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常州市2013年对口单招第一次模拟考试

常州市 2013 年对口单招第一次模拟考试 语 文试卷

本试卷分第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分。试卷共 14 页,第 1 卷 1 页至 8 页,第Ⅱ 卷 9 页至 14 页。两卷满分 150 分。考试时间 150 分钟。

第Ⅰ卷(共 70 分)
注意事项: 1.答第Ⅰ卷前,考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、考试证号等项目。 2.用 2B 铅笔把答题卡上正确答案的标号涂黑。答案不涂写在答题卡上,成绩无效。 一.基础知识单项选择题(15 小题,每小题 2 分,共 30 分) 1.下列各项词语中,每组加点字的注音全都不同的一项是 A.禁止/不禁 颀长/祈求 弹劾/言简意赅 B.挣揣/揣摩 怆然/惩创 泥淖/风姿绰约 C.哄骗/起哄 殷勤/殷红 罢黜/相形见绌 D.散落/分散 漂泊/剽窃 禁锢/怙恶不悛 2.下列句子中没有错别字的一句是 A.作为封建知识分子,对待政治,他不像陶渊明那样浅尝则止,便再不染政治;也不像白居易 那样长期在任,亦政亦文。 B.这是“咸与维新”的时候了,所以他们便谈得很投机,立刻成了情投意和的同志,也相约去 革命。 C.修缮,总意味着一定程度的损坏。把损坏降到最低度,是一切真正的废墟修缮家的夙愿。 D.我国辐原广阔,不同地区有不同的特产。因地制宜,努力发展本地区的特产,是切合实际的 做法。 3.下列各项中,加点字词解释无误的一项是 A.微不足道(值得) 长乐未央(尽) 强聒不舍(啰嗦) . . . B.素不相能(和睦) 谁解相怜(同情) 矢志不渝(箭) . . . C.生杀予夺(给予) 优柔寡断(优秀) 闲情逸致(情趣) . . . D.礼尚往来(高尚) 临虹款步(缓慢) 前合后偃(倒下) . . . 4.下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是 A.如果作者本没有什么新颖独创之见,却勉强去雕砌一些警句、格言之类来等着读者喝彩,那 就是舍本逐末的做法。 .... B.在那个几乎一切都依赖人工和简单的机械的年代里,建造出人类史上一流的美轮美奂的偌大 .... 一座宫殿似的园林,我们这个民族该是具有何等的聪明才智哟! C. 《一场革命开始了》涉及的是当前由信息技术引发的文化现象,这和我们的学习以及未来的 生活休戚相关。 .... D. 《长亭送别》和《游园》都是我国古代戏剧中脍炙人口的篇章,曲词优美典雅,意境深远含 .... 蓄,值得咀嚼品味。 5.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是
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①但是我们不要过分 于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都对我 们进行报复。 ②古往今来,这迷人的山峰流传着许多动人的传说,曾引起多少诗人的 而为她赞颂。 ③这熙凤 着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下。 ④阿 Q 说不出的新而且高兴,烛火像元夜似的闪闪的跳,他的思想也 起来了。 A.沉醉 畅想 扶 迸跳 B.陶醉 畅想 扶 蹦跳 C.陶醉 遐想 携 迸跳 D.沉醉 遐想 携 蹦跳 6.依次填入下列句子横线处的关联词,最恰当的一项是 由动物改变了的环境,又反过来作用于原先改变环境的动物,使它们起变化。 在自然界中 任何事物都不是孤立发生的。每个事物都作用于别的事物,并且反过来后者也作用于前者, 在 大多数场合下,正是 忘记了这种多方面的运动和相互作用, 妨碍了我们的自然研究家看清 最简单的事物。 A.因为 而 由于 就 B.所以 因为 由于 才 C.因为 所以 因为 才 D.所以 不过 因为 就 7.下列各句中,没有语病的一句是 A.