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2012年全国青少年科学影像节活动骨干辅导-尚钊(模仿是学习的通则)


模仿是学习的通则

△ 赵孟頫每天临一遍《兰亭序》 △ 安格尔: 请问:著名的艺术大师谁不模仿前人?从虚无中创 造不出新东西。 △ 创新,拉丁文原意:返回和利用过去的资源。 △ 各个领域里的复古运动。

邹静之谈剧本创作

科学DV活动也必须从模仿开始,必须从虔敬的老 老实实的亦步亦趋的模仿开始。要细心研究、揣摩模 范作品。要从选题、大纲、脚本、层次等各方面揣摩 模范作品,要如写字临帖一样,亦步亦趋地模仿它。 由有意到无意,习惯成自然。逐步从模仿中学得规模 法度,用以创作自己的作品。



仿

精选:精选典范作品,力求法乎其上。 精研:细心研究、揣摩模范作品。 层次:讲究模仿的层次——由表及里,由浅入深。 得要:撰写科学DV脚本的规律和原则。

删繁就简三秋树,标新立异二月花。



仿
典范的科学DV 及影视作品

规律和原则
凭借敏感选择模仿 对象,凭借敏感发现 把握模仿对象的规律 和原则……

创作我的科学DV

苏东坡的模仿之道——

每次作一意求之,勿生余念
苏东坡在《又答王庠书》中说:“卑意欲少年 为学者,每一书皆作数过尽之。书富如入海,百货 皆有,人之精力,不能兼收尽取,但得其所欲求者 耳。故愿学者每次作一意求之,勿生余念。又别作 一次,求事迹、故实、典章、文物之类。亦如之, 它皆仿此。此虽迂钝,而他日学成,八面受敌,与 涉猎者不可同日而语也。” 这种读书法,讲的是每读一遍应有一遍的特定 目的,不可毫无指向的、模糊的随意读书。

名片教我做DV

“长藤结瓜”列提纲

朱光潜先生关于提纲

在定了题目之后,我取一张纸条摆在面前,抱着那题 目四方八面地想。想时全凭心理学家所谓“自由联想”, 不拘大小,不问次序,想得一点意思,就用三五个字的 小标题写在纸条上,如此一直想下去,一直记下去,到 当时所能想到的意思都记下来了为止。这种寻思的工作 做完了,我于是把乱杂无章的小标题看一眼,仔细加一 番衡量,把无关重要的无须说的各点一齐丢开,把应该 说的选择出来,再在其中理出一个线索和次第,另取一 张纸条,顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。这 纲要写好了,文章的轮廓已具。每小标题成为一段的总 纲。我于是依次第逐段写下去。写一段之先,把

那一段的话大致想好,写一句之先,也把那一句的 话大致想好。这样写下去时,像上面所说的,有时 有新意思涌现,我马上就修改。一段还没有写妥时, 我决不把它暂时摆下,继续写下去。因此,我往往 在半途废去了很多稿纸,但是一篇写完了,我无须 再誊清,也无须大修改。这种折衷的办法颇有好处, 一则纲要先想好,文章就有层次,有条理,有轻重 安排,总之,就有形式;二则每段不预先决定,任 临时触机,写时可以有意到笔随之乐,文章也不至 于过分板滞。许多画家作画,似亦采取这种办法。 他们先画一个大轮廓,然后逐渐填枝补叶,显出色 调线纹阴阳向背。预定轮廓之中,仍可有气韵生动。

整体构思
岂者剑 一 复乃拔 寸 有节十蝮之文 竹节寻蛇萌同 乎而者蚹耳讲 !为,(,画 ”之生比而竹 ,而笋节: 叶有箨叶“ 叶之 具竹 而也 焉之 );始 累。 以自生 之今 至蜩, ,画 于 tuò tiáo

来 的 都就 是像 一画 幅素 相描 对, 完任 整何 的时 作候 品交 。上

提纲自身就是一个相对完整的作品。 列提纲是保证作品整体性的一个首要 环节。

“长藤结瓜”是我们对脚本大纲的一个比喻

每次作一意求之——

抽取提纲

观摩样片,抽取提纲
要求: 1、只求提纲,勿及其他。 2、边看边想边记。 3、与课件比对,体会各自的优劣长短。

0——1:42

以一个细节(雾)引出探究主题。

1:42——4:17
4:17——5:07 5:07——6:07 6:07——8:54

地名“常寒”的意义与由来。
地形与太阳高度角的关系。 东海中学与龙海中学二月份气温对比。 地形与气流与温度的关系。

8:54——结束 引出同一探究主题的未尽之谜(雾如 何产生?鸟为何选择这个地方?) 。

安选 排择 :: 瓜要 们结 排几 排个 坐什 ,么 按“ 什瓜 么” 顺? 序 ?

