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“基于多媒体信息技术的综合性心理课程”单元演示_图文

“基于多媒体信息技术的综合性心理 课程”单元演示

蒋林洁 四川师范大学教育科学学院

四川地区
学校
双流刘公煎茶中小学 成都才艺小学 成都胜利中学

年级
五年级 五年级 初二 初二

主题
自我 我与梦想 我与未来 我与父母 我与同学 我与教师

百草园小学 成都英才学校
广元白水中小学

五年级 五年级
五年级

初二
初二

课程的主要内容
主题 自我 认识自 我超越 自我 让梦想 一起飞 热身游戏 捏鼻子找 耳朵 呼风唤雨 抓手指 所选的电影片段 《快乐的大脚》 《疯狂农庄》 《小鸡快跑》 《冲浪企鹅》 结尾歌曲 《蜗牛》

我与 梦想

《梦想-张靓颖》

我与 未来
我与 父母 我与 同学 我与 教师

我的未 来不是 梦
爱你有 多深 友谊地 久天长 老师爱 我我爱

《小鸡快跑》 《当幸福来敲门》
《长江7号》

《白龙马》 《我的未来不是梦》
《吉祥三宝》 《听妈妈的话》 《找朋友》 《让我们荡起双桨》 《好大一棵树》 《相亲相爱一家人》

幸福拍手
…… 《别惹蚂蚁》 《功夫熊猫》 《放牛班的春天》

初中版——我和父母
教学目标:(1)学生能理解父母的爱;(2)
学习积极的应对方式来处理亲子间矛盾

教学要点:(1)使学生理解父母的爱;(2)

主题: 爱你有多深

学会与父母积极沟通,表达自己的情绪和需要; (3)在发生矛盾时,能够更多地采用积极有效 的方式解决问题。

注意事项: 引导性的问题较多,老师要给学生留
出足够的思考时间

教学工具:(1)黑板、粉笔;(2)电影片
断《长江7号》;(3)课程PPT一份;(4)歌 曲《听妈妈的话》

第一阶段——导入(5分钟)
目标:营造互动和轻松的氛围;引出亲子关系的主题。 具体操作: 1、请同学座位靠拢,每位同学伸出自己的双手,左手虚握, 右手握拳,只伸出食指。然后把右手的食指放到右边同 学虚握的左手中,自己的左手圈住左边同学的右手食指。 在听到“一、二、三,开始”之后,每个人要尽量抓住 左边同学的食指,同时,使自己的手指从右边同学的手 中逃脱。 2、正式开始之前先演练两次,以熟悉规则。

一、导入

第一阶段——导入(5分钟)

一、导入
目标:营造互动和轻松的氛围;引出亲子关系的主题。
3、提问:“你们能做到吗?你是怎么做到的呢?”。 4、评述同学在活动中的各种表现,点出同时完成两个任 务的难度: “同学们,这个游戏中,每个人都是需要抓住别人, 同时又需要从别人的手中逃脱出来,生活中,我们在 和父母、家人的交往中是不是存在类似的情况呢? (学生回答)今天我们就来说一说我们的爸爸妈妈, 下面让我们坐下来,开始今天的课程吧。”

二、第二阶段——主体部分(32分钟)
目标1: 学生能够认识到父母对孩子的付出和爱,学生能理 解父母的爱和辛苦。 目标2: 学生理解父母在亲子矛盾中的心情,学会积极地 应对矛盾和问题的方法,即时沟通,表达情绪。 提出问题: 说到父母和家人,我想请2位同学举例子和同学分 享,你和父母之间发生的让你印象最深的一件事。 (请同学来说,如果没有人主动说,老师可以引导) 好的,下面让我们来看一段电影,这是一个发生 在父亲和孩子之间的故事。

二、第二阶段——父亲的影响(3’):
片段1(1?):
老师让同学们说自己的理想,小狄说要做一个穷人, “爸爸说,只要有骨气、不吹牛、不打架,到哪里都会受到 别人的尊敬”。

引出的问题:
因为爸爸告诉小狄说要做一个有骨气的人,所以小狄在被老 师问到的时候,也说要做一个有骨气的人。看来,爸爸对小狄的 影响很大。 同学们,父母和家人是我们生活中非常重要的人,那么请大 家想一个问题,爸爸妈妈对我们最大的影响是什么?他们是怎样 影响你的?(请2位同学们来回答)。 那现在我们来看看,小狄的爸爸究竟是一个什么样的人呢?

