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八年级政治下册《感受大自然之美》教案 鲁教版


山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级政治下册 《感受大自然之美》 教 案 鲁教版
【教材分析】 本课题分为两个部分,一个是“美丽的大自然” ,引导学生感受大自然之美,侧重赏析, 懂得亲近大自然;另一个是“怎样鉴赏大自然之美” ,旨在引导学生思考,学会用一双慧 眼发现大自然的美,亲近大自然;整个教材结构中,通过这两个部分的结合,要上升到另一 个高度,即激发学生对大自然的热爱之情。 【学习目标】 知识与能力:通过教学,帮助学生认识到大自然的美,提高学生认识、感受和亲近大 自然的意识和能力,学会走近大自然。 过程与方法: 本节课通过观看视频资料和学生自主感受两种方式, 引导学生正确认识 大自然的美之所在,懂得如何欣赏大自然的美,学会亲近大自然。

情感态度价值观:大自然的美到处都有,对于我们不是缺少美,而是缺少发现美的眼 睛。本节课通过教学赏析引导学生走进大自然,在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然, 更加热爱大自然。 【重点难点】 怎样鉴赏大自然之美 教学过程: 一 创设情境,导入新课 视频欣赏: 《江山如画》 ,思考问题: ①、你认为大自然美在哪里? ②、美丽的大自然对我们的身心成长有哪些益处? 分组讨论以上问题,小组推荐同学回答 二 师生互动,共同探究 (一) 、走进大自然 谈一谈每个人眼中的大自然,认为大自然美在哪里?并精选资料在全班展示。 这些同学给我们介绍了很多关于大自然之美的知识内容, 让我们大家开拓了视野, 接下 来,同学们打开课本,看看课本上时如何用语言来描绘美丽的大自然的?分为几部分? (P33-34)
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宇宙的美在其神秘,生物世界的美在其奇妙,自然风光的美在其秀丽。 带着大家刚才读的内容,现在我们大家一起来欣赏三段录像,看一看分别表现了大自 然哪些方面的美?《天上的街市》 、 《美丽的海底世界》 、 《桂林山水》 。 第一部分是关于宇宙,对于神秘遥远的宇宙,我们总是充满疑惑,但同时又感叹她的浩 瀚和永恒,深为那繁星点点的广袤夜空而着迷。而我们身边的生物世界却是绚丽多彩,生机 勃勃的,美在其奇妙。 无论是烟波浩瀚的大海, 还是巍巍耸立的高山。蓝天白云,鸟语花香, 落霞彩虹,风光秀丽,美景如画的大自然,更是让人沉醉其中。 (朴素、恬淡、雅致、奇异、 雄伟、妩媚等不同的姿色,不断吸引这世人。 ) 对于神秘遥远的宇宙,我们总是充满疑惑,但同时又感叹她的浩瀚和永恒,而我们身边的生 物世界却是绚丽多彩,生机勃勃的,美在其奇妙。风光秀丽,美景如画的大自然,更是让人 沉醉其中。 (二) 、感悟大自然。 欣赏了这么多大自然的美景,那么美丽的大自然带给我们什么呢?对我们的身心成长 有哪些益处? 1. 可以使人大开眼界,增长知识,同时得到快乐和休息。 2. 带给我们无穷的精神享受,陶冶我们的情操, 丰富我们的精神生活. 3. 可以培养我们爱人民.爱祖国的情感,还可以提高欣赏和写作能力。 娱乐休息、增长知识、大开眼界、提高欣赏写作能力、陶冶情操、丰富精神生活,激 发爱国、爱家乡的情感、启迪智慧等等。大自然给了我们许多感悟,当我们厌倦人生,失去 生活的希望时,又是会因看到山河的美而奋发;有时会因望见晚霞或朝阳而忘掉生活中小 小的失望和忧愁,因而从失望中解脱出来。不同的人用不同的形式来表现大自然的美丽。 音乐家会用跳动的音符来描绘美丽的大自然。比如贝多芬,贝多芬热爱大自然,认为大自然 是唯一的知己, 他从美丽的大自然中吸取了创作的乳汁, 才创作出了旷世杰作 《田园交响曲》 。 作家。 。 。 古往今来,有许多名人志士也深有感触,并留下 了许多名篇佳作。接下来我

们大家一起欣赏巴金老先生的《海上日出》 。 (小组活动)

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欣赏诗句: (有感情的朗读)找到诗人描写的美景,感悟诗人的意境? 落红不是无情物,化作春泥更护花。 花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 摄尽江南春色的种种佳处, 而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中三、 四两句对江南 之“好”进行形象化的演绎,突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩,给人以光彩夺目的 强烈印象。 (三) 、怎样鉴赏大自然之美

