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高中高一语文期末复习综合卷(二)

高一语文期末复习综合卷(二) 一、语言文字运用(18 分,每小题 3 分) 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 A.矿藏(zàng) . B.新正(zhēng) . 慰藉(ji?) . 俨然(yán) . 狙击(jū) . 裙裾(jū) . 亘古不变(g?ng) . 妖童媛女(yuàn) .

C.熨帖(yù) 桂棹(zhào) 思忖(cǔn) 螳臂当车(dāng) . . . . D.田塍(ch?ng) 脖颈(jǐng) 氤氲(yūn) 横槊赋诗(shuò) . . . . 2.下面句子中没有错别字的一项是 A.海天茫茫,风尘碌碌,酒阑灯灺人散后,良晨美景奈何天,洛阳秋风,巴山夜雨, 都会情不自禁地掂念那一方魂牵梦萦的土地。 B.座落在北京市区北部的地坛已经历尽沧桑,荒芜冷落,琉璃剥蚀,高墙坍圮了,然 而满园到处都是草木竟相生长的声音。 C.我年轻,有许多尚未发现的特质;我年轻又坚强,正活在一场大探险里;我正在这探险过程之中, 不能因为没有什么好玩的事而只顾哀声叹气。 D.十五年来激情绽放,十五年来引吭高歌。此刻,蓦然回首,大河那惊涛拍岸的一个个瞬间,那激起 的一簇簇璀璨浪花依旧让人心潮澎湃。 3.下列各句中加点的成语运用正确的一项是 A.朝鲜民主主义人民共和国的最高领导人金正日于 2011 年 12 月 17 日 8 时 30 分,突发心脏病逝世, 这一消息如石破天惊,震动朝鲜大地。 .... B.随着社会经济的进一步发展,安土重迁的观念越来越深入人心,即使富庶地区的人们也愿意告别家 .... 乡,外出闯荡一番。 C.文学期刊接连倒闭,许多读者却不以为然,这反映出刊物与读者之间的隔膜已经十分严重。 .... D.想当初,日本军司令梅津美治郎在我们的国土上不可一世,曾几何时,现在他代表日本签字宣布投 .... 降。这签字,洗净了中华民族 70 年来的奇耻大辱。 4.下列各句中没有语病、句意明确的一项是 A.公路、铁路、民航等部门,挖掘运输潜能,合理安排运力,确保春运畅通,确保不出现旅客滞留现 象发生。 B. “HOLD 住”一词被广泛使用于各种情境之中,一方面反映了人们对失控产生的焦虑,另一方面也体 现了人们对自控的渴望。 C.身边的亲戚朋友竭力劝说他,他没有听取旁人的劝告,对那个不法的外商提出控告,要求赔偿。 D.中国营养学界的研究表明,不合理膳食影响国人健康。中国健康教育中心希望向公众普及“平衡膳 食”的科学知识,提升国民在营养方面的健康。 5.下列对课文的赏析,不正确的一项是 A. 《六国论》围绕“六国破灭,弊在赂秦”这一中心论点,运用对比、类比、比喻等论证方法,分析 六国破灭的原因,意在借史事刺时政,批评北宋朝廷以钱帛贿赂契丹、西夏以求苟安的国策。 B. 《一个人的遭遇》采用第一人称叙述的方式,并在叙述中穿插抒情和议论,揭示了战争给人带来的 不幸,歌颂了俄罗斯民族面对苦难不屈不挠的坚强意志。 C. 《赤壁赋》是苏轼的代表作,有诗情、有画意、有哲理,构思精湛、缜密,主要表达了作者怀古伤 今的悲凉情感。 D. 《听听那冷雨(节选) 》一文中通过诗化的语言、大量的叠字、密集的意象,描写了对台湾春寒料峭 中漫长雨季的细腻感受,传达出思乡之情。 6.下面是某中学对一个班 46 名学生心理状态所做的调查,请用一句话对下列调查作出结 论。 (不超过
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10 个字) 分) (3 (1)你最值得高兴的事情是什么?18 人选答“找到一个好朋友” ,14 人选答“通过自己 一件事” 。 (2)你最大的苦恼是什么?17 人选答“没有知心朋友” ,13 人选答“不被别人理解” 。 (3)你受委屈时向谁诉说?29 人选答“朋友” ,17 人选答“独自忍受” 。 (4)你对家长的最大希望是什么?17 人选答“该自己做主的事情让自己做主”,16 人选 上的理解”。 答“感情 的努力做成