与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下,而是 直接聚焦于镜头。 B.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化,学习者能否真正适应并融入它,这对教学活 动的有效开展起着重要作用。 C.破坏性地震发生后,有关的省、自治区、直辖市人民政府应当宣布灾区进入震后应急期,并 指明震后应急期的起止时间。 D.他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯和健康的文章,批评的人很多。 8.下列句子中,标点符号使用正确的一项是 A.譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功, (姑且让我这么说说罢) ,得了一所大宅 子。 B.动物在消灭某一地带的植物时,并不明白它们是在干什么? C.海森堡所有的文章都有一个共同点:朦胧,不清楚,有渣滓,与狄拉克的文章风格形成一个 鲜明的对比。 D.作为全部活动的顶峰,马克思创立了伟大的国际工人协会,——老实说,协会的这位创始人 即使别的什么也没有做,也可以为这一成果自豪。 9.下列句子中修辞手法的判断正确的一项是 A.他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。 (借代) B.弯弯的杨柳的稀疏的倩影,像是画在荷叶上。 (比喻) C.我将深味这非人间的浓黑的悲凉,以我的最大哀痛显示于非人间。 (通感) D.夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。 (对偶) 10.下列各句的表达方法判断错误的一项是 A.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。 (描写) B. 性格是从态度和行动方式上表现出来的人的整体性的稳定的特征; 气质则是性格的动态特征。 (议论) C. 当我们到达那只老狼的所在时,正好看见在它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光。 (记叙) D.您听: “十丈悬流万堆雪,惊天如看广陵潮。 ”由险滩与江流所组成的主旋律是多么跌宕,多 么激烈! (抒情) 11.下列各项中,作品、出处、文体、作者对应不正确的一项是
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A. 《群英会蒋干中计》 《三国演义》 小说 罗贯中 B. 《敬业与乐业》 《饮冰室合集》 演讲稿 梁启超 C. 《读<伊索寓言>》 《写在人生边上》 读后感 钱钟书 D. 《文学的趣味》 《谈美 谈文学》 文艺论文 季羡林 12.下列表述,正确的一项是 A.写信是一种单方面的谈话,一定要把话说明白,不能让收信人产生疑问,所以语言上要少用 短句,多用长句。 B.总结的语言要准确、简明,不用“大体上、差不多、可能是、一般说”等含糊的语言,为了 增强生动性,可以进行一些渲染性的描写和抒情。 C.写新闻报道,与写一般记叙文基本相同,要把时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果 交代清楚。要以议论为主,以客观事实来反映社会生活,传达思想,表明态度。 D.说明书的语言要简明、通俗、易懂。应该让具体普通文化水平的读者能看明白。要尽量避免 使用一般人看不懂的专业术语,必要时可配上插图、示意图、照片等。 13.下列关于阅读方法的表述,正确的一项是 A.作批注一般是直接写在书页上,边读边想,信手写来,三言两语都可以,不必引抄原文,过 后再整理成文,非常灵活方便。 B.圈点的符号以线条简洁、醒目为宜。使用什么符号来加圈点,有其固定的格式,使用时必须 规范。 C.概括和提要必须符合原文的意思,不能遗漏重要内容,不能曲解走样。特别重要的内容,则 必须直接引用原文。 D.关键语句往往有可以辨认的标志,比如那些有总领、收束、过渡、归结、推断、强调等作用 的语句通常就是关键所在。 14.下列关于文体知识的说法,有误的一项是 A.一篇好的小说,总是要调动一切手段来塑造鲜活、独特的人物,通过人物的肖像、行动、语 言、心理、细节等来刻画人物的性格,揭示人物形象的社会意义,寄托作者的审美理想。 