雾?野鸟?

模 型 解 释

图 标 说 明

实 地 观 测 查阅资料 调查访问

以一个细节(雾) 引出探究主题

我 的 长 藤 结 瓜 图

各组根据所确定的选题,绘制出长藤结瓜 图(拟写提纲)。 要求: 1、明确内容 2、确定方法 3、语言表述准确、简洁。 4、绘图科学、美观。 5、发表在各组的展板上。

“旗帜” “眼睛”是 标题

“名正言顺”
△ 标题的魅力 △ 浏览标题的阅读习惯 △ 标题新闻 △ 标题的综合实力 (题材色调、立意情调、文体色彩) △ 命题——招聘采编人员的必试题目

命 题 好标题应当是文章的“旗帜”和“眼睛” 的 原 旗 能从某种角度透露出文章的立 则 帜 意,甚至成为文章立意的象征。 和 眼 能够给人一点文章题材的消息, 途 睛 使人联想到一点儿什么。 径

□ 下面是根据同一新闻事实拟写的几例新闻标题 1988年元月9日《齐鲁晚报》报道:山东泰安六中教师于元 贞在泰安市场与歹徒搏斗,被歹徒刺断大腿股动脉后,昏迷在 血泊中一个多小时无人过问,不幸身亡。《人民日报》等各大 报纸都在次日转发过这一新闻。下面是有关报纸记者拟写的新 闻标题。 (1) 教师于元贞捉贼捐躯闹市 数百群众袖手旁观为歹徒让道 《人民日报》 (2) 泰安一教师勇斗窃贼身亡 数百人围观竟无一人相助 《羊城晚报》 (3) 壮哉!中学教师勇斗窃贼身亡 悲哉!数百围观者竟无一人相助 《南方日报》 (4) 泰山的耻辱 《中国青年报》 (5) 教师于元贞与窃贼搏斗 因无人相助不幸身亡 《解放军报》

1、南方的北国 2、蝈蝈之谜 3、黑穴峰的习性和巢穴探秘 4、蜜蜂的研究 5、古老的玩具——泥咕咕 6、瓢虫的七个变化 7、以不同的水培育水稻的差别 8、背着房子的旅行家——蜗牛 9、我做鸡妈妈 10、对戈壁沙漠地带蜥蜴习性的观察与实验研究

1、白色星球 2、地球 3、帝企鹅日记 4、动物摄影机 5、美丽中国 6、迁徙的鸟 7、胜地 8、微观世界 9、圆明园 10、子熊的故事

不难发现,以上20部片子多从题材命 题,其片名都是作品的“眼睛”—— 记录片、科学DV的写实性决定了这一 点。但每部片子的内容、形式千差万别, 应当从其主题的色彩、角度,探究对象的 类别、特点,探究者的身份、年龄等等方 面,确定出准确、新颖、简洁、上口、易 记的片名。

提示:
命题是对主题、情感、风格等等 方面综合审视之后的结果,不是贴标 签。

每次作一意求之——

求命题之道

重播样片,低音(静音)播放

要求: 1、边看边低声吟哦—— 《南方的北国——东海学区冬季之谜》 2、思考其片名的含义及特点,内容和形式(随手 记录) 3、对照有关讲授内容,它是否形象地体现出有关 命题的原则和规律?

△ 本片采用一套标题——正题+副题 正题:“南方的北国”,含蓄、蕴藉、引人遐思。 副题:“东海学区冬季之谜”,直接、明了、补充说 明正题。其间的破折号即解释说明的作用。其解释说 明作用比括号要强。 △ 正副题都给人一种神秘感,然前者暗示,后者直言。 前者虚,后者实,二者相辅相成,相得益彰,既为 “眼睛”——点出探究主题,又是“旗帜”——对自 然的热爱、痴迷、探究中的快乐、艰辛等等溢于言表。 △ 咬文嚼字应从意义和声音两方面着眼。声音与意义 不能分开,意义在声音上见出比在习惯的联想上见出 更加微妙…… 正副题最后一字皆为平声,其抑扬顿挫,其响亮悠远, 趣味盎然,令人跃跃然急于一观为快。

▲ 标题用字,在当不在奇。衡量标题高低,最重要 的,还是其与主题、与立意的吻合程度。 《南方的北国》,正题暗谜,副题明谜,且一谜 到底—— △ 2004年2月11日,东海中学大雾,龙海中学没有。 △“常寒”什么意思? △ 为什么叫这个名字? △ 向北的斜面? △ 周围的山? △ 雾产生的机制? △ 鸟选择地点? 大自然无妙??????


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