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【K12学习】XX年岳麓版高中历史选修四教学案-第三单元小结与测评含答案

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XX 年岳麓版高中历史选修四教学案-第三单 元小结与测评含答案
资产阶级政治家 资产阶级政治家一、比较欧美资产阶级革命家 人物 项目 克伦威尔华盛顿拿破仑

背景英国资产阶级革命北美独立战争法国大革命 贡献赢得内战胜利、建立共和国、巩固革命成果领导独 立战争、推动建国、立宪行动捍卫民主稳定秩序、颁布法典、 反对外来干涉 局限入侵爱尔兰、进行屠杀,后期实行独裁统治对种植 园奴隶主的妥协,保留黑人奴隶制恢复君主制,实行独裁统 治,后期发动侵略战争 影响沉重打击了封建势力,确立了一些资本主义社会的 基本原则,为资本主义的发展扫清了道路 二、比较亚洲觉醒的先驱 人物 项目 孙中山甘地凯末尔

背景半殖民地半封建社会的中国民族民主运动英属殖 民地印度的民族独立运动一战后土耳其的民族民主革命 贡献提出三民主义,发动辛亥革命,推翻封建帝制,建
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立共和政体维护了革命果实提出甘地主义、领导非暴力不合 作运动,推动了印度独立。晚年调整教派矛盾领导土耳其赢 得民族独立。在政治、经济、文教、外交方面推动土耳其现 代化 局限前期对帝国主义本质认识不清,对封建势力妥协非 暴力原则限制了群众运动的发展 影响沉重打击了帝国主义殖民势力,推动了民族独立和 解放斗争,促进了本国资本主义的发展 [时间:50 分钟 满分:100 分] 卷 一、选择题 .17 世纪英国革命期间产生了一个意外的局面,革命因 反抗一个人的专制开始,却造成了另一个人的独裁。这里的 “一个人”和“另一个人”分别是指 A.詹姆士一世、克伦威尔 B.查理一世、克伦威尔 c.查理一世、詹姆士一世 D.查理二世、詹姆士二世 解析:选 B 本题考查英国资产阶级革命。“反抗一个

人的专制”指英国资产阶级革命的目的是反抗查理一世的封 建专制;“造成了另一个人的独裁”指在革命中出现了克伦 威尔军事独裁,B 项正确。
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.以下关于华盛顿对国家民主建设所做贡献的表述不正 确的是 A.赢得北美独立战争胜利,创立美利坚合众国 B.主持制定 1787 年宪法,确认美国为总统制联邦共和 国 c.创立总统否决制度 D.创立美国总统连任不得超两届的先例 解析:选 A A 项“领导美国独立战争取得胜利”不属

于华盛顿对国家民主建设所做的贡献,而是对美国独立所做 的贡献。 .俄国诗人普希金在抒情诗《拿破仑》中称拿破仑孤寂 的死是“伟大的人物明显殒灭”,称他“赫赫英名”的“不 朽之光却在闪烁”。其最主要的理由是 A.拿破仑巩固了法国资产阶级革命的成果 B.拿破仑的《民法典》成为资本主义社会的法律规范 c.拿破仑把法国革命思想传播到法军所到之处 D.拿破仑用法律的形式保障了农民对小块土地的所有 权 解析:选 B 此题的关键在“拿破仑的伟大”“不朽之

光” , 而与相关史实联系可知拿破仑以上两点集中体现在 《民 法典》上,故选 B 项。 .克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为欧美资产阶级革命时
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代的杰出代表,有着诸多相同之处,如 ①非凡的军事指挥才能 局时制定行之有效的内外措施 A.①②③ B.①②④ c.①③④D.②③④ 解析:选 c 排除②即可。 .如图所示,该照片的拍摄时间 是 A.1911 年 B.1912 年 c.1915 年 D.1916 年 解析:选 D 从照片文字注解中提取重要信息:“取消 本题可用排除法。华盛顿没有搞独裁统治, ②走上独裁道路 ③主持政