B.现代诗歌的主流是新诗。新诗是 1911 年辛亥革命时期始创和发展起来的一种新诗体。诗歌 具有抒情性、音乐性、形象性和语言的高度凝练等基本特征。 C.戏剧演出受舞台条件的限制,具有间接、概括、集中的特点,所谓“三五步行遍天下,六七 人百万雄兵” ,说的就是舞台表演的特性。 D.与小说、戏剧等不同,散文要靠具有真知灼见的思想观点、真挚深刻的情感体验、富有创意 的构思和优美的意境来打动读者,要靠内在的诗意和语言的魅力来吸引读者。 15.下列有关课文理解,正确的一项是 A.电影剧本《周恩来》采用了现在时和过去时交错呼应的叙事手法,以主人公的心路历程作为 贯穿线索来推进情节的线索,展现了主人公一生为人民利益矢志不渝的高尚品格和他晚年忧国忧民 的痛苦心境。 B. 《林黛玉进贾府》选自伟大的浪漫主义作品《红楼梦》第三回,它对一个封建大家庭的众多 人物及其生活环境展开了全景式的描写,场面宏丽,精雕细琢,精彩纷呈。 C. 《自然界与人类》和《像山那样思考》两篇文章的写作年代虽相距一个世纪,但是从同样的 角度阐述了相同的观点,都表达了对人类社会与自然界关系的深刻反思。 D.巴金的散文《灯》写于 1945 年的延安,作者从人民团结一致,亲赴后继的抗日行动中看到 了希望,坚信光明必将战胜黑暗。所以,他以象征的手法通过“灯”表达了自己的坚定信念。 二、现代文阅读题(三大题,12 小题,每小题 2 分,共 24 分) (一)
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在战胜了使中国革命遭到严重失败的王明“左”倾路线以后,毛泽东同志总结了这次斗争的教 训,在一九三六年和一九三七年写下了《中国革命战争的战略问题》《实践论》《矛盾论》等一系 、 、 列不朽著作,奠定了我们党的思想理论基础。毛泽东同志指出: “马克思主义者认为,只有人们的社 会实践,才是人们对于外界认识的真理性的标准。……辩证唯物论的认识论把实践提到第一的地位, 认为人的认识一点也不能离开实践,排斥一切否认实践重要性、使认识离开实践的错误理论。“我 ” 们的教条主义者是懒汉,他们拒绝对于具体事物做任何艰苦的研究工作,他们把一般真理看成是凭 .. 空出现的东西,把它变成为人们所不能够捉摸的纯粹抽象的公式,完全否认了并且颠倒了这个人类 . .. 认识真理的正常秩序。 ”毛泽东同志在谈到战争的指导原则的时候指出: “指挥员的正确的部署来源 于正确的决心,正确的决心来源于正确的判断,正确的判断来源于周到的和必要的侦察,和对于各 种侦察材料的联贯起来的思索。 ”我们过去打仗,都不懂得研究我情敌情,做不到知己知彼,就要打 败仗。 ——选自《讲讲实事求》 16.这段文字论述的观点是 A.人的认识离不开社会实践。 B.提出对社会客观情况做详细的调查研究。 C.实事求是是毛泽东思想的出发点、根本点。 D.要打胜仗,就必须做到知己知彼。 17.这段文字的主要论证方法是 A.举例论证 B.比喻论证 C.引用论证 D.对比论证 18.这段论述较多地引用了毛泽东的原话,而对这类问题的论述其他老一辈革命家也有过不少, 作者为什么没有引用?分析有误的一项是 A.作者针对当时有人搞两个“凡是” ,便引用毛泽东的原话予以抨击,具有很强的说服力。 B.如果作者不选用毛泽东的论述,而是引用了其他人的,就有可能被别有用心的人扣上反毛泽 东思想的帽子。 C.作为我党的理论基础的毛泽东思想,包括了毛泽东在内的老一辈革命家集体思想的结晶,这 种引用具有代表性。 D.因为毛泽东是我们国家的伟大领袖,他的话句句是真理。 19.对文中加点字所指代的内容分析正确的一项是 A.他们:懒汉 它:教条主义 这个:规律 B.他们:教条主义者 它:一般真理 这个:公式 C.他们:指导员 它:公式 这个:正常秩序 D.他们:是懒汉一样的教条主义者 它:真理 这个:人们的认识规律 (二) 二 真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造 化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红 .. 