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中学生电子报刊应该如何制作资料


电子报刊制作 指导思想与理论依据 信息技术课程强调学生收集信息、整理信息、利用信息的能力,强调利用信息技术解决实际 问题能力的培养。在运用信息技术解决实际问题过程中充分发挥学生的主体地位,重视学生体 验、探究的过程,教师在恰当的时候给予恰当的指导。为学生创造交流合作的机会,培养他们 的团队精神,课堂上加强生生、师生间的交流,营造和谐的课堂气氛。 教学背景分析 教材分析: 《用 WORD 制作电子报刊》的内容有:报刊的基本要素、版面布局、制作的一般过程和运用自 选图形和文本框设计版面。本课是学完 WORD 基本操作之后的一节综合应用课,学生通过制作电 子报刊的过程灵活应用已有知识与技能,根据主题搜集信息、筛选信息、加工处理信息,选择 合理的呈现方式。 学生分析: 教学对象为初中一年级学生, 处在从儿童期向青年期的过渡阶段。 学生思想单纯、 精力充沛、 善于模仿;但是好动贪玩,学习、生活无拘无束,自控能力差。根据这些特点,在课堂上,我通过 一个个任务来驱动他们探究学习、协作学习,使他们在有效的时间内达到预定的教学目标。 本课之前,学生基本掌握了字符排版、段落排版和插入文本框、图片、自选图形、表格等对 象的方法,掌握了文件和文件夹的操作。本课通过引导学生制作电子报刊,让他们经历完整的 制作过程,灵活应用 WORD 知识,体验信息处理的整个过程,形成主动学习和使用信息技术的态 度。 教学方式: 1.任务驱动的教学模式 2.观察法、体验式、合作学习 教学目标 教学目标: 1. 知识与技能 : A.了解制作报刊的基本过程 B.能说出构成电子报刊的基本要素 C.熟悉规则式和不规则式两种版面结构,并能合理运用。 D.能够画出版面布局草图,并根据草图利用文本框、自选图形等技术设计版面。 E.能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。 2.过程与方法: A.通过介绍制作手抄报的过程,归纳总结出制作报刊的一般过程。通过观察一般报纸的基 本组成,归纳总结出电子报刊的基本要素。通过对两种版面结构的分析及画出版面布局草图, 归纳总结设计版面的思想与方法。 B.通过小组合作制作电子报刊,提高合作能力,根据主题确定信息需求,实现信息的获取、 筛选、整理、加工、发布;通过自评、互评及展示与交流,对自己和他人的信息活动过程和结 果进行较为合理地评价,提高信息素养。 3.情感态度价值观: 体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力,激发学习兴趣和创作欲望,增强创新意识,逐步 提升学生的信息素养和审美情趣。能遵守信息活动的法律法规,健康地、负责任地使用信息。 教学重点: 1. 制作报刊的一般过程 2. 报刊的基本要素及规划设计版面。 3. 用文本框、自选图形、艺术字等技术制作电子报刊。 教学难点: 1 1.合理的规划设计版面。 2.插入自选图形、文本框、艺术字等对象格式的设置。 教学流程图 导 入 新 课 议 → → 拓展提高 ↑ 相关知识介绍 实战演练 ↑ 构 建 新 知 → 交 流 评 教学过程 教 学 时 间 教师活动 学生活动 设置意图 阶 安排 段 问题 1:听说语文课上咱们班都制作了手 抄报,能说一说你们制作手抄报的过程吗? 介绍制作手抄 引导学生总结制作 师生共同总结并板书: 报的经验 报纸的一般过程。 制作报刊的一般过程: 培养学生的语言组 确定主题 - 搜集素材 - 排版编辑 织及表达能力。 出版印刷 欣赏 使学生对电子报刊 有一个感性认识 强调电子小报的优 势:漂亮、易修改、 5’ 易携带、成本低。 引导学生观察出电 子报刊应用了文本 框、 自选图形、 艺

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