二、默写(6 分) 7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (只选 3 小题,每空 1 分) (1)问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。 (2)驾一叶之扁舟 , (3)故国神游, (4)元嘉草草,封狼居胥, (5) , 三、古诗文阅读 (20 分) (一)阅读杜牧的《阿房宫赋》,完成 8-11 题。(11 分) 8. 对下列句子中加点字词的解释,不正确的一项是(2分) A. 骊山北构而西折,直走咸阳:趋向 . C.戍卒叫,函谷举:完成、成功 . A. 杳不知其所之也 . B.盘盘焉,囷囷焉 . B. 燕、赵之收藏:指金玉珠宝等物 .. D.楚人一炬,可怜焦土:可惜 .. 。寄蜉蝣于天地, ,早生华发。人间如梦, 。四十三年, , 。《师说》 ( ) 。《赤壁赋》 ( ) 。 ,烽火扬州路。

;不积小流,无以成江海。《劝学》 ( )

9.下列句子中加点字词的意义和用法都相同的一项是(2分) 巫医乐师百工之人 . 至丹以荆卿为计,始速祸焉 . 施施而行,漫漫而游 . 青,取之于蓝而青于蓝 .

C. 后人哀之而不鉴之 . D.使负栋之柱,多于南亩之农夫 .

10.下列对课文理解不正确的一项是(2 分) A.本文起笔就不同凡响,开头12字不仅气魄宏大,且含意深广、耐人寻味。既在广阔的历史背景上引 出阿房宫的修建,又写出了秦始皇统一以后的纵心溢志,起到了总领全文、暗示主题的作用。 B.文中最后一句话的第一个、第二个、第四个 “后人”意思相同,指秦以后的统治者,主要指唐统 治者;第三个“后人”指唐以后的人。 C.《阿房宫赋》先抑后扬,一抑一扬,由鼎盛时的轰轰烈烈到覆灭时的烟消云散,国亡族灭,两者形 成巨大的落差,构成心理张力,给人以震撼。 D.《阿房宫赋》兼具散文和诗的特点,前半部分铺排描写宫室的宏伟豪华和宫中生活的荒淫奢靡,为 后部分的议论张本,意在揭露秦统治者的穷奢极欲,并借古讽今,讽谏当时统治者戒奢侈、行仁政。 11.将下面的句子翻译成现代汉语。 (5分) (1)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?(2 分)

(2)则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。《六国论》(3 分) ( )

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(二)阅读下面的文字,完成第12题。(3分) 臣闻朋党之说,自古有之,惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子与君子以同道为朋,小人与小人以 同利为朋,此自然之理也。然臣谓小人无朋,惟君子则有之。其故何哉?小人所好者禄利也,所贪者财货 也。当其同利之时暂相党引以为朋者伪也及其见利而争先或利尽而交疏则反相贼害虽其兄弟亲戚,不能自 保。 ——欧阳修《朋党论》 【注】朋党:人们因为某种相同的目的而聚合在一起。 12. 用“/”给文中划波浪线的部分断句。 分) (3 当 其 同 利 之 时 暂 相 党 引 以 为 朋 者 伪 也 及 其 见 利 而 争 先 或 利 尽 而 交 疏 则 反 相 贼 害 虽 其 兄 弟 亲 戚 (三)阅读下面这首词,完成 13-14 题。(6 分) 相见欢


