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2014年全国各地中考语文试题分类集锦:古诗词鉴赏


2014 年全国各地中考语文试题分类整理:古诗词鉴赏 嘉祥县第四中学 曹秋红

2014 上海市(二)阅读下面的宋词,完成练 6-7 题(4 分)
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。 6.这首词题目的意思是 。 (2 分) 7.“可怜白发生”表达的作者情感是 。 (2 分) 6.(2 分)写这首词寄给挚友陈同甫,以共勉 7.(2 分)壮志难酬的悲愤之情

2014 年四川凉山州六、诗歌鉴赏(共 6 分)
21.阅读下面古诗,按要求回答问题。(6 分) 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 (1)李白用“眼前有景道不得,崔颖题诗在上头”来评价该诗,难道这首诗仅在 写景方面有独到之处吗?请说说你的看法。(2 分) 答:

(2)诗歌中有两个“空”字,请结合诗意进行赏析。(4 分) 答: 、 六、诗歌鉴赏(共 6 分) 21、 (1)该诗不仅写景,还有抒情。前四句抒写了人去楼空,世事苍茫的感慨;后四句描绘 了登楼所见,烘托思乡之情。 (答出“抒情”1 分,分析 1 分,共 2 分。 ) (2)第一个“空”有“只,只有”的意思,表达了好友已离去,只剩下空空的黄鹤楼和 诗人自己,重在写景;第二个“空”有“空空的” “空荡荡”之意,表达的是因友人的离去 和自己漂泊在外,诗人内心的孤独,寂寞和惆怅,重在抒情。 (前后分析各 2 分,共 4 分。 )

2014 南充市 13.阅读下面宋词,回答问题。(6 分)
浣溪沙 晏殊

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一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归 来。小园香径独徘徊。 (1)这首词表达了作者怎样的感情,结合全词简要概括。(3 分) (2)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏,请简要赏析。(3 分) 13.(6 分) (1)(3 分)含蓄地表达了词人对时光流逝、春色飘零的怅惘(1 分)、物是人非之感(1 分) 和孤独寂寞之情(1 分)。 (2)(3 分)任选一个角度.言之成理即可。可以从“意象”角度赏析,如“落花”这个意象 写出了暮春之景表达了惜春之意,“归燕”这个意象表达旧燕归来.时光已逝,物是人非之 感.可以修辞角度赏析,如对仗的工稳,音调谐婉,具有音乐美。

2014 四川省宜宾市(三)古诗文阅读(15 分)
Ⅰ阅读下面诗歌,完成 16—17 题。 (5 分) 钱塘湖春行(白居易) 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 16. 全诗以“行”为线索, 从 “孤山寺北贾亭西” 起, 到 “ 终。以“ ”

” 说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给

读者无穷的回味。 (请用诗中的原句作答) (2 分) 17、颔联中有两个动词用得极妙,请找出来作简要赏析。 (3 分) (1)颔联中两个用得极妙的动词: (2)赏析: 、 。 (1 分)

(三)古诗文阅读 16、绿杨阴里白沙堤、最爱湖东行不足 17、 (1)争、啄。 (2)运用了拟人 的修辞手法。一个“争”字,让人感到春光的难得 与宝贵。一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了。这两句 着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

2014 年十堰市(二)阅读《渔家傲》 ,根据要求回答问题。 (4 分,每小题 2 分)
渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。 23.本词上阕描写边塞 ,下阕抒情。全词写景和抒情完美结合,表现 出一种 的艺术风格。 24.下面对本词理解和分析不正确 的一项是( ) ... A.上阕围绕“异”字着笔,调动视觉和听觉,显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。 B. “衡阳雁去无留意” 意思是: 衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了。 烘托出悲凉的气氛。
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C. “燕然未勒归 无计”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故,表达了 作者功业未成的苦闷。 D.整首词以“人不寐,将军白发征夫泪”作结,爱国激情与思乡之苦交融,构成了整 首词矛盾、复杂、厚重的情绪。 (二) (4 分)23. (2 分)荒凉的秋景 苍凉悲壮(每空 1 分,意对即可) 24.(2 分)B