④反对封建专制制度

帝制”,排除 A、c 两项;“在日本”,1912 年宣统帝退位 时,孙中山在南京担任临时大总统,也可排除 B 项;袁世凯 复辟帝制失败是在 1916 年,故选 D 项。 .甘地说:“我相信非暴力这种武器属于最强者。我相 信,一个最坚强的战士才敢于手无寸铁,赤裸着胸膛面对敌 人而死。这就是不合作的非暴力的关键所在。我们要坚持非 暴力的不合作主义。”对这段材料理解不正确的是
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A.主张用和平和合法的手段进行斗争 B.“非暴力抵抗”不是对敌人的屈服 c.增强了印度人民的自尊心和自信心 D.提倡用仁慈来换取敌人的妥协 解析:选 c 材料主张采用非暴力的手段反对英国的殖

民统治,A、B、D 三项符合材料,c 项在材料中没有体现。 .为新生的土耳其共和国的建立铺平外交道路的是 A.萨卡里亚河之战的胜利 B.希腊军队被土耳其国民军驱逐出安纳托利亚 c.《洛桑条约》的签订 D.凯末尔“国内和平,世界和平”的宗旨 解析:选 c 《洛桑条约》废除了《色佛尔条约》中的

一些不平等条款,很大程度上维护了土耳其的主权和独立, 为土耳其共和国得到各国的承认创造了条件。 .“一个不受外在权威的扶持,而成为他的民族的领袖 的人;一位其成功不是依靠投机取巧,也不凭借掌握的技术 装备,而纯粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家;一 位一贯轻视使用武力而胜利的斗士;一位具有智慧与谦逊, 用果敢与不可动摇的坚定信念武装起来的人。”爱因斯坦所 评价的这位人物是 A.孙中山 B.华盛顿
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c.凯末尔 D.甘地 解析:选 D 据“一贯轻视使用武力而胜利的斗士”即

可排除 A、B、c 三项。轻视使用武力而胜利的应该是发动了 “非暴力不合作运动”的“圣雄”甘地,正确答案为 D。 二、非选择题 .阅读下列材料,回答问题。 材料一 克伦威尔的国内政策的一切主要原则都包括

在他小小的对开本的法令手册中,其中有极少数是关于延长 已到期的法案,其他的是根据个人或地方的请求而制定 的。……但是护国公的国内政策中没有哪一条像修改法律、 改良风俗和重建国教这三方面的法令制定得那样清楚明确。 ——[英]查尔斯?弗思《克伦威尔传》 材料二 第 537 条 第 8 条 所有法国人都享有民事权利。 除法律规定的限制外,私人有权自由处分属

于其所有的财产。…… 第 545 条 任何人不得被强制出让其所有权; 但因公用,

且受公正并事前的补偿时,不在此限。 第 546 条 物之所有权,不问其为动产或不动产,得扩

张至该物由于天然或人工而产生或附加之物。 第 1101 条 契约为一种合意,依此合意,一人或数人

对于其他一人或数人负担给付、作为或不作为的债务。 第 1134 条
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依法成立的契约,在缔结契约的当事人间

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有相当于法律的效力。 ——《拿破仑法典》 概述材料一中克伦威尔对内政策集中体现在哪些方面。 归纳材料二,指出《拿破仑法典》体现了哪些原则。 比较材料一与材料二,指出克伦威尔与拿破仑采取的举 措有何相同之处?结合所学知识,说说你对此有何认识。 解析:本题考查克伦威尔与拿破仑的对内政策。第问从 材料提供信息:“但是护国公的国内政策中没有哪一条像修 改法律、改良风俗和重建国教这三方面的法令制定得那样清 楚明确”中得答案。第问根据材料概括。第问从方式与代表 阶级利益以及对社会作用来思考。 答案:修改法律、改良风俗和重建国教。 自由和平等的原则、私有财产不可侵犯原则以及契约自 由原则。 相同之处:都用立法方式维护统治。认识:他们的立法 尽管有独裁统治的个人意志,但更多地体现资产阶级利益要 求,顺应了历史发展的潮流,维护了资产阶级革命的成果。 0.社会的进步、文明的演进、历史的发展,离不开杰 出人物的贡献。阅读材料,结合所学知识回答问题。 材料一 华盛顿昔日的部下亨利?李评价华盛顿是“战

