 尽管我们的梦想实 现未必尽如人意,有的人还在埋怨,收入还不够高,房子还不够大,工作还不够好,看病还 不够方便,但与自己的过去相比,梦想的旅程都早已离开原点,梦想的花朵已然开始绽放。 也许, 执着于自己的 梦想久了,我们可能忘了梦想生长的土壤。也许,有的人认为,自己梦想的实现,得益于自 己的奋斗,这个时代、我们国家并没有直接为自己做过什么。 然而, 百余年前的中

国人不敢有梦,百余年后的中国人都有自己的梦,其间的差别就在于“中国梦” 。 当 “中国梦” 没有绽 放, 个人的梦又如何开花?从根本上说, 我们每个人梦想生长的土壤, 都深深植根于 “中国梦” 。 我们每个人梦想的成长,都有“中国梦”的成长相伴。有了“中国梦”的茁壮,我们才有了 做自己的梦的自由。 这 170 多年来, 正是 无数先贤**把自己的梦融入“中国梦” ,正是一代代人执着坚韧地接续“中国梦” , “中国梦” 才有今日之荣光。 这 30 多年来,我们 能够改变自己的生活甚至命运,能够让自己的梦想次 下页


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