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%8a语文高考复习古代诗歌鉴赏解题技巧


古代诗歌鉴赏解题技巧

《考试说明》对古诗词鉴赏考查的要求有两点:

? ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达 技巧。 ? ②评价文学作品的思想内容和作者的 观点态度。 ? 古代诗歌鉴赏出现在第II卷,以简答 题形式考查,分值8-12分。

高考诗歌鉴赏题型

一、分析意象与意境 二、分析表达技巧 三、分析语言炼字炼句 四、分析情感主旨 五、分析前人的评价 六、比较评价题型 七、综合表述型

分析意象意境

【考纲解读】分析诗歌的形象和意境 ? 诗歌意象:是作者在诗中选取的融铸作者思想感 情的人、事、景、物等诸要素。诗歌形象包括人 物形象、景物形象和事物形象。(见《语文基础 知识手册》 ) ? 诗歌意境:是指寄托诗人情感的物象(即意象)综 合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、 情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。分析 诗歌意境,一要注意物象的特点,二要注意作者 在描摹的事物中所寄托的情感,抓住物与志的 “契合点”。(见《语文基础知识手册》 )

分 析 意 境 型
提问方式:
这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体: ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达 了诗人怎样的思想感情? ②从“情”和“景”的角度对某首诗或 词作一赏析。

绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流 离之后,暂时定居成都草堂时。

■此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人 怎样的感情?请简要分析。

【分析意境通用的答题思路】

? ① 描绘诗歌展现的图景画面。抓住诗歌中的主 要意象(形象),用自己的语言再现画面。描述 时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加 以再创造,语言力求优美。 ? ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音 节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和 情调。 ? ③分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。 包括是什么和为什么两部分。比如只答“表达了 作者感伤的情怀”是不行的,应具体答出为什么 而“感伤”。

绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流 离之后,暂时定居成都草堂时。

■此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人 怎样的感情?请简要分析。

答:此诗描绘了一派美丽的初春景象: 春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春 风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁 忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上 静睡不动。 步骤一 这是一幅明净绚丽的春景图。 步骤二 表现了诗人结束奔波流离生活安定后 愉悦闲适的心境。 步骤三

(09宁夏、海南卷)阅读下面这首宋词,完 成8-9题。 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾① 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。 平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。 山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。 城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 ②青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。

8.词的上阕描绘了什么样的景象?请简 要叙述。(5分)

答案: 词的上阕描绘了初春时乡村一 派春意盎然的景象。 田间桑树萌发出新芽,东邻家 蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长 着细嫩的青草,黄色的牛犊在那儿 鸣叫;夕阳斜照着初春傍晚的树林, 晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

2007年陕西卷第12题 阅读下面这首宋词,然后回答问题。 望江南 超然台①作 苏轼 春未老,风细柳斜斜。试上超然台上看, 半壕春水一城花,烟雨暗千家。 寒食②后,酒醒却咨嗟。休对故人思故 国,且将新火试新茶,诗酒趁年华。
【注】①超然台:在密州(今山东诸城)城北。当时 苏轼任密州地方官。 ②寒食:清明前一或二日。 旧俗寒食节不举火,节后举火称新火。

(2)请从“情”和“景”的角度对这首词 作一赏析。

步骤①作者通过细风、斜柳,烟雨中春水 和城中之花这些意象,描绘了一幅暮春时节江 南烟雨图。江南暮春时节,春意仍在,细风吹 动斜柳。从超然台上放眼望去,春水潺潺,满 城之花虽未凋谢,但烟雨已隐约挡住城中人家。 步骤②这是一幅孤寂冷清的暮春图。 步骤③作者把他的细腻难以察觉的郁郁之 情巧妙的融合在景物与动作的描写中,寓情于 景,使全词勾勒的画面都隐隐浮现,这种淡淡 却无法排遣的情感。

(09福建卷)(三)古代诗歌阅读(6分) 5.阅读下面这首诗歌,回答问题。(6分) 江行 [宋]严羽 暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。 残雪和雁断,新月带潮生。 天到水中尽,舟随树杪行。 离家今行宿,厌听棹歌①声. [注] ①棹歌:行船时船工所唱的歌。 ⑵请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联。 4分 参考答案:诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了 雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄 迷精致,景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。

注意问题: 1)描绘诗中图景、形象,不能翻译诗句,要 用自己语言再现。既要忠于原文又要适当创新。 2)概括意境气氛和形象的特点用语要全面准 确。 3)分析思想感情要具体,要突出题干中的 “怎么样”,而不是“是什么”。 4) 分析纯写景诗时,就诗论诗,不必牵强 附会地向作者境遇和时代背景上靠。