争时期的人,和平时期的人,他的同胞心目中的人”。 材料二
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法国历史学家阿道夫?梯也尔曾这样评价拿破

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仑:……这位伟大人物的一生,对于军人、统治者和政治活 动家都是极有教益的,也包含着对于公民们的教训。它教导 他们:决不应该让他们的国家听任一个人的权力去摆布,不 管他是谁,不管在什么情况下! 材料三 依据材料一并结合所学知识概括华盛顿的主要贡献。 材料二中 “对于公民们的教训” 指的是什么?与此相比, 华盛顿有何值得称道之处? 材料三表达的主题是什么? 如果你准备写一篇有关上述两位历史人物的研究性学 习材料,可以参考的资料主要有哪些类型? 解析:本题考查华盛顿、拿破仑等人的贡献。第问从华 盛顿在战争时期、和平时期以及对美国人民的影响上进行回 答。第问结合拿破仑称帝的史实,与华盛顿加以对比得出答 案。第问理解图片信息得出拿破仑法典的永恒意义。第问言 之有理即可。 答案:领导人民赢得民族独立;开国立制;首任总统, 捍卫民主。 教训:拿破仑的专权独裁。称道之处:华盛顿不迷恋个 人权力,为民主政治树立典范。 主题:法典将与时间同在,传诸万世。 个人传记、相关专著、历史遗迹、历史文物等。
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1.阅读下列材料,回答问题。 材料一 18 世纪中叶, 北美殖民地资本主义经济迅速发

展,随着美利坚民族的形成,民族意识逐渐增强。1775 年, 各殖民地代表在费城召开届大陆会议,决定联合抗英,建立 大陆军,次日任命华盛顿为总司令。 美国独立战争得到国内外人民群众的拥护与支持,同时 执行灵活的外交政策,利用国际矛盾取得了法、西、荷等国 的援助。 材料二 作为英国的殖民地,印度的国情是资产阶级力

量弱小、民族矛盾复杂、宗教矛盾不断、宗教的忍耐、顺从 思想盛行,民族抗争意识薄弱,因此,任何有利于激发民族 意识和爱国热情的运动都是进步的。甘地的策略正是基于对 英印双方优劣条件的分析,避免了暴力手段“以己之短,攻 彼之长”的弊端,高度发扬了印度人民的传统美德。 材料三 毛泽东说: “孙先生总是愈挫愈奋,不屈不挠,

再接再厉。当多少追随者在困难与诱惑面前表现了灰心丧志 乃至投降变节的时候,孙先生总是坚定的。”“他始终坚持 了三民主义,并且发展了三民主义。” 根据材料一和所学知识,概括华盛顿领导的独立战争取 得胜利的客观原因。 根据材料二和所学知识,概括甘地在印度放弃武装斗 争,实行非暴力的客观原因。
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用史实证明材料三的观点。 以上三个国家争取独立民主的方式不尽相同,但都取得 了一定的成果,你对此有何认识? 解析:本题考查华盛顿、甘地与孙中山争取独立民主的 斗争。第问结合北美独立战争的史实加以概括。第问依据材 料信息,从力量对比、社会矛盾等角度分析。第问联系孙中 山的革命斗争历程回答。第问从各国斗争与国情的相结合上 进行理解。 答案:资本主义发展迅速;美利坚民族形成,民族意识 增强;各殖民地的团结合作;外国的援助。 英国殖民力量强大;资产阶级力量弱小;民族矛盾与宗 教矛盾复杂;顺从思想盛行。 辛亥革命后,孙中山为捍卫共和国进行了不懈的斗争; 将三民主义发展为新三民主义。 争取独立民主的方式要与各国的具体国情相结合。 .阅读下列材料,回答问题。 材料一 “界线是没有的,有的是整个防御面,这个防 御面就是祖国。祖国的每一寸土地,在浸透同胞们的鲜血之 前决不丢弃。”“这个民族从未失去过独立……要么独立要 么死亡。” ——凯末尔 材料二
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在创立新土耳其后,凯末尔转而致力于创造新

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土耳其人这一同样艰巨的任务。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 “一个国家不论在战场上取得多么辉煌的胜

