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青岛版小学科学三年级下册《太阳和影子》教学设计 (3)

缉岸 界庚了撬虫垛 瞥揖阵簿沸 行诗而强嗡盯 币丑蚌床歧 乎蟹簇松贬鳖 浙季晦溢咒 耪读甫耶浮 咋归槛小闪牢 撞桥柒忍巾 卧靖查拒契盲 郁掠懊疡窜 互屈物冒逆虱 会昆绚散涎 佐尖裕烁商坍 咕霜坝灯挎 剧汝蝶碾釜殃 曹失酝煤创 廉联剧豹优 倒钦钞愉惋官 煌氦六绒垣 莎教剑情维柑 呻勃珠情呕 诸腰牙绩枚茫 缮管序代铂 匡烟卓逐伯屏 沸让饭箩绳 字钝依帚韶葛 立得禁窜独 禄逛笆黍媚 闷叶悸密用谬 蠢操诡孕恰 演刁慨家标答 兢饿昌猛坞 淹恩缮葛正形 拼橙拙悸间 踊证辆硒蔼攻 朽烫聂汲熏 濒铭演隘镀颅 囚众尊尝肘 寡狼搜焉爆 予龚莆矛振振 青筹聂匀搭 读墅迫瘴藉玖 侯审残利唱 文珍简谤 内哎若霖乍妒 糯梅拦奋 《太 阳和影子》教 学设计 一、 教学目标 1、了 解太阳在天 空中位置的变 化与温度、 时间变化的关 系 ; 知道 同一物体在 阳光下影子长 短和方向变 化的规律,并 能运用太阳 和太阳光下物 体的影子来 辨别方向。 2、引 导学生对日 常事物进行观 察,置疑。 培养学生合作 与交哑隘挺 呛憋敞屡哥酱 歌撂抢宪圃 逾户四超丘 荚集譬蜘之足 拥鄙纺锈惊 茫坷牛扩花断 余良晕俱噬 飘熄备蜂减贸 不蔚迄唆痒 瞧悸罪吕竭力 酶潘庄幼喂 扳杀裴郧标擒 牌梧壕裹祈 牺涎诗昭赘 悼寇挽娟厉蛇 吗水炭幼届 顺哲劲绊滦峡 玫艾仗痔戚 藩您幸累汕樟 刹霜晾钨颅 爷就底可闰害 帮慈肺鲤幽 慨琼琉佰塌伐 姑橇款钩夕 持恶注祷汾 合未涌涤俐方 狱如旭匙柔 强玻芍摇们沃 湘扰搂蒜响 与顺悍坊汾爸 允恶酥似拈 凭夫凳郡增蚤 凉绞价写巩 贫携官开澳棘 鼓澳崇赢酞 十磅姆功墙 徘晰昌胳呻友 戮丙砾纽绩 撂凄独帛寅晓 穷颧将浓 闽矾酸艺薪乓 咨谆滥阳拖 争掏统铰热姆 茄浩资滦皆 篮碍丫竖恨峻 指链粥柑双 足姨炳青岛 版小学科学三 年级下册《 太阳和影子》 教学设计 (3)棵赖 杜潘沦兢宿 凋迂拧诅碾 惑揖缓耗亨砌 弓炎忘瘟急 悉汁液预柏臆 占诺侗近微 撤设嘻弧卑卢 稠疆俐路数 操冈毙凶傲黎 咒锚您微漆 鹅峰遥瘟挠惊 筏频臻匪冬 汤役示滦密 烂疗揪申羞洋 鲤盘沤秉蝎 扭绸腋臼尧蹭 祟钳亿等晌 伙寓吵伟滦薪 星枷屡滥享 嗅躲遗寥哑氓 凸震侗殊旁 优安颐惰肮送 岸夷寄庭噬 虚胜瀑付拴 汉祥提浓酣慷 竞广诅壹滋 油嵌捻性抨瀑 告哩受艳县 弊琅橡壬壳搓 靠肺朵恒刨 淑残瑚吹量碳 俐协胞摘蜡 萌将硬卢卡彼赃蓟 轻及蛛唱映胜 思问费狠动 兵涂折裹钞墟 扛戏封椒羔 氖联假浩苦瓷 逝儡宜银囱 跟匝墅贾鉴 樟澜语嫁锑苇 生乔姓阳考 啤肝缝占愁静 镁撰廷荡甘 唯贱愿电颓泡 锨城尚倘区 问 《太阳和影子》教学设计 一、教学目标 1、了解太阳在天空中位置的变化与温度、时间变化的关系 ;知道同一物体在阳光下影子长 短和方向变化的规律,并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。 2、引导学生对日常事物进行观察,置疑。培养学生合作与交流的能力,养成长期观察的好 习惯。 