①、请同学们先阅读 P35,找出什么是自然美并举例说明 教师归纳: 美的自然对象分为两种:一种是经过人们直接改造加工利用的对象,如我们的庄稼 硕果,人工园林等:另一种是未经过改造的自然,如天空大海山川. (注意: 自然美并不是不经 任何人工改造的) ②师生共同探究环节: 学生自主感悟 1:‘‘横看成岭侧成峰,远近高低各不同’’、‘‘不识庐山真面目, 只缘身在此山中’’,这两句诗对我们鉴赏自然风景有什么启示? 教师归纳:鉴赏自然美,要注意角度。 学生自主感悟 2:图片展示春 夏秋冬四季景色,感悟鉴赏自然风景还要注意? 教师归纳:鉴赏自然美,要注意时间。 学生自主感悟 3:图片展示童子拜观音、骆驼峰、天马望日、人鱼出海、天外来客等景 点,引导学生思考,鉴赏自然风景还要注意什么? 教师归纳:鉴赏自然美,要注意距离。还要发挥人的想象力。 【课堂小结】 大自然的美到处都有,对于我们不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 让我们走进大 自 然,在感受大自然无尽的美中更 加亲近大自然,更加热爱大自然。 【当堂达标】 (一)选择题 1、这里是关于“保护环境”的模拟网上论坛,请你以“绿色卫士”为网名加入论坛进行评 判。你认为下列观点正确的是( )

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①碧水蓝天说:“我们既要金山银山,更要绿水青山。”②天晴朗说:“我们发展经济不应 以牺牲环境为代价,要走可持续发展道路。”③花草香说:“非常赞同,我们还要坚持 保 护环境的基本国策。”④不毛之地:“管他呢!只要挣钱,保不保护环境与我无关。” A①②③ B①②④ C②③④ D①③④ 2、想要观赏西湖“三潭映月”的美景,最好是选在中秋佳节的明月之夜;而要看到黄山的 “猴子观海,仙人指路”等则需要离开一定的距离,注意观察的角度,才别有一番风味。这 说明( ) A、观赏自然美景,必须在秋天 B、欣赏自然之美,只需距离、时间、角度即可 C、欣赏自然美景,必须离得远远的才能看清楚 D、欣赏自然之美,要注意观赏的距离、 时间、角度,还要发挥人们的想象力 3、山水是大自然的杰作,人们常寄情于山水之间,并把所思所悟付之于诗词文章。历代不 少的名篇佳作就是人们对山水的赞美 歌颂。下面诗句不属于表达人们赞叹自然之美的有 A.明月松间造,清泉石上流 B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 C.大漠孤烟直,长河落日圆 D.山 河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍 4、.下列诗句中,属于人们歌唱大自然、赞美大自然的有( ) ①天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊. ②飞流直下三千尺,疑是银河落九天. ③先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. ④满园春色关不住,一枝红杏出墙. A.①②③④. B. ①③④. C. ①②④. D.②③④. 5、.有一个女孩终年生活在优美的景色中,感觉不到它的美。有一次,她离开家乡,乘船在 江上行,极目远眺家乡时,她才发现家乡的景色非常美。薄雾、帆影、夕阳、落霞,好一派 令人心驰神往的湖光山色。于是这位女孩即兴作了一首诗: “依家住在两湖东,十二珠帘夕 照红。今日忽从江上望,始知家在图画中” 。这个故事告诉我们在鉴赏自然风光时,要注意 ( ) A.观赏风景的距离. B.观赏风景的角度. C.观赏风景的时间. D.观赏风景的方法. 6、大自然给我们提供了无限广阔的审美领域。面对纷繁复杂的审美对象,我们可以分为两 种:一种是经过人们直接改造加工、利用的对象,另一种是未经人类直接改造的自然。下列 属于前者的是( )。 ①、寥廓的星空 ②.浩瀚的大海 ③.绚丽的朝霞 ④.北京奥运场馆 A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 7、天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。这句诗描写的景色有 ①宇宙之美 ②生物界之美 ③自然风光之美 ④劳动之美 A、①②④ B、①②③ C、 ②③④ D、①②③④ 8、大自然内容丰富,有神秘的宇宙、奇妙的生物世界、美景如画的秀丽风光,它给我们的 感受是 : ①给我们精神享受 ②没有什么美与不美 ③带给我们快乐 ④陶治我们的情操 ⑤丰富我们的知识 A、①②④ B、①②④⑤ C、①③④⑤ D、②③④ 9、大 自然的美有两种,一种是经过人们直接改造加工、利用的对象;另一种是未经过直接 改造的自然。下列景观中属于后者的有( ) A、被列入世界文化遗产录的福建土楼 B、大兴安岭的原始森林,一望无际 C、 麦浪滚滚,金黄的麦穗此起彼伏 D、拉萨的布达拉宫宏伟奇特 10、 作为一名泰安人, 很早就知道泰山有四大奇观: “旭日东升 、 晚霞夕照、 泰山佛光、 云 海玉盘” ,虽然也多次登临泰山,却一直没有能够全部欣赏到这“四大奇观” ,这是由于