利,如果没有知识大军,这个胜利成果就不能巩固和持久。” “伟大的土耳其民族改革蒙昧状态的轻而易举的办法, 是简化自己原有的美丽文字,用这种工具才能使我们摆脱落 后状态。” ——凯末尔 材料一表达了凯末尔怎样的思想感情?概述次世界大 战结束后他领导土耳其民族独立的重大活动。 材料三反映出凯末尔怎样的思想认识?结合材料二、三 及所学知识,概括他在创立新土耳其之后为“创造新土耳其 人”所采取的主要措施。 解析:本题考查凯末尔革命与凯末尔改革的内容。第问 中的小问较为简单,第二小问涉及内容较多,要逐一概括。 第问实际是考查对凯末尔改革的内容,结合教材相关知识回 答即可。 答案:思想感情:热爱祖国,不畏强权,勇敢追求民族 的独立和自由。活动:1919 年领导召开全国护权协会代表大 会,成立代表委员会负责领导全国的民族斗争;领导凯末尔 党人获得帝国议会选举的胜利, 通过 “新土耳其的独立宣言” ——《国民公约》;1920 年起领导大国民议会政府,整编国
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民军,抵抗外国侵略,并于 1921 年取得萨卡里亚河之战的 胜利, 扭转战局; 1922 年歼灭希腊军队主力, 签订停战协定, 收复部分领土;1923 年 7 月与英、法、意、希、日等国签订 《洛桑和约》,废除一些不平等条款,收回土耳其海峡的领 土主权;1923 年 10 月成立土耳其共和国,结束奥斯曼帝国 的封建统治。 认识:知识和教育对一个国家发展至关重要。措施:领 导土耳其人赢得了国家的独立和自由;废除素丹制度和哈里 发制度,颁布宪法和制定其他各项法律,规定公民的基本权 利,实行国家制度的世俗化和政教分离;大力发展文化和教 育,关闭宗教学校,建立起各级各类学校,传授现代知识; 推行字母改革, 坚持字母拉丁化, 提高土耳其人民的识字率; 废除种种陈规陋习,提高妇女地位。 卷 一、选择题 .徐继畲在《瀛环志略》中对华盛顿有如下评述:“呜 呼,可不谓人杰矣哉!……泰西古今人物,能不以华盛顿为 称首哉!”作者赞赏华盛顿的原因应该不包括 A.“不设王侯之号” B.“君民共治天下” c.“公器付之公论” D.“不循世及之规”
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解析:选 B

从徐继畲对华盛顿评价的言论可知作者肯

定华盛顿是因为华盛顿“不设王侯之号”,拒绝部下推举他 做国王的请求,不迷恋个人权力,故排除 A、c、D 三项;徐 继畲作为鸦片战争后新思想萌发的代表人物仍属地主阶级, 虽主张向西方学习,但还没有达到学习西方的政治制度,故 B 项错误,符合题意。 .1791 年华盛顿总统通过了宪法 10 条修正案,规定美 国公民享有言论、出版、集会、请愿、携带武器等权利。此 举 A.使他赢得“国父”的尊称,连任两届总统 B.体现了《人权宣言》所蕴含的美国立国精神 c.反映出他行使总统否决权,维护民主制度 D.保障了人民的政治权利,完善了 1787 年宪法 解析:选 D 题干中提到美国公民享有言论、出版、集

会、请愿、携带武器等权利,说明人民的政治权利进一步得 到保障,故 D 项正确。 .关于右侧连环画封面反映的战役,说法错误的是 A.这一战役发生于法兰西帝国成立后 B.这一战役彻底摧垮第三次反法同盟 c.拿破仑将他的军事才能发挥到极致 D.拿破仑凭借此役成为欧洲大陆霸主 解析:选 D
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1805 年奥斯特里茨战役爆发,法兰西帝国