(宋)朱敦儒


金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱,簪缨 散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州 。 【注释】靖康之难,汴京沦陷,朱敦儒南逃金陵。①簪缨:达官贵人之冠饰,后遂借指高官显宦。②倩: 请,借。 扬州:抗金的前线重镇,过了淮河就到了金人的占领区。 13.古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“垂”字在表情达意上的效果。 分) (2

14. 下阕表达了词人怎样的思想感情?请结合词句简要分析。(4 分)

四、现代文阅读(16 分)阅读下面的文章,完成 15-18 题。 正午的朗诵 韩宗夫

①离开老家久了,便开始怀念那些纯粹的乡间生活了。那里的阳光,每个季节都不一样,每个时间段 都不一样,时强时弱,色彩纷呈,绚丽夺目,散发着奇异的流光和异香,熨烫着土地的每一个褶皱处,照 耀着心灵的每一寸角落,使你陶醉在一种真实可触的幸福里;那样的阳光,仿佛可以用桶来提,可以用马 车来拉,可以用木锨堆成堆,装入腰粗肚圆的粮食囤里储藏起来,供日后慢慢享用。只有在农村生活过的 人,才会有这样的感触。当一个人在他乡呆久了,每当身心俱疲的时候,就会突然地想起来,冥冥中有一 种不可抗拒的牵引力,促使我回去。 ........ ②八月时光,太阳骄横跋扈的本性渐渐收敛。一天之中,早晨和晚上是最宜人的,衣服穿得奇少而不 觉身寒。小孩子则一丝不挂,这是上天赋予他们神圣的权利,是纯洁人性的最初体现。整个村庄就是一群 小孩的天下,到处可见他们活泼好动的影子,他们的快乐就是村庄的快乐,让村庄充满了无穷的生机和希 望。整个村庄就是一个小孩儿,几乎没有需要遮掩的地方,庄稼一片连一片,长势和收成一目了然。 ③那时我家宅子前边是一个干净的场院,四周长满了坚硬的刺槐和柔韧的榆树。在清明节后,圆圆的 榆钱花团锦簇,与嫩绿的树叶一起同时秀出,跟槐花一样,既可以生吃,也可以掺上地瓜面放在锅中蒸着 吃,非常甜美。直到现在我还认为:人世间最好的饭,应该是槐花与榆钱,既不需要田间管理,更不必喷 药施肥,举手可得,可是当你再想吃它的时候,已经多少钱也买不到了。 ④榆树生得又粗又大,槐树长得又高又壮,浓荫蔽日,上面爬满了不甘寂寞的蝉和威武雄壮的天牛。 在蝉的聒噪声中,刚吃过午饭的七爷,躺在槐树底下的竹椅上,悠哉游哉地听收音机。凉风习习,顺便带 走了午间的燥热,假寐中的七爷,脸上盖着一顶旧草帽,没有人知道他是睡是醒。废弃的篱笆边,站满了 一排排的向日葵,它们个个垂着金黄硕大的花盘,满脸虔诚地朝着大地深情地鞠躬;牛栏边的牵牛花,颜 色鲜艳,有红色的有蓝色的,开得精神抖擞,煞是好看,可惜没能把黄牛牵住,反而被黄牛饕餮了一顿,
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赔了夫人又折兵;两只花公鸡在争斗,互不相让,说白了就是为了旁边那只看热闹的母鸡,而这只鸡婆显 得很淡定。一队蚂蚁正在拉练,拖拖曳曳的行军队伍,从家门口开始,经过假寐中的七爷,爬上了一棵树 干中空的老椿树,它们最终去了哪儿,没人知晓。 ⑤整个午间的氛围异常娴静,听不到大的声音,只有小的声音嘈嘈切切,人声和动物活动的声音穿插 其间,织起一道声音细致的罗网。浓烈的阳光从树木之间的空隙均匀地洒下,像铺满了一地的金币,随着 树叶的抖动,光晕漫漶,时而放大,时而缩小。蝉叫一阵停一阵,呼朋引伴,乐在其中,越是阳光强烈的 时候,它们鸣叫得越欢,仿佛是在向烈日宣战,既然没人能管得了它们,那就由它去吧。这个时候的人是 很少活动的,越活动越烦热,也尽量不与他人搭讪,自顾摇着自己的蒲扇。风偶尔吹一下,为了表示自己 的诚意,树枝便跟着摇曳一下。 ⑥此时正值雨季,三五日便有一场小雨,之后便阳光晴朗。田地里非常湿润,庄稼长得绿油油的,长 势喜人,颗粒饱满。玉米已经长到一人多高,与高粱、谷子等农作物一起组成了密密的青纱帐。花生开出 黄色的小花,惹人怜爱,与地瓜西瓜一起组成了团结的绿色地毯。这时节,宽宽的玉米叶子如锋利的刀叶, 很容易划伤满是汗水的胳膊,那滋味的确痛苦难受,但总有人控制不住青草的诱惑,玉米下面的青草,长 长的肥肥的,一会儿就割满了草筐,煞是诱人。在艰苦的割草过程中,时常碰见一种叫龙葵的植物,现在 已经基本绝迹,其成熟的浆果成紫黑色,如同一簇簇小葡萄挂满了整棵植株,酸甜带香的滋味犹如蓝莓, 遇见必会采摘解馋一番。更有幸运者会碰到野生的西瓜。 ⑦唤也不回来。 (选自 2011 年 12 月《散文》,有删节)