的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是 一个尽头! 我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期, 忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了。 三 在四十余被害的青年之中,刘和珍君是我的学生。学生云者,我向来这样想,这样说,现在却 觉得有些踌躇了,我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生,是为了中 国而死的中国的青年。 她的姓名第一次为我所见,是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长,开除校中六个学生 自治会职员的时候。其中的一个就是她;但是我不认识。直到后来,也许已经是刘百昭率领男女武
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将,强拖出校之后了,才有人指着一个学生告诉我,说:这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体 联合起来,心中却暗自诧异。我平素想,能够不为势利所屈,反抗一广有羽翼的校长的学生,无论 如何,总该是有些桀骜锋利的,但她却常常微笑着,态度很温和。待到偏安于宗帽胡同,赁屋授课 之后,她才始来听我的讲义,于是见面的回数就较多了,也还是始终微笑着,态度很温和。待到学 校恢复旧观,往日的教职员以为责任已尽,准备陆续引退的时候,我才见她虑及母校前途,黯然至 于泣下。此后似乎就不相见。总之,在我的记忆上,那一次就是永别了。 ——选自《记念刘和珍君》 20.对“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者” 一句理解最准确的一句是 A.这是个一般疑问句,作者用提问的方式,启发读者思考。 B.这是一个设问句,答案在前一个句中,“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”的人 就是“哀痛者”和“幸福者”。 C.“怎样的”意思是“多么沉痛的”,本句句意为:这是多么沉痛的哀痛者和幸福者啊! D.这是一个反问句,其中饱含了作者对“真的猛士”的赞叹,可以这样理解这句话:这是多么 伟大的哀痛者和幸福者啊! 21.选文说“我正有写一点东西的必要了” ,在这里, “正有”必要“写一点东西”的原因是 A.重在纪念刘和珍君 B.重在控诉黑暗社会 C.重在提醒自己,予以自励 D.重在唤醒民众 22.选文中强调刘和珍“常常微笑着,态度很温和”“也还是始终微笑着,态度很温和” 、 ,目的 是 A.以刘和珍的精神来反衬那些“苟活者。 ” B.说明刘和珍是一个待人热情、温和的青年。 C.以刘和珍的和蔼善良反衬反动派的凶残和反动文人的下劣。 D.赞颂刘和珍临危不惧的精神。 23.下面对选文的表述有误的一项是 A. 《记念刘和珍君》写于 1926 年 4 月,是为了记念在“女师大风潮”事件中遇害的北京女子师 范大学学生刘和珍所写。 B.第二部分中的“庸人”,指的是平平常常无所作为的人。这种人对反动派的暴行有所不满, 对烈士的死难有所哀痛,但是他们容易忘却历史的教训,苟且偷生。 C.选文按照时间顺序,回忆与刘和珍的相识,没有详细介绍刘的事迹,只是记叙了几次印象。 D.文章刻画了一个渴求真理,追求进步,有很强的使命感和责任感,勇于反抗而又善良的爱国 青年的形象。 (三) (A) 那当一代又一代的人,呼唤着理解与爱并且诉说着孤独与痛苦的时候,其实在这个充满误解的 世界上,人类对森林的误解更是至深至久的。 直到本世纪中叶,仍然有不少人认为,森林只是让人砍伐取得木材,用之于建筑或造纸等行业 的。林业和伐木之间是可以划等号的。 毫不夸张地说,中国几千年封建王朝在历朝历代的政权更替之后,无不大兴土木营造宫殿,盛 极一时的富丽奢华都是由森林中砍伐下的木材支撑的。秦始皇修阿房宫,征召天下 70 万人,把蜀、 楚、湘等地的参天大树砍伐一尽。杜牧有赋叹道: “蜀山兀,阿房出。 ” 人类的文明史,相当一部分就是砍伐史。 (B) 当森林日益稀少,世界面临着饥渴与荒漠化的危险时,对森林的重新审视才成了 20 世纪人类的