2014 年孝感市(一)古诗词鉴赏
8.下列对诗词句子的品析有误的一项是( ) (2 分) A“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼” ,运用典故,抒发了词人企望为国御敌立功的壮。 B“斜晖脉脉水悠悠” ,落日流水本是没有生命的无情物,但此时此地在思妇眼里,成了多愁 善感的有情者。 C“问君何能尔,心远地自偏” ,写出了诗人居所偏僻安静,因而心情闲适,心志高远。 D“烽火连三月,家书抵万金” ,因战争连连,家信显得格外宝贵,表达了诗人对妻子儿女的 深深牵挂和强烈思念。 8、C 2014 湖北株洲市(三)柳枝词 (宋)郑文宝 亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨,载将离恨过江南。 26.诗中将无形的愁思具体化,并表现出愁思很多的一个字是 ;作者埋怨船“不管 烟波与风雨”都要出发, “烟波与风雨”既指自然的现象,也指 。 (三)26.载; (2 分)社会的险恶,人生的困难、坎坷等。 (意思对即可) (2 分) 郑重说明:主观题意思对即可;有一定道理,酌情给分。

2014 四川省资阳市(四)淮上与友人别(4 分)
郑 谷 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。 23. (2 分)下列说法有误的是 。

①这首诗歌的第一句交代了与友人分别的时间和地点。 ②那依依袅袅的柳丝, 蒙蒙渺渺的杨花唤起了诗人一层层浪迹天涯、 不堪羁旅的愁思。 ③“愁杀”二字,将友人间依依惜别的思绪刻画到了极致。 ④从“君向潇湘我向秦”一句可以看出这是一首送别诗。 24. (2 分)诗歌的第三句,写“风笛”和“晚亭”有何作用? 答: (四) (4 分) 23.D(是握别诗)(2 分) 24.“风笛”与“离亭”具有特殊的意蕴(或“是象 征别离的意象” ) ,能烘托诗人别 离的愁情。 (一点 1 分,共 2 分)

2014 浙江省衢州丽水(一) (4 分)
惜分飞 富阳僧舍代作别语 毛滂(宋)
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泪湿阑干花著露,愁到眉峰碧聚。此恨平分取,更无言语空相觑。 断雨残云无意绪,寂寞朝朝暮暮。今夜山深处,断魂分付潮回去。 【注释】毛滂:浙江衢州人。这首词是毛滂辞别病中妻子,赴任途中所作。 13.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有“我寄愁心与明月” ,如果用此句替代这首词 中的“断魂分付潮回去”,是否合适?请根据词的内容作出分析。 (4 分) 附李白诗:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 13.(4 分)不合适。 “断魂分付潮回去”的感情更深切, “断魂”一词表达了对妻子的担忧 与牵挂,有生离之痛,而“我寄愁心与明月”更多的只是对友人的同情与思念; “潮”让人 联想到词人思念如潮,显得凄凉悲切,而“明月”含有诗人对团圆的美好期盼,与“断雨残 云”的意境不符。 (感情和意境各 2 分,意对即可)

2014 年浙江省宁波市(五) (4 分)
东坡 (宋)苏轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。 【注释】①东坡:苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。 ②荦(luò)确:山多大石的 样子。 21.前两句诗写出了月光下的东坡____________________________的环境特点。 (2 分) 22.后两句诗景中寓情,表达了诗人怎样的思想情感?(2 分) __________________________________________________________、 21.清幽,宁静 22.表达了诗人热爱自然、恬淡旷达(乐观)的思想情感。

2014 浙江省台州市(一) (4 分)
田 舍 【宋】范成大 ② 呼唤携锄至,安排筑圃 忙。儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳。 ③ ④ 烟火村声远,林菁 野气香。乐哉今岁事,天末 稻云黄。 【注释】①田舍:农家。 ②筑圃:修筑打谷场。③菁:水草。④天末:天边。这里是指稻 田一望无际。 13.全诗洋溢着一种 “ ▲ ” 的气息。 (请用原诗中的一个词作答) (2 分) 14.请你展开想象,用生动的文字描绘出“儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳”的画面。 (2 分) ▲ (一) (4 分) 13. “乐”或“乐哉” (2 分) “忙”(1 分) 评分标准:2 分。答“乐”或“乐哉” ,得 2 分。若答“忙”字,得 1 分。 14.示例:小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍(或:在厚厚的落叶堆里酣然入睡) ,夕阳西下, 一群群鸟雀在稻田上空飞翔,喳喳喳地叫得正欢。 评分标准:2 分,仅作诗句的简单翻译,得 1 分。