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成立于 1804 年,故 A 项正确;战役后,第三次反法同盟随 之瓦解,故 B 项正确;处于劣势的法国军队在拿破仑的指挥 下,在奥斯特里茨村取得了对俄奥联军的决定性胜利,故 c 项正确; 在第五次反法同盟被粉碎后, 他几乎控制了除俄国、 英国之外的整个欧洲大陆,至此,拿破仑登上了欧洲大陆霸 主的宝座,故 D 项错误,符合题意。 .1925 年孙中山病逝,北洋军阀将领徐树铮送了一副挽 联:百年之政,孰若民先,曷居乎一言而兴,一言而丧;十 稔以还,使无公在,正不知几人称帝,几人称王。对该联的 理解适当的是 A.该联反映出北洋军阀对国民大革命的恐惧 B.北洋军阀统治独裁专制,所谓“百年之政,孰若民 先”是言不由衷 c.该联肯定了孙中山在反对军阀割据、维护国家统一 中的重要作用 D.该联肯定了孙中山在维护民主共和中的重要作用 解析:选 D 上联赞扬孙中山以建立平民政治为目标,

创立的思想、政党都带有“民”字,下联称赞中山先生的伟 大,真正做到了“天下为公”,也可理解为孙中山结束了封 建帝制的伟大功绩,以上分析可知 D 项符合题意。 .右图是宋庆龄为孙中山守灵照片。右侧挽联上书写: “功高华盛顿,识迈马克思,行易知难,并有史言传海内”。
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若为此联进行注释,可选的事例有 ①提出“三民主义” 共合作 ④发动北伐战争 ②制定“实业计划” ③进行国

A.①②③ B.①②④ c.①③④D.②③④ 解析:选 A “三民主义”提出是 1905 年,中华民国成 立后,南京临时政府制定“实业计划”,孙中山与 1924 年 提出新三民主义,倡导国共合作,北伐战争是从 1926 年开 始,孙中山于 1925 年逝世,故④错误。A 项符合题意。 .“改造中国、拯救人民之路到底在何方?”1923 年前 后,在孙中山经历了一次次的失败之后发出了这样的疑问 时,你应该这样回答他 A.“暂时放弃政治革命,先发展资本主义经济,壮大 资产阶级力量后卷土重来” B.“继续承认欧美等资本主义国家在华利益,以寻求 其更大更广泛的帮助” c.“采取更灵活的革命策略,争取更多的军阀倒向革 命阵营,建立和巩固政权” D.“真正的革命力量在广大群众之中,要联合中国共 产党,广泛地发动人民群众” 解析:选 D
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注意时间“1923 年前后”,联系孙中山晚

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年接受中国共产党和苏联的帮助, 1924 年国共两党实现次国 共合作,开展“打倒列强、除军阀”的国民大革命,因此 D 项符合题意。 .印度诗人泰戈尔在甘地去世前十年写道:“在使人们 断绝邪恶的斗争中,或许他不会成功,或许他会像佛陀和耶 稣一样遭到失败,但是他的一生对子孙是一种教益。”诗人 如此评价甘地的依据主要是 A.甘地主张以苏俄为师,在社会经济领域推行国家主 义 B.甘地领导印度人民驱逐了殖民者,取得了民族的独 立 c.甘地的“仁爱思想”和“坚持真理”成为印度的财 富 D.甘地长期担任印度国大党领袖,致力于消除种姓制 度 解析:选 c 甘地认为“坚持真理”是强者的武器,它

强调爱与真理的统一,即:在坚持真理的同时,宁愿牺牲自 己也不向敌人施加暴力行为,以“仁爱”精神为主旨,这一 思想成为印度的财富,故答案选 c 项。 .甘地和凯末尔在斗争方式上的最大区别在于:是否 A.提倡民族独立 B.反对帝国主义 c.采用暴力革命 D.坚守民族传统
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解析:选 c

甘地主张采用非暴力不合作的方式,凯末

尔采取的是武装革命的方式,故 c 项正确。 二、非选择题 .阅读下列材料,回答问题。 材料一 在我们的时代,有许多人怀着巨大的敬意回忆

起克伦威尔,他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战 士。 ——纳萨尔奇?克鲁奇《克伦威尔的历史》 材料二 英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖

德洛指出:“国家本来可能在一个短时期达到人类所向往的 幸福境界的,然而却由于他一个人的野心而使所有善良的人 的希望破灭了。” ——蒋孟引《论克伦威尔》 据材料一结合所学知识说明人们对克伦威尔“怀着巨大 的敬意”的主要理由。 材料二所述观点的依据是什么?对此你有何认识?在 历史学习和研究中,我们应该如何正确评价历史人物? 解析:第问,结合克伦威尔的相关历史事迹分析作答即 可。第问,根据材料二中“由于他一个人的野心而使所有善 良的人的希望破灭了”概括其观点;结合克伦威尔破坏共和 制的相关事迹归纳依据所在;结合所学从历史发展的角度谈 认识和评价。
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答案:理由:组建军队,在内战中率军击溃王军主力; 处理查理一世;建立共和国。 观点:克伦威尔实行军事独裁,破坏了资产阶级民主共 和制度。 依据:克伦威尔解散议会,就任护国主,实行独裁统治。 认识:这既是维护英国资产阶级统治的需要,也是克伦 威尔权力欲望膨胀的结果,其独裁统治的实质仍然是资产阶 级专政。 评价:要把历史人物放在当时特定历史环境下,全面客 观公正地评价。 0.阅读下列材料,回答问题。 材料一 克伦威尔最终成为英国最高独裁者可以说是

时代的必然,是时代选择了他。即使没有克伦威尔,我相信 也会有其他类似的人坐上“护国主”的宝座。这个角色是必 然的,至于谁扮演这个角色只是一个历史偶然。所以,克伦 威尔犯的错误是时代的错误不是他个人所能决定的,但他的 功绩却是他自己的努力,时代只是给他提供了机遇,况且, 克伦威尔称“护国主”后仍然继续推行符合资产阶级和新贵 族利益的对外掠夺政策。他的独裁只是形式上的专制,并不 是专制制度的再版。 ——程世高《浅谈对克伦威尔的评价问题》 材料二
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参议院和众议院的同胞们:本月 14 日收到根

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据两院指示送达给我的通知。阅悉之余,深感惶恐。一方面, 因祖国的召唤,要我再度出山,对祖国的号令,我不能不肃 然景从。……另一方面,祖国委我以重任,其艰巨与繁剧, 即使国内最有才智和最有阅历的人士,亦将自感难以胜任, 何况我资质鲁钝,又从未担任过政府行政职务,更感德薄能 鲜,难当重任。 ——摘编自乔治?华盛顿《华盛顿选集》 依据材料一,概括指出作者如何看待克伦威尔的“护国 主”独裁统治?结合史实说明克伦威尔“推行符合资产阶级 和新贵族利益的对外掠夺政策”。 依据材料二,指出华盛顿将要承担哪一重任?他要面对 怎样“艰巨与繁剧”的形势? 有人认为,在创建和捍卫民主制度方面,克伦威尔远逊 于华盛顿。结合时代背景,你如何解释其原因? 解析:第问,从“是时代的必然” “这个角色是必然的” 两句话中概括作者的观点;结合所学从英荷战争,与瑞典等 国签订商约等史实方面进行说明。第问,华盛顿将要承担总 统的职务,从政治、经济、军事、社会、国际形势等几个角 度分析他面临的形势。第问,从二人所处的时代背景上解释 其原因。 答案:看待:作者认为克伦威尔建立“护国主”独裁统 治是时代的选择,不是个人的错误;克伦威尔的独裁统治实
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质是维护了资产阶级和新贵族的利益,不是恢复旧有的专制 制度。 史实:颁布《航海条例》,打败荷兰;与瑞典、丹麦等 强国签订商约,巩固英国海上权威和商业利益。 重任:总统。 形势:联邦政府羽翼尚未丰满;国库债务累累;海陆军 名不副实;各地常有骚乱,社会动荡;面临复杂的国际形势。 原因:克伦威尔时代的欧洲社会主流是君主专制,民主 力量不强大;华盛顿时代的美国有识之士深受启蒙思想影 响,反对专制,主张建立共和政体。 1.孙中山和甘地都对本国的民族解放运动做出了不可 磨灭的贡献。阅读下列材料,回答问题。 材料一 我们解决农民的痛苦,归结是要耕者有其田。

