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2中学素质教育汇报材料


中学素质教育汇报材料 〖文字大小:大 中 小〗 〖打印〗 〖收藏到: QQ 百度 雅虎〗 〖在线字典〗 石桥中学位于济宁市任城区东南部石桥镇驻地,始建于 1958 年,依泗河,傍南四湖,是一 所义务教育阶段初级中学,拥有 24 个教学班,在校生 1018 人,教职工 99 人,学历达标率 100%。近年来,学校以“为师生全面和谐发展负责”为宗旨,以“青蓝同盛”为校魂,坚 持科学发展观,以多元智能理论和精细化质量管理为指导,围绕 “实施素质教育,必须把 德育、 智育、 体育、 美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。 学校教育不仅要抓好智育, 更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、 协调发展,促进学生的全面发展和健康成长”的核心理念,坚持德育为先与德育系统化、生 活化、开放化、主题化、综合化,以校园文化为引领,以主题教育月活动为突破,以品格教 育、道德教育、法制教育、实践教育等整合为工作重心,探讨心理健康教育与青春期教育, 打造了德育工作亮点,全力推进了素质教育的全面实施。 一、以科学发展观为统领,坚持先进的素质教育理念,构建保证学校健康发展的导向机制。 一所学校鲜明而科学的办学理念或教育思想, 应当凝聚和浓缩了这所学校的风格、 文化品味 和人才培养特色,它应具有陶冶人、 鼓励人、规范人、指导人的作用。 在广泛调研的基础上, 我们制定《石桥中学三年发展规划》 ,确立“人本和谐、科学奉献、学习发展、追求卓越” 的办学理念,理清了“一年迈出一大步,一步一个新台阶,一个台阶一个高境界”的发展主 题思路,明确了“建设、管理、质量、协调发展;学校、老师、学生共同提高;理念、道理、 文化同步升华;五至八年的时间建成市级教学示范校、市级名校,省级规范化学校”的发展 目标,建设办学思想先进文化。引领教师统一对素质教育的认识,明确 “生活即教育”与 “教育的目的是使人成为人” ,要想让学生从知识的阶梯爬升到智慧的阶梯,必须让学生在 自主学习、合作学习、探究学习、实践学习中收获知识与智慧,不断促使教师逐步成为素质 教育的倡导者、推动者、实践者,提高了教师实施素质教育的凝聚力与发展力,积极参加到 “德育系统化、生活化、开放化、主题化、综合化”研究与实践。 二、活跃校园文化,丰富教育内涵,推动素质教育。 文化建设是校园文化建设的重点,是素质教育深化的点晴之笔,对于引导学生坚定正确的 政治方向,提高思想道德素质,开发学生智力,增进学生身心健康,丰富文化生活,帮助他 们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系, 促使学生产生积极的情感和创造意识, 促 进学生全面成才具有重大的意义。 我们坚持以 “人文精神为指 (转载自第一范文网 http://www.diyifanwen.com, 请保留此标记。 ) 导,科学精神为基础”的方针,按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路,坚持校园 文化引领,建构十二大系列文化主题教育,为素质教育深入实施奠定深厚文化基础。主要包 括:一是“明理、乐学、成长、成才”主题系列,主要包含办学思想教育、学习能力教育、 品格教育、雷锋精神教育、养成教育等八个系列,分布东教学楼一楼楼,让师生时时处处受 到办学思想和校风、教风、学风的熏陶和感染。二是“古国文明,千秋华夏” 主题系列, 主要包含爱国教育、民族精神教育、传统文化教育、民族团结教育等八个系列,分布东教学 楼二楼,例如有民族精神的 11 个方面的内涵;延安精神、井岗山精神、长征精神、西柏坡 精神、红岩精神、大庆精神、载人航天精神等,是师生学习传承中华民族文化传统和民族精 神的园地。三是“人类发展,放眼世界”主题系列,主要包含世界五千年、诺贝尔奖获得者、