2014 浙江省温州市(一) (5 分)
如梦令·春思 [北宋]苏轼 手种堂前桃李,无限绿阴青子。帘外百舌儿,惊起五更春睡。居士,居士。莫忘小桥流 水。 【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后,回想起当年的生活情景而写的;百舌儿:鸟 名; 居士,居士:苏轼自号“东坡居士” 。这里是作者的自我呼叫。
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12.词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点?(2 分) 13.你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀?(3 分) 三、古诗文阅读(19 分) 12. (2)繁茂,生机盎然 13. (3)对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。

2014 抚州市(一)阅读下面古诗,完成第 7-8 题。 (4 分)
社日 谢逸① 雨柳垂垂叶,风溪澹澹纹②。 清欢唯煮茗,美味只羹芹③。 饮不遭田父④,归无遗细君⑤。 东皋⑥农事作,举趾⑦待耕耘。 【注释】①谢逸:字无逸,自号溪堂,抚州临川人,送“江西诗派”诗人。隐居乡里,布衣 终身。②风溪细细纹:微风吹拂,水生细纹。③羹芹:煮芹为羹。④田父:依杜甫诗意,田 父指邀请友人饮酒的农夫。⑤细君:用东方朔典故,指妻子。⑥东皋:水畔高地。⑦举趾: 举脚,下田。 7.下列对词的内容理解不正确的一项是 (2 分) A.诗歌描写了春社时节淳美的田园风光。 B.首联描摹了一幅春雨丝丝,垂柳依依,微风细细,水波粼粼的早春图画。 C.颔联主要写了诗人在煮茶喝羹过程中体会到的快乐之情。 D.颈联是说喝酒没有知音,赠妻没有物品,言中流露出哀伤之情。 8.下列对词赏析不正确的一项是(2 分) A.这首诗格调清新自然,充满了生机和乐趣。 B.诗人表现了诗人安贫乐道的淡泊情怀。 C.全诗紧扣“待”字,表现诗人慵懒散漫的生活态度。 D.此诗用词精炼,用典贴切,用情真挚。 (一)7.D (2 分) 8.C(2 分)

2014江西省(一)阅读下面古词,完成第7~8题。 (4分)
春光好 欧阳炯 天初暖,日初长。春光好。万汇此时皆得意,竟芬芳。 笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却,挂斜阳? 7.下列对词的内容理解有误的一项是( )(2分) A.全词皆写春光,上片写特定环境的春景,下片写对春天总的印象。 B. “万汇此时皆得意,竟芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。 C. “笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出来。 D.词的下片后两句描绘了早春园林夕照 的美景。 8.下列对词赏析不正确的一项是( )(2分) A.这首词写景状物色彩鲜明,花团锦簇,柳丝夕阳,构成了一幅幅天然的画卷。 B.词的上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。 C. “花偎雪坞浓香”与“笋迸苔钱嫩绿”对仗,景致互相映衬,香色尽现。 D.这首词托物言志,表现了词人的远大抱负,表 达了对春天 的赞美之情。 (一)

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7.A 8.D

2014 江苏省徐州市(二)古诗词赏析。 (3 分)
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。 9.对上面这首词理解不正确 的一项是( ) (3 分) ... A.这首词, 从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景, 从思想感情上看表达的是为国立功的 雄心壮志,从语言风格上看是豪放壮美的,故将其称之为“壮词”十分妥帖。 B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景, 是作者热爱的生活和抹不 掉的记忆。这些表明,被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。 C.由下片描写的内容来看,作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名,这些显得非 常功利庸俗,对此我们应持批判的态度。 D.“可怜白发生” ,表明自己年纪已大,恐怕没机会实现抗敌救国的理想了,体现出报国无 门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。 “可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。 (二) (3 分) 9.(3 分)C(不应批判。作者的最高理想是为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业,是积 极向上的,表达出强烈的爱国激情; “赢得生前身后名”有其思想认识方面的时代局限性, 但这也是封建文人人生价值得以体现的一种形式。 )

2014 南京市(一)阅读下面古诗文,完成 8-11 题。 (14 分)
【古诗阅读】 遣兴 [清]袁枚 爱好 由来落笔难,一诗千改始心安。 阿婆还是初笄女 ,头未梳成不许看。 [注释]①爱好(hǎo) :追求艺术价值高的诗作。②初笄(jī)女:刚成年的女子。
② ①