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焦点话题。 森林是地球陆地上有着最复杂组成的、最完整结构的、最巨大的生态系统。我国北起大兴安岭、 南到南海诸岛,东起台湾省、西到喜马拉雅山的广阔国土上,森林占有着广大的空间。它的垂直分 布高度可以达到终年积雪的雪线下限。 人类,以及土地、庄园、农作物,因为有了森林的庇护而祥瑞、安宁。 这绿色的守望者,守望我们已经太久了。 树木的长寿,森林的生生不息,原来是为了更久远地伴随人类以及地球上别的物种,它们站着, 它们活着,它们以最少的需要而奉献山最多的清新与爱。 苹果树能活到 100~200 年。 梨树能活 300 年。 核桃树能活 300~400 年。 榆树能活 500 年。 桦树能活 600 年。 樟树、栎树能活 800 年。 长青松柏的寿命可超过 1000 年。 我国湖南城步县境内,还有 58 棵生长了几千年的银杉,是世界珍稀之宝,植物王国的活化石。 有的树能伴我们一生。 有的树能伴我们几代子孙。 有的树目睹世纪沧桑,那树皮的皱褶永远提醒我们,不要忘记父亲和母亲,不要数典忘祖。 树的长寿正是森林生态系统所具有的时间的优势,它可以朝朝夕夕、年复一年、几百年上千年 地覆盖、护卫我们的耕地。保持水土,涵养水源。那是绵长的爱,那是宽阔的爱。 真的。我们很难说清楚森林是什么。 从时间的意义上说,森林是历史、现实和未来。 ———徐刚《森林写意》 24.下列说法有误的一项是 A. 选文采用的修辞手法有排比、拟人、比喻、夸张等。 B.(A)段的内容引起下文对森林的详细介绍,又与下文森林的贡献形成鲜明的对比,从而带给 人们的警示。 C. (B)段用一棵棵树的年龄告诉人们“不要忘记父亲和母亲,不要数典忘祖” 。作者的目光于 是由宏观转向微观,开始从人文化的外部形态和有机的生态系统两方面对森林加以审视。 D. “有的树能伴我们一生。有的树能伴我们几代子孙。有的树??”一组排比,语气强烈,感 情丰富,含蓄而深沉地表现了森林生生不息,给人类带来的庇护与关爱。 25.对选段文字所体现出的文旨分析不当的一项是 A. 作者通过对森林的重新审视,重新思考森林对人类以及整个生物界的价值。 B. 本部分文字主要从浅层次即森林本身来谈论森林的,让读者对森林有一个基础的认识,为下 文作铺垫。 C. 作者写人们对森林的误解,提醒人们反思人类的存在对森林的影响。 D.这部分文字有的直接发表议论,有的与抒情相结合,有的画龙点睛,有的耐人寻味,从多个 角度提示森林的丰富内涵。 26.下列对文段句子的理解不正确的一项是 A.说“人类的文明史,相当一部分就是砍伐史” ,是因为人们一贯认为森林只是让人砍伐取得 木材,用之于建筑或造纸等行业,所以肆意破坏,表达作者对人类砍伐森林行为的谴责。 B.作者引用“杜牧有赋叹道: ‘蜀山兀,阿房出。’” ,是为了揭露秦始皇为建造富丽奢华的宫 殿而大肆砍伐森林的罪行。
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C. “从时间的意义上说,森林是历史、现实和未来”一句,富有哲理地指出森林对人类及动植 物的庇护是永恒的,是无法替代的。 D. “森林日益稀少,世界面临着饥渴与荒漠化的危险”一句,指出森林向人类发出的警告,是 作者透过文本表层表露出的深层意蕴。 27.联系全文,下列表述有误的一项是 A.文中作者对森林的审美观照饱含着浓烈的感情,有感激之情、向往之情、赞美之情,很有感 染力。 B.文章全景式地呈现作者对森林的思考,是辐射面很宽的写意,力图从宏观和微观的的角度来 诠释森林在物质生存方面对于人类以及生物界无可替代的价值。 C.文章用简洁而凝重的文字传递知识,发表议论,抒发感情,是记叙、议论、抒情、说明多种 表达方式的自然融合。 D.作者徐刚写作的《伐木者,醒来》被称为“绿色圣经” ,本文选自另一部有关人与自然关系 题材的书《倾听大地》 。 三、文言文(16 小题,每小题 1 分,共 16 分) 28.下列各句加点字读音错误的一项是: A.皆好辞而以赋见称(hào) . C.自疏濯淖污泥之中(nào) . 29.下列加点字解释正确的一项是: A.兼仗父兄之烈(功业) .