15.请写出文中第一段加点的“不可抗拒的牵引力”所指的内容。(2 分) 16.文中除了描写很多动植物以外,分别在第二段和第四段穿插了小孩和七爷,请用简要的语言分析作者 的用意。(4 分)

17.下列句子形象生动,富有表现力,请作赏析。 分) (4 ①废弃的篱笆边,站满了一排排的向日葵,它们个个垂着金黄硕大的花盘,满脸虔诚地朝着大地深情 地鞠躬。 ②浓烈的阳光从树木之间的空隙均匀地洒下,像铺满了一地的金币,随着树叶的抖动,光晕漫漶,时 而放大,时而缩小。 18.作者以“正午的朗诵”为标题,请联系全文,谈谈其内涵与作用。(6 分)

五、作文(40 分) 19. 阅读下面的文字,按要求作文。 (40 分) 盼 望 艾青 一个海员说,他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花……一个海员说,最使他高兴的是抛锚所 发出的那一阵铁链的喧哗……一个盼望出发,一个盼望到达。 上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟?请在全面理解材料的基础上,结合自己的生活体验与阅读 积累,以“我的盼望”为标题,写一篇不少于 800 字的文章。 .. 【要求】①选准角度,明确立意。②除诗歌外,文体不限。③不得抄袭,不得套作。
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高一语文期末复习综合卷(二)
语文答题卷 一、(共 18 分,每小题 3 分) 6.(3 分)结论:

二、默写(共 6 分)(只选 3 小题,每空 1 分) 7. ( ( ( ) ) )

三、古诗文阅读 (20 分) (一)(11 分)8.(2 分) ( 11.(1)(3 分) (2)(2 分) (二)(3 分) 12.请用/断句:当 其 同 利 之 时 暂 相 党 引 以 为 朋 者 伪 也 及 其 见 利 而 争 先 或 利 尽 而 交 疏 则 反 相 贼 害 虽 其 兄 弟 亲 戚 (三)(6 分) 13.(2 分) ) 9.(2 分) ( ) 10.(2 分) ( )

14.(4 分)

四、现代文阅读(16 分) 15.(2 分) 16.(4 分)

17.(4 分) ①

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18.(6 分)

五、作文(共 40 分)

