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关于“形象”的话题

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 关于“形象”的话题 作者:胡兴桥 来源:《作文与考试·高中版》2008 年第 07 期 我们生活在社会中,人与人的联系是如此的密切,我们在联系与交流中塑造着自身的形 象。有人在乎形象,因为他向善;有人不在乎形象,因为他向恶。一个有责任的人,注重外在 形象是必不可少的。同理,一个集体,有集体形象;一个团队,有团队形象;一个国家,有国 家形象,这些形象,有好的,也有不足的方面,而形象带给我们的,是沉甸甸的思考。 全面理解材料,也可以从一个侧面、一个角度进行立意。文题自拟,文体自选,写作内容 必须在材料涉及的范围之内,不少于 800 字,不得抄袭。 本题属于新材料作文,或者说命意作文,在审题上基本上没有设置什么难度。材料本身有 四句话,第一句强调“形象”的无处不在,第二句强调个人有无“形象”的内因;第三句属于正面 强调,第四句是对“形象”的扩展。学生可以围绕“形象”这一核心元素来进行思考。 首先要明确“形象”是指外在的情形,包括个人的待人接物,集体的外在风貌、面貌、形式 等,也可以指一个国家的外在修养、风度等等。然后进行正面的立意,提出考生自己的观点, 比如围绕个人可立:要尽力打造自身的完美形象;比如围绕集体可立:要营造学校团结向上的 形象;比如围绕国家可立:要建立和谐文明的国家形象。也可以兼及上面几种情形来综合立 意,在此不赘述。 可以写成记叙文,通过写自身或者身边的人对自身“形象”的态度,来传达“形象”对人的重 要性以及我们应该以什么姿态来对待“形象”等;可以写成议论文,通过社会生活中种种典型材 料,包括正面或反面的材料,来挖掘人为什么要有“形象”,来证明人应该如何来对待形象,等 等;也可以写成散文,通过形散而神不散来表现“形象”的意义或者价值;甚至可以写成演讲 稿、书信体、日记体、分章节等一些应用文体,充分体现考生在选择文体、构思立意上的灵活 自由。 写作时需要注意的是,选材应该典型,对“形象”的把握应该准确,在选择角度或侧面的时 候要有针对性,如此,我们的本次作文训练,才能达到应有的目的。

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