影响人类 100 人教育等八个系列,分布东教学楼三楼,例如“漫步地球村” ,精选了上百个 国家国旗与简介,引领学生成长为面向世界的现代中国人。四是“科学探索, 把握未来” 主 题系列,主要包科学教育、环保教育、自然多样性教育等八个系列,分布东教学楼四楼。五 是“学校历史,继往开来” 主题系列,主要包含学校历史、校友、荣誉等八个系列,分布 在西综合楼一楼。六是“体育竞技,和平公正”主题系列,主要包含奥运冠军、体育赛事等 八个系列, 分布在西综合楼二楼,培养学生健全人格,提升学生生命质量。七是“文化艺术, 美化人生” 主题系列,主要包含文学作品、绘画艺术等八个系列,分布在西综合楼三搂, 提高师生艺术修养与审美境界。 八是“天文地理, 科技前言”主题系列,主要包括航空航天、 天文地理等科技知识,分布西教学楼四楼,以此激发起学生爱科学、学科学和用科学知识报 效祖国的壮志豪情。九是“播种良好习惯,收获健康人生”主题系列,包括人生格言、名人 名言、箴言佳句等,使学生理解“习惯就是素质”的内涵,主要分布在学校各处。十是“营 造良好文化,健康和谐发展”主题系列,主要分布于教室及办公室内,其主要内容包括各具 特色的班级文化、科室文化,努力营造处处是素质教育之地的文化氛围。 十一是活动文化, 开展丰富多彩的主题教育月、特色主题、自主活动与常规活动,在学校组织的各项活动中, 发动各个班级经过民主讨论给自己代表队起个闪亮的队名与班名, 设计出自己自己富有特色 的口号,不断让活动充满文化气息,不断提升活动育人实效。 “阳光跑步操”个个班级都有 一个以上呼号,例如“六班六班,非同一般”“我运动,我快乐;我奋斗,我成长” 、 ;各个 班级都有名片,包含班名、班级合影、班风、班主任寄语,营造了浓厚的富有朝气的育人氛 围,促进了素质教育的普及与融合 三、以主题教育月为突破,开展丰富多采活动,活跃素质教育,提升学生生命质量,实现学 生和谐持续发展。 爱因斯坦说过学生离开学校应是一个和谐的人,而不是一个专家。为此,我们依据《心理健 康教育指导纲要》《加强未成年人思想道德建设意见》《阳光体育运动计划》《弘扬民族精 、 、 、 神教育实施意见》等文件,努力关注学生心理、品德、身体素质、艺术修养、人文修养、科 学素质,以“一月一主题,主题成系列,德育分模块,目标有包容”为原则,系统化全面启 动主题教育月、特色主题、文化艺术、常规系列等活动,努力为推动素质教育朝纵深发展并 持久化。具体做好以下结合: 1、以整合为基点,创新建立主题教育月综合性活动体系。 古人说“先立人后立学” 。我们坚持德育为先,站在学生协调和谐发展的角度,将爱国教育、 集体主义、社会主义、时事政治教育、道德教育、公民教育、文明教育、法制教育、博爱教 育、国防教育、环保教育、责任教育、合作学习、探究学习、民族精神教育、社会实践教育 等整合为一体,建立了开放的、发展的、生活化、体验型的三类素质教育活动。其一是主题 月活动,将每年的 3 月定为文明诚信月,3 月 5 日定为“雷锋学习日” ,坚持组织包含献爱 心,建立学校关爱基金、 “倡树文明新风”签名、 “成长奉献”志愿者交接仪式等内容的主题 系列活动,同时开展“安全周”活动;将 4 月定为阳光体育月,人人进行体质展示,坚持组 织“成长杯”篮球比赛、体育节等活动;5 月定为感恩遵法教育月,举办手抄报、法制报报 告会等活动,逐步规范科学开展法制教育;6 月为安全教育月;9 月定为养成美德教育月, 集中开展《守则》 《规范》与传统美德学习教育活动,引领学生迈好青春第一步;10 月定为 爱国教育月,组织合唱比赛、征文比赛等活动;11 月份定为“家校互动月” ,班班召开家长 座谈会;12 月最后一周定为“跑步走进新的一年”师生活动周,组织冬季长跑、书法绘画

比赛、师生文体活动等,不断打造工作亮点与激情,促使德育不断走向体验与生活,促进了 学生全面发展。 2、多样中体现坚持,科学打造特色主题活动。 坚持开展 “春蕾杯”演讲比赛、 成长杯”篮球赛、 奉(转载自第一范文网 “ “ http://www.diyifanwen.com, 请保留此标记。 献成长志愿者服务队” ) 等特色的主题教育活动; 以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机,适时 组织“八荣八耻”征文、演讲比赛、 “十美十丑”行为征集评选、读报读书竞赛等具有时代 色彩的主题系列活动;坚持走向社会,建立并利用好济三煤矿、镇敬老院等校外实践活动基 地,定期到集市日开展社会调查。改革创新生升旗仪式,将每周星期一的升旗仪式变为专题 性德育活动,包括出旗、升旗、唱国歌、 “国旗下教师讲坛”“国旗下学生演讲” “国旗 、 、 下训话” ,推进了德育生活化与实效化。 3、规范常规管理,构建班级与学生自主活动机制。 围绕生活化与自主化, 完善学生主体性成长运行体系, 在规范引导的基础上促使学生个性和 谐成长。充分利用校广播电台、宣传栏、壁报栏、校园小报、读书征文比赛,文学、艺术、 心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式,使校园到处充满浓 郁的人文气息和学术氛围。开展“建设书香班级,健康读书成长”“日日有名言,天天我进 、 步” “练字十分钟” 、 、 “创建绿色班级” 、读书、征文比赛、主题班会等常规活动,使素 质教育文化覆盖到校园的每一个角落。 4、开展全员文化艺术活动,加快实现素质教育的群体进程。 文化艺术活动对于推进素质教育,展现学生风采,陶冶学生情操有着重要作用。开展“走进 学生内心深处”等主题系列活动,建设和谐文化;认真落实“健康第一”的精神,制定阳光 体育运动实施方案,与艺体百强校建设规划相整合,将“达标争优” 、跑步、广播体操、眼 保健操、课间活动与文化建设有机融合。设立上午与下午大课间。创新组织“阳光跑步操” , 统一组织小步跑,各班齐呼各自口号,释放学生情绪,展示各班风采与形象。在此基础上, 挖掘各种教育资源,努力寻求项目,成立了舞蹈队、合唱团、文学社、记者站及美术兴趣小 组,组建田径、足球、乒乓球、排球、篮球等运动队,积极参加文艺汇演、才艺大赛、艺术 节以及书法、绘画、摄影、手工艺品展览等活动,扩大了学生的知识面,提高了学生的全方 面的能力。


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