二、第二阶段——父亲的爱(6’)
片段2(2?39“):
爸爸是个建筑工人,为了挣钱给孩子买个电风扇,请 求老板继续让他留在工地工作。买电风扇回到家,教育孩 子好好读书,将来做个有用的人。

引出的问题:
我们看到小狄的爸爸是一位建筑工人,他在工地的工作 非常辛苦,“你自己不吃饭,还让孩子读贵族学校。”这 说明父亲是非常爱孩子的,可怜天下父母心。 我相信在你们的生活中,也会发现父母对自己的爱,有 哪位同学能给我们说一说吗?(请1-2位同学来回答)

二、第二阶段——亲子矛盾(买玩具)(8’)
片段3(2?45““):
小狄想要一个玩具,爸爸没有钱不让买,还打了小狄。 但是后来爸爸给小狄捡了一个玩具,送给他。

引出的问题:
(1)我们看到小狄为了买一个玩具和父亲发生了矛盾。发 生矛盾的时候爸爸是怎么做的?最后矛盾是怎么解决的? (引导学生理解父母一方面确实没办法满足自己的需要,但 是他们确实是想要帮助我们解决,所以会尽量帮助我们解决)
(2)你在生活中如果遇到自己非常想要的东西,而家长没有 满足你的时候,你会怎么办? (让学生通过分析和讲述了解积极有效/不良的处理问题和矛 盾的方法:一方面理解父母,换位思考;另一方面表达自己的 情绪和想法,和父母沟通)

二、第二阶段——亲子矛盾(学习)(15’)
片段4(3?38”) :
小狄考试得了0分,但是自己改成100分欺骗爸爸,父亲和 小狄发生争吵;小狄不让爸爸管他。

引出的问题:
爸爸开始时很信任小狄的,也为了小狄考100分而高兴;可 是当他知道小狄修改了成绩,爸爸很生气。 我想问问大家,你们在生活中有没有和父母发生争执和矛 盾的事情愿意和我们说一说?或者你现在是不是有什么和父母 之间的矛盾和烦恼,可以让大家帮你想办法解决? 那么,我们在生活中,如果和父母发生矛盾了,最后都是 怎么解决的呢?大家能不能说一说,看看谁的办法好? (让学生通过分析和讲述了解积极有效/不良的处理问题和 矛盾的方法)。

二、第二阶段——爸爸的离开
片段5(3?47”):
小狄认真学习,考试及格了,爸爸终于不用再管自己了。 但是,爸爸出了意外,老师说他去世了,小狄很伤心地哭。

引出的问题:
小狄考试及格了,终于可以不用爸爸管他了,但是听到爸 爸去世的消息他还很伤心。我们的亲人一直在我们的身边照顾 着我们,爱着我们,我们同样爱着他们,只是有时候我们并不 懂得珍惜。很多珍贵的东西是当我们失去后才知道了它的珍贵 的。 电影中,很幸运的是因为长江七号的帮助,小狄的爸爸能 够活下来,那我们看看当爸爸出现在小狄面前时,小狄会怎么 做呢?

二、第二阶段——爸爸回来 片段6(1?12”):
早上醒来,爸爸躺在小狄身边,和他说话。小狄 抱着爸爸说,你不要不管我,以后听爸爸的话!

引出的问题:
片子看完了,影片中的父子的矛盾没有了。我们也来 回顾一下,大家来想一想,当我们与父母的意见不一致时, 我们能够怎么办呢?(强调积极有效的解决办法)

三、结束与仪式(3’)
目标1:回顾课程内容 目标2:学生表达对父母的情感 刚才我们讨论了发生争吵时的解决办法,大家都说得很 好。其实,我们在平时也可以与父母多说话,多亲近,了解 他们,也让他们了解我们。遇到任何问题,都可以和父母一 起面对,尽管有时父母不在身边,但是他们也总是在心里支 持我们的。 其实,我们的父母对我们就像影片中的爸爸对小狄一样 ,希望我们能够好好学习,将来过上很好的生活。即使有的 时候我们的愿望他们不能满足,但是他们还是重视我们的愿 望的。就像影片中爸爸虽然没有给小狄买玩具,但他却在心 里惦记着这件事,最后还是找到了一个玩具给小狄,对吗?