“分析形象意境”复习建议

? 1、重视积累,博闻、强识。对古代诗歌中常见 的形象寓意、常见意境类型尽可能了然于心。 ? 2、重视解题思路和步骤的训练,平时训练时要 养成“按部就班”的习惯,一步一步地走,拒绝 “越级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。 ? 3、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥 勿缺”、“宁详勿简”,多答多写总是没有害处; 另一方面要“点到”、“面到”,尽可能答到 “点”子上,不能遗漏任何一个方面。 ? 4、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”,在本 节尤其要注重一些关于意境(氛围)特点方面的 “术语”积累;例如:孤寂冷清、恬静优美、雄 浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧, 雄奇优美 生机 勃勃,富丽堂皇 ,肃杀荒寒 瑰丽雄壮, 虚幻飘 渺 凄寒萧条……

祝大家考出最佳成绩!

再 见

(全国卷II)12.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。8分

军城早秋
严武[注] 昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。
[注]严武(726-765):字季鹰,华阴(今陕西华阴县) 人。曾任成都尹剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征, 击败吐蕃军队七万多人。

⑴诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意? 答案:夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,诗的 前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓 意边境局势的紧张。

? 第二次月考第10题: 少年游 早行 林仰 霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。山径人稀, 翠萝深处,啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山, 一溪流水,都做许多情。 (1)诗题为“早行”,诗人是如何表现“早”的? 请作具体说明。诗人写“啼鸟两三声”,营造了 什么样的氛围?有怎样的表达效果?(3分) (2)词的下阕表现了诗人怎样的心境?又是如何 表现的?请结合诗句简要赏析。(4分)

? 1、描写特征性的景物表现“早”:早霞已散, 晓月犹明,残星未落,寒霜犹重。前几句的意 思为雨后的霞光弥散在拂晓的天空上,月亮依 然亮着。稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残 星。这都说明了早。 “啼鸟两三声”营造了山径中幽静清雅的气氛, 是以动衬静,以有声衬幽静 ? 3、描写了词人的心境上轻松愉悦的,有直 接表现,尽管霜重天冷,但词人的心情轻松, 便觉马行轻快。间接表现:以景写情,心情愉 悦,便觉青山流水皆有情,赏心悦目。

? (重庆卷) 12.阅读下面的曲词,回答问题。(6分)
?

【折桂令】问秦淮

孔尚任

问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮, 目断魂消。当年粉黛,何处笙箫? 罢灯船 端阳不闹,收酒旗重九无聊。白鸟飘飘, 绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个 人瞧。
⑴略(2分) ⑵“白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞, 新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色?表达了 什么样的感情?请简要分析。(4分)

? ⑵通过“白鸟”“绿水”“嫩 黄花”“新红叶”等描绘了初 秋景色。又通过“飘飘”“滔 滔”“有些蝶飞”“无个人瞧” 等表达了因昔盛今衰引发的冷 寂落寞之情。

? 阅读下面这首诗,回答后面问题 日 暮(杜甫①) 牛羊下来久,各已闭柴门。 风月自清夜,江山非故园。 石泉流暗壁。草露滴秋根。 头白灯明里,何须花烬②繁。
注:①大历二年秋晚年杜甫流寓夔州,写下此诗。 ②花烬:灯芯结花,民俗中有“预报喜兆”之意。

? 诗中第一、二句描绘了怎样一幅图景? ? 答案:诗中第一、二句描绘了一幅牛羊归来,农 家柴扉紧闭,寂静清冷的山村日暮图景。

(05年辽宁卷)阅读下面两首诗,然后回答 问题。 江宁夹口三首(其三) 宋· 王安石 落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。 舟下建溪 宋· 方惟深 客航收浦月黄昏,野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死,系舟犹有去年痕。 两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字, 且用意基本相同。请问,两诗借此营造的是 一种什么氛围?表达的又是怎样的心绪?请结 合诗的具体内容简要赏析。

答案:“月黄昏”三字为两诗营造 氛围、表达心绪定下了基本色调。客 船、“无灯”野(小)店、“半死”枫 树,这一切都笼罩在昏黄的月光中, 暗淡朦胧,(步骤一)营造了一种凄 迷、萧索、沉寂的氛围,(步骤二) 表达了诗人孤寂怅惘的心绪。(步骤 三)

西楼 曾巩 海浪如云去却回,北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。 ? 【注】钩疏箔:把帘子挂起。 ? 问:这首诗描写了什么景象?这首诗表达了什么诗人怎 样的情感?请简析之。(6分) ? 答:连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来,在北风的呼 啸中波浪不断拍打堤岸,又咆哮着远去,这首诗描写了 海滨暴风雨来临前的壮美景象,渲染了“山雨欲来风满 楼”的雄伟气势。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。 暴风雨将临,按常理本当关门闭户躲避,但诗人却反而 高挂起帘子,敞开窗户,为的是能饱览“千山急雨来” 的壮观。


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