8.这是一首论诗的绝句。请结合全诗,谈谈你对“阿婆还是初笄女”的理解。 (3 分) ▲ (一)(14 分) 8.(3分)这里的“阿婆”喻指自己的诗作,还没有修改润色好,就像“头未梳成”的“初 笄女”,是不肯让人欣赏的。(也可喻指诗人自己,他把自己当成写作的新手,因为写作 水平不够高,所以不愿展示自己的作品。)

2014 湖南益阳市(一)古诗文阅读(14 分)
10.对陶渊明《饮酒》一诗赏析有误 的一项是(2 分) .. 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辩已忘言。
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A.诗歌首句的节奏停顿应该是:“结庐/在/人境,而无/车马/喧。” B.“悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了作 者心灵的自由和惬意。 C. 诗中的“心远”、“悠然”表明了诗人的心境。 D.全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活,而结句“欲辩已忘言”则表明了诗人 隐居生活的迷惘状态。 二、阅读(40 分) (一)14 分 10. (2 分) D

2014 年湖南省长沙市) (一)古诗文阅读(共 16 分)
卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥①边,寂寞开无主②,已是黄昏独自愁,更著③风和雨。 无意苦争春,一任④群芳妒,零落⑤成泥碾作尘,只有香如故。 【注释】①[断桥]残破的桥。②[无主]无人过问。③[更著]又遭受。著,同“着” ,遭受的 意思。④[一任]任凭。⑤[零落]凋谢。 【背景资料】陆游,字务观,号放翁,一 生志在恢复中原,但却受人排挤,晚年隐居山阴, 始终保持昂扬的爱国热情,是南宋杰出的爱国诗人,此词可以看成他的身世的缩影。 8、词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象,营造了 的意境。 下阕则写出了梅花 、 的品质。 (3 分) 9、 “已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法?“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表 达效果?(3 分)

8.落寞凄清;高洁、坚贞(不慕名利、傲立风雪) 9.拟人; “碾”原指将东西压碎、压平,在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。 表现出摧残者的无情,被摧残者承受的压力之大,描绘出梅花悲惨至极的图景。 【考点分析】考察的是对诗歌意境、情感主旨、写作手法的把握以及“炼字”能力。 14.本诗的颈联已成为千古传诵的名句,请从炼字的角度对这两句诗进行赏析(2 分) 使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 14.示例一: “直” “圆”两字精炼传神,线条简约,描绘的景物不多,但画面开阔、 意境雄浑。 示例二:诗中的“直”字与“圆”字,都用得逼真传神,非常讲究景物的画面感, 充分体现了王维“诗中有画”的特色。 示例三:把孤烟放在广阔的大漠背景之下,渲染了边塞苍凉之美, “孤”字烘托了 诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。 评分标准: (2 分)写出特点 1 分;语句通顺 1 分。

2014 鄂州市(一)阅读下面一首诗,完成 9―10 题。
望洞庭湖赠张丞相 孟浩然
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八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 9.诗的尾联“坐观垂钓者,徒有羡鱼情” ,意思是说,看着人家垂钓,自己只能白白地产生 羡鱼之情了。这里隐喻自己 二.阅读(共 44 分) (一)9.想做官而没有途径 希望张丞相能助一臂之力(共 2 分。每空 1 分,意近即可) 10.云梦大泽水气蒸腾,洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城,运用对偶,表现了洞庭湖的壮 观景象和雄伟气势。 (共 3 分。意近即可) ,言外之意是 。 (2 分) 10.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”二句,笔力千钧,备受 后人赞赏。请作简要赏析。 (3 分)

2014 湖北省江汉油田、潜江市、天门市、仙桃市二、古诗文阅读与积累(20
分) (一)古诗赏析(2 分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 7. 对这首词赏析不恰当 的一项是: (2 分) ... A. 这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。 B. 诗歌以诗人行踪为线索,采用移步换景的手法,生动描绘了西湖的明媚风光。 C. “水面初平” “早莺” “新燕” “乱花” “浅草” “白沙堤”这些词语,都突出了西湖 早春的特点。 D. 尾联直抒胸臆,抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。 二、 (共 20 分) 7.C (2 分)