三、结束与仪式
那么现在,让我们都闭上眼睛(背景音乐:听妈妈的 话)。 此时此刻,如果你感觉到了来自父母的爱,请你把右手 放在胸前,然后在心里默念“爸爸妈妈,我知道你们很爱我, 我也爱你们。” 如果你们想要对父母表达自己的感谢,也可以在这个时 候默念你的感谢。当然,有的同学可能会有不同的想法,觉 得父母没有像自己所希望的那样爱自己,如果是这样,你可 以把双手握在一起放在胸前,然后在心里默念你想对父母说 的话。 我们有半分钟的时间,等我数“三,二、一”之后,大 家就可以睁开眼睛了。好,现在闭上你们的眼睛。

三、结束与仪式

结束时教师需强调的重点:
引导孩子了解父母是我们身边重要的人,即使有矛盾, 我们仍然是需要他们的,他们是爱我们的,我们也是爱他 们的。 在发生争执和矛盾的时候,首先要记得不要意气用事, 试着站在父母的角度上去理解他们的想法。 同时,找机会把自己的想法和他们进行沟通和表达, 得到父母的理解,共同来解决问题。 引导孩子找到合适的解决问题的方式,并将其运用到 自己的生活中。

1

2

3

表 达

珍 惜

沟 通



爱是相互的,爱是需要珍惜的。 爱是需要表达的 你会表达你的爱吗?

写下对爸爸妈妈最想说的话

三、结束与仪式

合唱《听妈妈的 话》结束课程

听妈妈的话
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小朋友你是否有很多顽抗 为什么别人在那看漫画我却在学画画 对这钢琴说话别人在玩游戏 我却在躲在家背abc 我说我要一架大大的飞机 我却得到一只旧旧螺旋机 为什么要听妈妈的话 长大后你就会开始懂得这段话 长大后我开始明白 为什么我跑得比别人快飞得比别人高 将来大家看的都是我画的漫画 大家唱的都是我写的歌 妈妈的心她不让你看见 温暖的事都在她心里面 有空就得多摸摸她的手 把手牵着一起梦游 听妈妈的话别让她受伤 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 想快快长大才能保护她 美丽的白发幸福中发芽 天使的魔法温暖中慈祥 在你的未来音乐是你的王牌 那王牌谈的恋爱 啊,我不想把你教坏 还是听妈妈的话吧 晚点再恋爱吧 我知道你未来的路 干嘛比我更清楚 你因为太多学习的同学在这块 写东写西 但我建议最好听妈妈我会用功 读书 用功读书怎么会从我嘴巴说出 不想你输所以要叫你用功读书 妈妈送给你的毛衣你要好好的 收着

听妈妈的话
? 因为不知道是我要告诉她我还留着 ? 对了我会遇到我周润发? ? 所以你对跟同学炫耀赌神未来是你 爸爸 ? 我找不到你写的情书 ? 你喜欢的要承认因为我会了解你会 在操场上牵她 ? 你会开始喜欢唱流行歌 ? 因为张学友开始准备唱吻别 ? 听妈妈的话别让她受伤 ? 想快快长大才能保护她 ? 因为张学友开始准备唱吻别 ? 听妈妈的话别让她受伤 ? 想快快长大才能保护她 ? 美丽的白发幸福总发芽 ? 天使的魔法温暖中慈祥 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 听妈妈的话别让她受伤 想快快长大才能保护她 长大后我开始明白为什么我 跑得比别人快飞得比别人高 将来大家看的都是我画的漫画 大家唱的都是我写的歌 妈妈的心她不让你看见 温暖的事都在她心里面 有空就得多摸摸她的手 把手牵着一起梦游 听妈妈的话别让她受伤 想快快长大才能保护她 美丽的白发幸福中发芽 天使的魔法温暖中慈祥...


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