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PETS2写作&短文改错


短文改错& 短文改错&写作 一:短文改错 短文改错一般给出一篇100余字的短文,设10个小题,是一种较全 面考查考生英语知识水平及能力的题型,其宗旨在于测试考生发现、 判断、纠正文章中错误的能力。错误的形式分为三种,即缺词、多词 和错词。 一般而言,短文改错的考点主要包括: (1)语法方面; (2)选词用词方面; (3)句子结构方面; (4)重复累赘方面; (5)语篇方面。 总之,就是考查学生的词、句、篇加语法的综合水平。学生只要 在平时的学习中加以注意对语法能力的培养和语感的形成,打好基 础,再加上适当的技巧,对付该题不会有什么大问题。下面详细介绍 一下短文改错题的解题思路、步骤和技巧: 1.通读全文。 1.通读全文。有些考生拿到题便动手做,有时改了这里,又发现 通读全文 那里似乎也有问题。故要先有整体概念,先通读一遍全文,迅速弄清 短文大意,然后再动手做题。做题时要注意每次必须看完一个完整的

句子,有时还要再看看下面的句子,或返回头看前一句,这样才能为 准确判断打下基础。 2.确定正误。 2.确定正误。通读之后便可开始做题,先对所在行作出正误判断, 确定正误 如无错,便打“√” ,如有错,再按错误类型进行改错。 ①缺词:作者出题时会有意漏掉一些虚词如冠词、介词或连词, 缺词 这与前后词的搭配有关。考生可从下面几个方面分析: a:名词前是否缺冠词。如:on (a) sunny morning b:是否用不及物动词带宾语。如:Don’t look (at) me that way。 c:不定式符号“to”是否不该省。如:He was often heard (t o) shout。 d:被动语态中的 be 是否缺少。如:The work has (been) done ahead of time。 e:是否误将形容词、介词或副词作谓语。如:We (are) agains t smoking。 f:固定搭配中是否漏了词。如:as (a) whole g:倒装句中是否混淆了全部倒装与部分倒装。 如:So fast (did) he run that nobody could catch him。 h:从句中不该省的连词:关系词、引导词给省了。

如:I’d like to introduce my factory (which/that) prod uces perfect products for people。 i:是否忽视了英语行文习惯或逻辑上的搭配。如:He is in hi s room doing (his) home-work。 ②多词:多余的词往往是结构词如介词、代词、冠词等等。考生 多词 可从以下几个方面进行分析判断。 a:不可数名词前是否多了冠词。如:Man couldn’t live with out (the) water. 不可数名词若非特指,不需要加冠词,故要删掉 the。 b:定语从句中是否既有关系词又有先行词。 如:He is a man that everyone likes to work with (him). 此题多了 him。 c:该省的不定式是否没省。 如:He had nothing to do but (to) wander (徘徊,闲逛) in the dark street but 前如含有行为动词“do”的任何形式,那么它 后边都不带 to。 d:时间状语中是否多用了介词。 如:He reads English (in) every morning。 every, each, this, that 等和表时间的词连用,通常不用介词。 又如:each day, this afternoon。

e:固定搭配“画蛇添足” 。 如: Those farmers would take up their guns in (the) time of war。 这里,in time of 是固定短语,意思是“在……时候” 。 f:比较等级结构中是否有了不必要的重复或相似。 如:He got (even) (much) lazier。 这里,even 和 much 都可用于比较级前表程度。此处多了不必要 的重复。故可任意删去一个。 又如:This book is (as) the same as that one。 the same…as 是一固定短语。 g:受母语影响,及物动词后多了介词或副词。 如:He told (to) me that he would go to the station to m eet her。 又如:He said he had returned the book (back). return 本 身就有“将…归还”之意,故多了 back,应删掉。 ③错词。错词的类型复杂繁多,但常见的还是语法错误,词与词 错词。 的搭配错误。考生可从以下几个方面进行分析判断。 a:是否误用冠词。 如:Mike had the dog.The dog was very lovely。