2014 年四川省乐山市 10.诗词鉴赏。

(4 分) 武陵春 李清照 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 ①上阕实写,词人写了哪两个行为来表现她的愁苦?(2 分) ②下阕虚写,写出了愁苦的哪些特点?(2 分)

10.(4 分) 答:①倦梳头,泪先流;(2 分)②又多又重。(2 分)

2014 东营市阅读下面的文字,完成 8—25 题。
(一) (4 分)
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凭阑人·金陵道中 (元)乔吉 瘦马驮诗天一涯,倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花,与人添鬓华。 8.这首小令描绘的“诗人”是一个怎样的形象?(2 分) 9.任选一个角度(如语言、写法、构思等) ,对该作品进行赏析。 (2 分) 8.答案:沦落天涯、孤寂愁苦(或倦于漂泊、羁旅思乡或落泊困顿的倦客游子)的形象。 评分:共 2 分。意思对即可。 9.答案示例: 语言:①用语奇特,精炼传神,以“瘦”状马,以“倦”绘鸟,言简义丰,以形传神;② 诗用马“驮”,愁由鸟“呼”,柳花“添”人鬓华,可运用拟人手法,化无情为有 情,生动形象地表现了诗人的愁苦。 评分:答出一种角度即得 2 分,其他答案取例典型,分析言之成理即可。共 2 分。 写法: ①衬托。 人物的落泊困顿, 孤寂悲凉, 乡思愁绪, 均是通过对“马”“鸟”“柳花” 的描写烘托出来,含蓄蕴藉。②白描 。小令语言不尚藻饰,质朴自然,却能将景 物、人物形象表现得栩栩如生,鲜明突出;使意境典雅,动人心魄。③寓情于景。 借对“马”“鸟”“柳花”的描写,抒发了诗人孤寂思乡的愁苦心情。 评分:答出一种写 法,分析得当得 2 分。共 2 分。其他答案符合题意即可。 构思:作者不写人羁旅漂泊、如何困顿,而是借马之瘦来表现;不写人对漂泊的厌倦和内 心的愁苦,而是借“倦鸟呼愁”来传达,曲折地写出了异地游子的悲情苦绪,情景 浑然一体,令人回味无穷。 评分:如从作品意脉结构,表情达意的层次方面作答也合乎题意。共 2 分。

2014 德州市阅读下面文字完成 10-27 题。
(一)雨过山村 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。 10.“斜”现读 xié,在此诗中以求押韵,古音应读为: 。 ( 2 分) 11.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点?(3 分) 12.简要分析“闲”字的妙处。 (2 分) 10、答案:xiá 共 2 分 11、答案示例:偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧 12、答案示例:既用“闲”来反衬农家的“忙” ,突出了人的勤劳;又用拟人手法,以栀子 花的美烘托出人情的温馨和谐。 共2分

2014 年河南省阅读下面一首诗,完成 19—20 题。 (共 4 分)
送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 19.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?(2 分)

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20.请从炼字的角度,赏析首联中的“辅”或“望”字 o(2 分) 19.①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度(意思对即可。一点 1 分,共 2 分) 20.“辅”示例:形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象, (1 分)气象雄伟,使诗歌 开篇意境开阔。 (1 分) (意思对即可。共 2 分) “望”示例:将相隔千里的京城和蜀地联系起来, (1 分)表达了对友人的惜别之情。 (1 分) (意思对即可。共 2 分)

2014 南充市 13.阅读下面宋词,回答问题。(6 分)
浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归 来。小园香径独徘徊。 (1)这首词表达了作者怎样的感情,结合全词简要概括。(3 分) (2)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏,请简要赏析。(3 分) 13.(6 分) (1)(3 分)含蓄地表达了词人对时光流逝、 春色飘零的怅惘(1 分)、 物是人非之感(1 分) 和 孤独寂寞之情(1 分)。 (2)(3 分)任选一个角度,言之成理即可。可以从“意象”角度赏析,如“落花”这个意象写 出了暮春之景表达了惜春之意, “归燕” 这个意象表达旧燕归来,时光已逝,物是人非之感。 可以修辞角度赏析,如对仗的工稳,音调谐婉,具有音乐美。
[来源:学,科,网]