B.唯是脯资饩牵竭矣(xì) . D.遽契其舟(qìe) . B.举类迩而见义远(类型) . D.超乘者三百乘(超过) .

C.用心一也(运用) . 30.下列各句中,没有使用通假字的一句是: A.烟炎张天 B.文王之所辟风雨也 C.媵人持汤沃灌 D.枹止响腾,余韵徐歇 31.下列各句中,加点字用作连词的一句是: A.以故法为其国与此同 B.余与四人拥火以入 . .

C.余船以次俱进 D.又非蠢蠢求钱之民以其智力为也 . . 32.下列各句中,翻译正确的一句是: A.不然,籍何以至此? 翻译:不这样的话,凭借什么到达这里呢? B.妇人暂而免诸国 翻译:女人暂时从我国把他们放走了。 C.声非加疾也,而闻者彰。 翻译:声音没有加快,但听的人听得很清楚。 D.以其求思之深而无不在也。 翻译:是因为他们探究、思考得深入而且广泛啊。 33.下列各句中有使动用法的一句是: A.见瓶水之冰 B.以夭梅病梅为业以求钱也 C.余立侍左右 D.至于幽暗昏惑而无物以相之 34.下列各句中,没有意动用法的一句是: A.吾从而师之 B.兵精足用,英雄乐业 C.诸人持议,甚失孤望 D.大将军邓鸷奇其才 35.下列各句中,没有形容词作动词用法的一句是: A.登高而招,臂非加长也 B.火尚足以明也 C.穷余生之光阴以疗梅 D.见贤思齐焉 36.下列各句中,属于被动句的一句是: A.友直,友谅,友多闻 B.公车特征拜郎中
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C.屈平既绌 D.向之寿民,今为殇子矣 37.下列各句中,文言虚词“而”与其他三项用法不同的一句是: A.而固吝者何 B.徐而察之 C.军惊而坏都舍 D.扣而聆之 38.下列各句中,未使用比喻句的一句是: A.刀刃若新发于硎 B.古来万事东流水 C.如今人方为刀俎,我为鱼肉 D.又有若老人咳且笑于山谷中者 39.下列诗句出处、作者及朝代对应完全正确的一项是: A.草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。 《丑奴儿》 辛弃疾 南宋 B.出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。 《书 愤》 杜 甫 唐代 C.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 《凤栖梧》 柳 永 北宋 D.月明星稀,乌鹊南飞。 《望沧海》 曹 操 三国 40.下列课文、出处、作者、时代对应有正确的一项是 A. 《劝学》 《荀子》 荀况 春秋 B. 《张衡传》 《后汉书》 范晔 南朝 C. 《鸿门宴》 《史记》 司马光 北宋 D. 《病梅馆记》 《龚自珍全集》 龚自珍 清初 41.下列各项中,表述正确的一项是: A.《春秋》是我国第一部由私人编撰的史书,作者是春秋时代著名的思想家、教育家孔丘。 B. 班固是东汉杰出的史学家、文学家,所著《后汉书》是我国第一部编年体断代史。 C.《庄子》以丰富的联想、生动的语言、奇巧的结构,代表了先秦散文的最高成就。 D. 《吕氏春秋》又名《吕览》 ,是秦朝一部汇集了各家学派思想的著作。 42.下列各项中表述错误的一项是: A.《屈原列传》在记叙中融入了较多的议论,表达了司马迁对屈原的由衷景仰。 B.《崤之战》通过刀光剑影的战斗场面的描写,渲染了浓厚的战争气氛,预示了战争结局的必 然性。 C.《赤壁之战》用了大量的笔墨着重叙述孙刘一方几位重要人物的活动,特别详细地记叙了鲁 肃、诸葛亮、周瑜等对双方态势的分析。 D.《庖丁解牛》一文启示我们:一切事物都有它的客观规律,只要反复实践,不断积累经验, 就能认识和掌握事物的规律,做到游刃有余。 43.下列文学常识,表述正确的一项是 A. 《赤壁赋》典型地体现了赋这种文体“铺采摛文,体物写志”的特征,为后来的《阿房宫赋》 《秋声赋》等提供了借鉴。 B. 《察今》中没有讲很多深奥的道理,而是用丰富的比喻和形象生动的寓言故事着重从反面来 加以阐述。 C. 《记王忠肃公翱事》中“忠肃公”是王翱生前皇帝给他的封号。 D. 《石钟山记》把简明清晰的记叙、生动传神的描写和精辟扼要的议论熔于一炉,体现了苏学 士敢于质疑、善于思考、大胆探索、注重实践的精神。