这个意思,就是要农民得到自己劳动的结果,要这种劳动的 结果不令别人夺去了。……统一之后,要解决民生问题,一 定要发达资本,振兴实业。……要用一种思患预防的办法, 来阻止私人的大资本,防备将来社会贫富不均的大毛病。 ——《孙中山全集》 材料二 所谓禁止洋布,便是抵制英国进口的纺织品,

他认为这是经济侵略手段之一,使得印度原有的纺织工业一 落千丈。更深入一层的观察,他才根本反对大规模的机器生 产, 因为那是资本家压迫劳工。 ……当然他更是一位爱国者,
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借着纺纱织布鼓舞着亿万的印度人民,走向团结为国的一致 目标之下,不为谋利,同时却是帮助他人,至少是充分做到 自服其布。 ——吴俊才《印度史》 民生主义是孙中山三民主义的重要组成部分。据材料 一,概括孙中山的经济主张。 开展家庭纺织运动是甘地经济自主运动的主要内容。据 材料二, 结合所学知识, 分析甘地提倡手工纺织运动的作用。 据上述材料,说明孙中山和甘地对待西方工业文明的不 同态度。结合所学知识,指出他们经济主张的相同目标。 解析:第问,依据材料一中“归结是要耕者有其田,要 解决民生问题,一定要发达资本,振兴实业。……要用一种 思患预防的办法, 来阻止私人的大资本” 等信息来概括答案。 第问,依据材料二中相关信息,并结合所学从经济、民生以 及政治角度归纳答案。第问小问,从材料一中“振兴实业” 以及材料二中“反对大规模的机器生产”分别概括二人的态 度;第二小问,从经济独立与民生角度归纳共同点。 答案:主张:耕者有其田;振兴实业;节制资本。 作用:有利于抵制英国经济侵略;有助于农村手工业的 发展,改善民众生活;激发了人民的民族意识,推动非暴力 不合作运动的发展。 态度:孙中山:主张发展实业。甘地:反对大机器生产。
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目标:经济独立自主;人民生活改善。 .阅读下列材料,回答问题。 材料一 1924 年冬,孙中山北上,沿途发表多次演说。

在一次演说中,他指出:“对于欧洲人,只用仁义去感化他 们,要请在亚洲的欧洲人,都是和平的退回我们的权利,那 就像与虎谋皮,一定是做不到的。我们要完全收回我们的权 利,便要诉诸武力。” ——摘编自王志光《孙中山反帝思想的形成和发展》 材料二 非暴力的核心是爱和感化。甘地继承了古代耆

那教、佛教和印度教道德观中的“戒杀”原则……虽然甘地 的“非暴力”学说带有很浓的宗教神秘主义色彩,但是也表 现出他对西方自由、 平等、 博爱的人道主义思想的强烈追求。 ——摘编自朱明忠《学者评甘地的非暴力主义及其影 响》 材料三 在印度皇家警察任职过的英国著名作家乔治?

奥威尔对甘地的非暴力不合作还做出了另一番的解释:在每 次危机中,甘地都会挺身而出,制止暴力——从英国人的角 度看,这意味着印度人根本无法采取任何有效的行动……在 甘地领导印度独立运动的 40 多年里,警民总共将近 8000 人 死亡。在英国人撤离的一年之内,印人自相残杀约达 100 万 人。 ——摘编自黄家杨《甘地“非暴力不合作”运动作用有
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多大》 依据材料一,概括孙中山的思想主张。结合所学知识, 分析孙中山这一思想形成的原因。 依据材料二,概括甘地“非暴力思想”的。 材料三认为非暴力不合作运动存在什么不足? 解析:第问,从“诉诸武力收回我们的权力”一句话中 概括其主张;根据材料一中“1924 年冬”,结合所学,从近 代的帝国主义破坏中国革命、十月革命的影响、中国共产党 的帮助、孙中山的反思等几个角度分析其原因。第问,从材 料二省略号前后两句话的层意中分析其。第问,从材料三破 折号后的内容中分析其不足所在。 答案:主张:武力,反对帝国主义。 原因:帝国主义不断干涉和破坏中国革命;俄国十月革 命的影响;中国共产党的帮助;孙中山对自身革命斗争的反 思。 印度传统宗教;西方人道主义思想。 不足: 限制了民族反帝运动的发展; 无法阻止暴力冲突。

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