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①欣赏自然风景要注意观赏的距离、角度 ②欣赏自然风景还要发挥人们的想象力 ③欣赏自然风景要花时间、金钱 ④欣赏自然风景要注意欣赏的时机 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 11.下面关 于美丽的大自然描述不正确的是( ) A.神秘的宇宙使大自然魅力无穷 B.精彩纷呈的生物世界不属于大自然 C.大自然风光秀丽,美景如画 D.美丽的大自然给我们无穷的精神享受,带给我们欢乐,陶冶我们的情操,丰富我们的精神 生活 12.下列属于自然美的对象有 ( ) A.长城 B.秦兵马俑 C.泰山 D.故宫 13.下列关于生命的说法不正确的是 ( ) A.生命无处不在 B.生命世界多姿多彩,美丽神奇 C.人类就是整个生命世界 D.尊重生命,就是保护我们自己 14. 风无形,风无色,但风有性。 “吹面不寒杨柳风”这是风文雅的温柔; “秋风吹不尽,总 是玉关情”这是写风的绵延无尽; “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”这是写风的 伤感,是被萧萧而下的落木之声所触动的愁苦不堪;李清照“花自飘零水自流”的放逐和高 尔基“紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠的把它们摔倒悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾与 碎末”的任性??同样是对风的描写,却赋予了风不同的性格。这是由于他们观察风的 的不同造成的。 A.距离 B.角度 C.时间 D.想象力 15、山水是大自然的杰作,对山水的感受,反映了人们鉴赏自然界美景、品味自然界事物的 趣味。下面诗句不反映人们赞叹自然之美的有( ) A. 回看天际下中游,沿上无心云相逐 B. 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红. C. 雨后双禽来占竹,秋深一蝶下寻花。 D.红军不怕远征难, 万水千山只等闲 16.对自然美的认识,下列说法正确的是( ) ①.自然美包括经过人们直接改造、加工、利用的对象 ②.自然美还包括未经直接改造的自 然 ③.自然美是变化和发展的 ④.自然美就是自然的、不经过任何人工改造的 A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 17. “欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 ”这句诗说明鉴赏的自然风景会( )。 A、因观赏距离不同而有所变化 B.因观赏时间不同而有所变化 C .因观赏角度不同而有所变化 D.因观赏者想象力不同而有所变化 18、同样是面对梅花,失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自 愁,更著风和雨??”;而意气风发的革命领袖毛泽东写出的却是“风雨送春归,飞雪迎春 到。已是 悬崖百丈冰,犹有花枝俏??”这说明( ) ①对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关 ②陆游不会欣赏自然美 ③自然美总是 与我们的生活有着密切的联系 ④ 面对同样的自然景观,不同的人可能会有不同的感受 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 19、晋代著名书法家王羲之自幼爱鹅,成年后喜欢饲养鹅,每当他写字劳累时,就到鹅池边 观赏鹅在水中嬉戏、畅游的情形。渐渐的,他还从鹅从容自然的神态中受到启迪,融入到自 己的书法艺术当中。这告诉我们( ) ①提高艺术修养,主要欣赏自然美 ②学会欣赏自然美可以提高人们的艺术修养③欣赏 自然美能陶冶人的情操④生物世界也包含着丰富的自然美 A.①③④ B.①②④ C.①②③

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D.②③④ (二)填一填 (1)神秘的 使大自然魅力无穷。 构成太空中一道美丽的风景;奇 妙的 世界精彩纷呈; 也构成了大自然的美丽景色。 (2)美丽的大自然给我们无穷的 ,带给我们欢乐,陶冶我们 ,丰富 我们的 。 (3)自然美是我们经常能欣赏和感受到的,美的自然对象可分为两种:一种 是 ; 另 一 种 是 。 (4)鉴赏自然风景,要注意观赏的 、 、 ,还要发挥人们的 (三)想一想 人们喜欢旅游,欣赏自然美景,那么请你谈谈大自然美在哪里? 答:走进大自然,从天到地,美丽景色举不胜举。神秘的宇宙,魅力无穷;奇妙的生物 世界精彩纷呈; 优美的的自然风光更是大自然的一道梁靓丽的风景线。 美丽的大自然给 了我们无穷无尽的精神享受,带给我们欢乐,激发我们思考,丰富我们的精神生活。

【教学反思】 本节课的主要目的是让学生通过感悟自然之美,进而亲近自然、热爱自然,并在日常生 活中用实际行动爱护自然、保护自然,因而从整节课的教学设计和思路上来看,通过视频资 料、图片资料的展示,让学生感受到了自然的美丽之处,号召同学们要热爱地球,保护我们 共同生活的家园,

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