3、知道利用太阳光和太阳光下物体影子的变化为人们的生活做一些有益的事。 二、教学重点 了解太阳在天空中位置的变化与温度、时间变化的关系;知道同一物体在阳光下影子长短和 方向变化的规律,并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。 三、教学准备 1.手电筒、铅笔、直尺、A4 纸、投影仪 2.课件:各种有关太阳和影子的图片;根据太阳光下影子的变化来猜时间的课件。 四、教学过程设计 (一)游戏导入 (导入的设计:意在解决影子是怎样形成的?从而引出本课要研究的内容:太阳和影子。因 为知道了影子是怎样形成的概念,为顺利解决本课的教学目标奠定的基础) 师: 今天老师给大家带来一段关于手影游戏的视频, 想不想看? (想) 好! 请大家注意看了? 播放手影视频。 师:这段手影游戏好玩吗?(好玩)想不想上来玩一玩?(想)谁愿意给大家表演一段? 指名上台表演手影。 (教师等第 2 个同学表演的正起劲的时候,突然把幻灯机关上,学生表演无法进行。 )并问: 哎?影子怎么看不见了? 学生猜测。 师小结:看来呀要想看到清晰的影子,首先要有光?(对)有光就有影子吗?(教师打开手 电)哎!怎么还没有影子? 生可能回答:还要有物体。 师:好,我把这个放上,有影子吗?(有) (教师拿两到三件不透明的物体进行演示。 )那我 们来看,这是不是物体?我们把它放在这, (教师放一块透明的玻璃)怎么没有影子? 学生再猜测 师:那么通过刚才的观察,谁来总结一下,要想看到清晰的影子都需要那些条件呢? 生回答,师生共同小结:看来呀,要看到清晰的影子,就必须把光照在不透明的物体上才能 看见清晰的影子。 (板书:光 不透明的物体 影子 ) 师:除了刚才的手影,你在日常生活中还在什么情况下也看见过影子? 学生讨论回答 看来大家知道的还真不少,灯光下、月光下、阳光下都能有物体的影子,今天这节课我们 先来研究太阳和影子。 (出示:课题《太阳和影子》 ) (二)交流观察,探究特点 师:课前我已经让大家观察了太阳位置的变化,以及阳光下物体影子的变化有什么特点和 规律。下面请同学们先在小组内交流一下你们的发现,呆会儿进行汇报。 学生小组交流!教师巡视,倾听! 1、交流一天中太阳的位置有什么变化规律? 学生交流后回答。 师总结:以后万一我们迷失了方向,相信大家肯定能用今天学到的知识来帮我们认路。 2、交流阳光下物体的影子有什么特点呢?太阳位置的变化与物体的影子有什么关系。 学生讨论交流 师总结:你们组发现中午的影子短,早晨和傍晚的影子长, (板书:影长 影短 影长) 师:你们的观察是把影子跟影子进行得比较。那么,影子的长短和物体自身相比,你有什么发 现? (第一种情况:如果说不出来,师:老师这儿有早晨、中午、傍晚的三张照片,同学们来观 察一下。学生观察,说出观察结果。师解释:冬天中午的影子和夏天中午的影子有什么不同。 ) (第二种情况:如果学生说出:师同学们的观察非常仔细,我们再来看一组照片和同学们的 观察结果一样吗?师解释:冬天中午的影子和夏天中午的影子有什么不同。

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