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题号 得分
考试证号

第Ⅰ卷





第Ⅱ卷 三 四



小计

总分

常州市 2013 年对口单招第一次模拟考试 语文试卷
第Ⅱ卷(共 80 分)
注意事项:1.答第Ⅱ卷前,考生务必将密封线内的各项目填写清楚;2.第Ⅱ卷共五大题, 考生须用钢笔或圆珠笔将答案直接答在试卷上;3.考试结束后,考生将第Ⅱ卷和第Ⅰ卷答题卡一 并交回。 得分 阅卷人 复核人 一、简答题(3 小题,每小题 4 分,共 12 分)

姓名

答 题 不 得 超 过 此 密 封 线 考 生

初次见到它,是在阜平县的山村。那是抗日战争期间,在不断的炮火洗礼中,有时清晨起 来, 在茅屋后面或是山脚下的丛林里, 我听到了黄鹂的尖利的富有召唤性和启发性的啼叫。 可 是, 它们飞起来, 迅若流星, 在密密的树枝树叶里忽隐忽现, 常常是在我仰视的眼前一闪 而过, 金黄的羽毛上映照着阳光,美丽极了,想多看一眼都很困难。 有一天我去逛鸟市。那地方卖鸟儿的很少了,现在生产第一,游闲事物,相应减少,是 很 自然的。在一处转角地方,有一个卖鸟笼的老头儿,坐在一条板凳上,手里玩弄着一只黄 鹂。 黄鹂系在一根木棍上,一会儿悬空吊着,一会儿被拉上来。我站住了,我望着黄鹂,忽然觉得 它的焦黄的羽毛,它的嘴眼和爪子,都带有一种凄惨的神气。 1.简介选段的作者,他的作品,所属的流派,语言特点等。

专业

学校

2.以上两个选段分别写了黄鹂在什么环境下的怎样的状态?从中说明了什么?

3.作者笔下的黄鹂有什么象征意义?作者借助黄鹂表达了怎样的思想感情? 市、县

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得分

阅卷人

复核人

二、口语交际

(8 分)

仔细观察上面漫画《砍》 ,思考其寓意,写出这幅漫画的讲解词,150 字左右。

100

160

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得分

阅卷人

复核人

三、应用文写作 会议记录(10 分)

假设班级准备组织同学参加学校运动会,召开班委会,研究具体事宜,请就此次会议拟作一份 会议记录。

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得分

阅卷人

复核人

四、描写(10 分)

阅读下面诗句,根据诗句进行联想和想象,描绘天姥山。要求至少采用两种以上的修辞格,200 字左右。 海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩 赤城。天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。

200

得分

阅卷人

复核人

五、作文(40 分)

请以“ 在细微处”为题作文。 要求: 1. 文体不限,诗歌除外。 2.不少于 600 字。 3.不得抄袭。
《语文》试卷 第 12 页 共 14 页

在细微处

500

《语文》试卷

第 13 页 共 14 页

600

《语文》试卷

第 14 页 共 14 页


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