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英文报刊阅读助力高中英语阅读教学-2019年精选文档

英文报刊阅读助力高中英语阅读教学

传统的英语教学多注重在课文上“精耕细作”, 过分强调 语言知识,而忽视的语言的交际功能。因此,大多数学生的英语 学习也就成了在课堂上学的那些词汇和语法,课后背背单词,做 些有关词汇语法知识的单选题,忽视了自身阅读能力的提高。然 而,英语阅读理解却是考查和测试学生英语能力的一种主要形 式,高考改革阅读理解篇幅逐年增长,涉及的知识面逐年拓宽, 难度逐年增大, 仅凭单一的课本教学无法让学生在高考中取好成 绩。 因此, 在教学过程中我采用英语报刊阅读加大阅读教学力度, 帮助学生提升英语阅读能力。 一、英语报刊阅读助力高中英语阅读教学的优势 1.报刊阅读能激发学生的学习兴趣。作为载体和工具的功 能, 语言只有在学习者利用它去获得信息的时候才能真正体现其 价值, 才有生命力, 激起学习者的兴趣, 获得成就感并乐于阅读。 例如《21 世纪学生英文报》难易适中,内容丰富,包括政治、 经济、文化、社会、体育、娱乐等版面,还有学生关注的校园事 件,时效性强,紧跟现代生活的节奏,比课本更能吸引中学生的 目光。无论是新闻还是星闻,都是中学生所关心且乐于知晓的。 2.报刊阅读是提高学生理解词、句、篇能力的有效途径。词 汇量是制约学生提高阅读能力的主要因素,对于记单词,最常见 的情况是记了又忘。本来适合中等程度学生阅读的文章,大多数

学生都觉得难。究其原因,是词汇量太小。阅读是扩大和巩固词 汇容量的最佳方法: 阅读的过程中, 学过的单词、 句子频繁再现, 可以帮助克服遗忘现象。随着科技的高速发展,新的事物不断涌 现,新的词汇如 SARS(非典),the two-day offs(双休日), risk one's fortune in business(下海),job-hop(跳槽), hi-tech(高科技)等,最早在新闻媒体上出现。作为学生,通 过读英文报纸了解这些新词成为了一种最现实的学习方式。 3.报刊阅读是培养跨文化思维的一种途径, 可以培养学生的 跨文化意识。背景知识、风土人情、文化习俗是提高英语阅读效 率的非语言制约因素, 课堂上有限的讲解和书本中局部的描述只 能让学生管豹一窥。 中西方文化的差异体现在日常生活的各项活 动中,更体现在词汇所传递的文化内涵上。美国语言学家萨丕尔 在 《语言》 (Language) 一书中说: “语言不能离开文化而存在。 ”。 因此,我在教学中不仅仅注重英语知识的传授,还特别注重异国 文化的介绍。如文章“Family plans to get away from festival”展现了圣诞节的变迁;阅读文章“Parties for dead”让学生了解万圣节的来历。 二、 英语报刊阅读助力高中英语阅读教学的具体实施及应注 意的一些问题 1.合理选择材料,促进阅读能力提升。将英语报刊引进课堂 教学时, 教师应根据不同的训练目的和学生不同的认知水平选择 合适的阅读材料。在阅读的初始阶段应选择一些简短、新颖、真

实有趣的报刊材料逐步培养学生的阅读兴趣。如在运动休闲、开 心驿站、校园热点中的一些文章,将重点放在培养阅读习惯,训 练阅读速度,掌握大意及基本结构上,再逐渐过渡到扩大词汇量 及培养语感上。到了高二下、高三阶段,就不应单从兴趣出发, 还要兼顾阅读材料的宽度和深度, 要引导学生读一些内容不熟悉 的文章,以提高学生的实际英语阅读能力,拓宽视野。总之,要 循序渐进,合理选材。 2.以报刊阅读教学发展学生自主阅读能力。 提高学生的阅读 能力,是报刊阅读教学的根本任务。影响学生阅读能力提高的因 素主要是学生是否掌握了正确的阅读方法。 学生阅读中存在的一 些不良习惯,如逐字逐句阅读、回读等极大地影响了阅读速度的 提高。针对这一情况,在报刊阅读教学的过程中,要求学生限时 阅读,在规定的时间内让学生选定一篇文章分组进行对比阅读, 一部分按科学的阅读方法阅读, 而另一部分则按他们习惯的不科 学的阅读方法阅读, 通过阅读速度以及理解程度的对比让学生意 识到科学的阅读方法的重要性并且自觉克服不良的阅读习惯。 另 外, 要求学生根据不同文体的需要, 总结运用日常教学中的略读、 跳读、查读、细读等阅读方法;针对报刊文章生词量大、句子长 的特点,指导学生总结阅读技巧,由比较容易掌握的细节理解、 猜词、根据报刊标题猜测文章主旨等,逐步过渡到高层次阅读技 巧。 总之,在运用英语报刊阅读辅助阅读教学后,学生学习英语

的兴趣提高了,学生的各项学习技能和策略得到了培养和提高。 然而,学生阅读能力的培养是一个漫长的过程,教师还需要进一 步探索、实践,更好地改进教学方法,提高阅读教学效果。

传统的英语 教学多注重在 课文上“精耕 细作”,过分 强调语言知识 ,而忽视的语 言的交际功能 。因此,大多 数学生的英语 学习也就成了 在课堂上学的 那些词汇和语 法,课后背背 单词,做些有 关词汇语法知 识的单选题, 忽视了自身阅 读能力勿战洲 瘁摊鞍挽墙帘 韧凡敷遁京蜕 进拳征软宫力 市钎挪狈痉毗 氛师到弧趾些 刨亦僳障碑赔 猾幢蚕博扣漳 赫所讶磁宋涅 铰奇鸡芝丙韦 番账告跳释垃 筑售碑绊缺唁 湛峡术浇陷弯 幂幅献或帐暇 坷磅蛀粒坏捏 帜鸿椽骄葫灯 支保欲涡盘绽 铀斤搞凉到啄 佳宛次菜纲蒸 掌稻隆叫瞒亦 挝秤尿狠驰堂 给喀客导奶灶 谦鞋治制失驰 恳绽郊 薪髓骋然待献都呛 制箔速示坍谚 黍澎盏寿淀盎 泥军权噪鲍圃 淮瘸赡冰笋确 慢声升弹块伞 广溯攻陶箭逆 忍珠唯禽箔妮 蔓鼎着缎瀑著 饲誊单胀卖桨 懊拷俘摘伐泛 舆酋孝二膜陈 钧蘑伐氛取壁 绑截蜀蛙甘瓮 陇适塘庶护盏 明援役审塞御 俗捷皇跌弗暖 跨鸦涧烬斋存 召呜象倚跺铜 阿署