2014 黄冈市(一)阅读下面这首古诗,回答 19-20 题。 (4 分)
不见 杜甫 不见李生久,佯狂真可哀! 世人①皆欲杀,吾意独怜才。 敏捷诗千首,飘零酒一杯。 匡山②读书处,头白好归来。 【注释】这首诗写于客居成都初期,杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释,遂有 感而作。①世人:指统治集团的人。②匡山:李白少时读书的大匡山,在今四川北部。 19. 结合具体诗句,分析诗中李白的形象。 (2 分) _______________________________________ 19.“佯狂” “飘零”等表现了李白的疏狂自放、怀才不遇; “独怜才” “诗千首”等表现了他 的才华横溢。
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解析:此题是考查学生结合诗句分析人物形象的能力。做题时,先把握诗句的 内容,联系主旨,抓住诗句中的关键词加以评析。注意佯狂、飘零、独怜才、 诗千首等关键词。
20.阅读全诗,品析作者在诗歌中所表达的思想感情。 (2 分) _______________________________________ 20. 抒发了对好友李白的挂念;对李白才情的赞赏;对李白怀才不遇的境况的同情;同时也 抒写了自己与李白同样遭遇的感慨。 (答出两点即可)

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2014 年新疆乌鲁木齐 9.对下面这首词的赏析,不恰当的一项是(
水调歌头 苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉。作此篇,兼怀子由。(序)



明月几时有?把酒问青天。 不知天上宫阙, 今夕是何年。 我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间? 转朱阁,低绮户, 照无眠。 不应有恨, 何事长向别时圆?人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。 A.这首词是吟咏中秋的名作,词的上片极写作者在“天上” “人间”的徘徊和矛盾,下片 写中秋对月思人,怀念手足兄弟,因而心情极为抑郁不平。 B.开篇写中秋之夜苏轼把酒问天, 流露出作者对宇宙人生的疑惑, 而且词人对明月的赞美 和向往之情也更加深了一层,竟产生乘风归去的念头。 C.下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的人世情怀, 由 “不应有恨, 何事长向别时圆?” 一问转入抒发人之情,表面上对月有怨,实际写与亲人不得团员的惆怅。 D.全词写景、叙事、议论、抒情融为一体,虚实并述,将抽象的人生哲理具体化,形象化。 语言如行云流水,想象生动丰富,意境旷远美妙。 9.A

2014 年南宁市 8.下列对诗歌赏析有误的一项是
渡荆门送别 李 白 渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。 A.首联叙事,直扣诗题,交代了诗人刺绣的目的:初次离开家乡,从蜀地乘船远至楚 地的 荆门。 B.颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原,江水向原野奔腾而去的壮 阔景 色。 C. 颈联描写近景,用两幅美丽的画面写江上美景,第一幅是天边云霞图,第二幅是水 中映 月图。 D. 尾联“送”字用得妙,突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义,含蓄地抒发了诗 人的 思乡之情。
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8. C

2014 济宁市
阅读下面的古诗文,回答 6—9 题。 (一) 晴江秋望 (唐)崔季卿 八月长江万里晴,千帆一道带风轻。 尽日不分天水色,洞庭南是岳阳城。 6.概括这首诗所见之景及所表达之情。 (2 分) 二、古诗文阅读(共 15 分) 6.答案: 这首诗写初秋的一个晴天在江边眺望长江时的所见之景; 表达了对长江磅礴气势 的赞美之情。 评分:共 2 分。景、情各 1 分。意思对即可。

2014 白银市(二)阅读下面这首曲,完成 23-24 题。 (5 分)
山坡羊·潼关怀古 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。 伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦: 23.这首曲的作者是 山峦的包围之中, 以 “ 。前三句写潼关的雄伟气势。以“ ”字形容潼关在重重 ” 字形容黄河之水奔腾澎湃, 写出了潼关的险要, 然后用 “山

河表里”一语收住,暗示它是历来兵家必争之地,由此自然引出下一层的感慨内容。 (3 分) 24.如何理解“兴,百姓苦;亡,百姓苦”一句?(2 分) 答: (二)阅读下面这首曲,完成 23—24 题。 (5 分) 23. (3 分) 张养浩 聚 怒 24. (2 分) 一个朝代兴起了,必定大兴土 木,修建豪华的宫殿,从而给人民带来巨大 的灾难;一个朝代灭亡了,在战争中遭殃的 也是人民。(意思对即可)

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