高一语文期末复习综合卷(二)参考答案
一、语言文字运用(18 分,每小题 3 分) 1.C 2.D 3.D ( A 矿藏 cáng 亘古不变 g?n B 俨然 yǎn D 脖颈 gěng) . . . . ( A 良晨美景—良辰美景 掂念—惦念 B 座落—坐落 竟相生长—竞相生长 C 哀声叹气—唉声叹气) ( A 石破天惊:多用于比喻文章议论新奇惊人。B 安土重迁:留恋故土,不肯轻易迁移。C 不以为 然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)此句应用“不以为意” 曾几何时:时间过去没 。D 多久。) 4.B 5.C ( A 句式杂糅 C 句意不明确,有歧义, “旁人”是劝告他“提出控告”还是劝他不 要“提出控告” ,他“控告”与否,意思均不明确。D 搭配不当或缺少成分, “提升??素养” 。) (作者在贬谪生活中既流露了一定的消极情绪,又有超脱的人生态度和乐观的情怀。) 6.中学生渴望沟通和独立。
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二、默写(6 分) 7.(只选 3 小题,每空 1 分) (1)位卑则足羞 官盛则近谀 (3)多情应笑我 一尊还酹江月 (5) 故不积跬步 无以至千里 三、古诗文阅读 (20 分) 8.C (2分) 9.D (2分) 10.C(2分) 11. (1)假使秦国也能爱护六国的百姓,就可以传递三世乃至万世而做君王,谁又能消灭它呢! 分) (2 (2)那么胜败存亡的命运,假若与秦国相比较, (结局)也许还不是轻易能判断的呢。 分) (3 12. (3 分)当 其 同 利 之 时 /暂 相 党 引 以 为 朋 者/ 伪 也/ 及 其 见 利 而 争 先/ 或 利 尽 而 交 疏/ 则 反 相 贼 害/ 虽 其 兄 弟 亲 戚 13.夕阳“垂”地,写出了日薄西山,大地被笼罩在黯淡的余晖中的暮景,让人联想到南宋的国事亦如词 人眼前的景色,也将无可挽回地走向没落,表达了作者沉痛的心情。 分) (2 14. “簪缨散”写了贵族官僚在北宋灭亡后纷纷难逃,而江山“几时收” ,表达了作者渴望收复中原的心志, 以及对朝廷不图恢复的愤懑。 分) (2 “倩悲风吹泪” ,用拟人化的手法,寄托词人的亡国之痛和对故土的深 切怀念。 分) (2 (2)举匏尊以相属 (4)赢得仓皇北顾 渺沧海之一粟 望中犹记

四、现代文阅读(16 分) 15. “不可抗拒的牵引力”指的是乡村生活给人带来的纯粹和温暖。 (答“宁静与温暖”也可) 分) (2 16.小孩和七爷是具有一定典型性的乡村人物,作者通过他们都是为了传达出乡间生活的美好:通过小孩 儿传达出乡村生活的纯净快乐,以及乡村的一派勃勃生机;通过树下的七爷传达乡村生活的悠闲自在。 (4 分) 17.①运用拟人的手法,形象地写出了废弃的篱笆边的一排排向日葵饱满的生机。 分) (2 ②把透过树木洒下的“阳光”比作“金币” ,突出了它的浓烈、摇曳多姿。 分) (2 18. “朗诵”从表面字义来说是通过大声朗读将作品感情表达出来,在作者笔下,阳光就像是一首激情澎 湃的赞美诗,乡村因为太阳的赞美而显得更加美丽而温暖, 分,只要写到“正午”的阳光、 (2 “朗诵” 的特点即可)从而表达出作者对安然恬静的乡村生活的怀念、喜爱之情,其中也暗含了“唤也不回来” 的感伤。 分)作者以“正午的朗诵”为标题,显得形象生动,并且富有诗意。 分) (2 (2 五、作文(40 分) 19.略。按照浙江高考标准。

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