第一句的 dog 是初次提到,应改为 a dog。 b:单复数是否有错,主谓是否一致。 如:Jack’s family is fond of football。 这里 family 指的是 Jack 的家人。故谓语动词应用 are。 若指整体,family 作主语,其谓语才用单数。如:Jack's famil y is a small one。 c:动词时态、语态是否有误。 如:We soon found the work hard to be done。 不定式位于 hard,easy,difficult,heavy,expensive 等词后, 不定式用主动形式。 又如:When we arrived,the wounded man was carried away。 这里应将 was 改为 had been。 因为主句动作发生在我们到达之前。 d:人称代词的格是否误用。 如:All this was done by he 。 应将 he 改为 him。因为 by 是介词,介词后要用宾格作介词宾语。 e:形容词性物主代词和名词性物主代词是否混用。 Don’t take the ball away;It’s not your。 这里的 your 是形容词性物主代词, 应改为名词性物主代词 yours。

f:代词前后指代是否一致。 如:Once we had a girl guest,he was from a mountainous area。 这里的 He 指的应是那个 girl guest,故应将 he 改为 she。 g:定语从句中关系词和名词性从句中的引导词是否误用。 如: This is the most important information which we have ever got。 这里的先行词 information 有形容词最高级修饰,故关系代词应 是 that,由 that 引出定语从句。 又如:Do that you like to do。 这里含有一个宾语从句,从句的引导词在从句中充当宾语,故应 将 that 改为 what。 that 引导名词性从句(即主语从句、宾语从句、同位语从句和表 语从句)时在从句中不充当任何成分。 h:形容词和副词是否混用。 如:The work is very worth doing。 应将 very 改为 well。 又如:He did nearly everything very good。 应将 good 改为 well。 因为修饰动词应用副词, good 是形容词。 而

i:习惯用法中是否有误用现象。 如:We had a warm talk by the telephone。 这里应将 by 改为 on。因为通过电话进行交谈应用 on the telep hone。 总之,要准确判断短文中各句是否有错,必须去发现并掌握命题 规律,讲求步骤和解题技巧。平时要多读短文、培养语感,多练习, 注意上下文联系,分析句子成分。经过一段时间的练习,考生就再不 会在短文改错时束手无策了。

常见错误 1、名词错误。名词单、复数用错,可数与不可数名词的混用。 名词错误。名词单、复数用错,可数与不可数名词的混用。 例如: ①We study quite a few subject, such as maths, Chinese, English and physics.? A few 后面应该用复数,所以 subject 改为 subjects。 ②They were eager to know everything about China and ask ed me lots of question。 Question 为可数名词,lots of 后面是复数形式,所以 question 改为 questions

③I hope that you two could come and visit us some times soon。 “Times” 表示次数时是可数名词, 表示时间概念时是不可数名词, 根据句意 times 应改为 time。 2、时态错误 在一篇结构完整、语义连续的短文中,时态的使用也应该连贯一 致,但是英语表示时间时,主句和从句时态可能不一致,却仍表明完 整正确的意思。这就要求考生准确判断句中动作的时态,培养对英语 时态的敏感度。? 例如: ①He can’t remember what he once knows。 主句用的是一般现在时,宾语从句中有 once(从前)作为明显的时 间状语,因而从句中动词应用过去时 knew。 ②It was kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home。 “and”两边应该是平行的, “and”前面是动词原形 meet, “and” 后面应该也用动词原形,所以将 drove 改为 drive。 3、语态错误 在 PETS2短文改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主 动语态。因为汉语表达习惯上有时不加“被”字也能表示被动,因而

造成考生对被动语态不敏感。另外,不及物动词不能携带宾语,因而 也就没有被动语态。? 例如: She was very angry at not telling the truth when she lis tened to the account。 意思是:当她听这个叙述的时候,她很生气没有被告知真相。这 里“她”是被告诉的对象,因而 telling 应改为 being told。 4、虚拟语气错误 虚拟语气的使用错误在综合改错题中主要表现为主句和从句的语 气不协调。 例如: We suggest that Henry is told about his condition as soon as possible。 句中动词 suggest 之后的从句应用虚拟语气,故“is”应改为“b e”或“should be” 。类似的动词还有 propose/ insist/order 等等。 5、非谓语动词的错用 例如: ①Play football not only makes me grow up…? Play football 是动词,不能做主语,应将其改为 Playing foot ball。

②I want to thank you again for have me in your home for the summer holidays.? 介词后面应跟名词,所以 for have 应改为 for having。 ③I’d like to your pen friend, and get to know more abo ut your country.? would like to 后面应加 to do,your pen friend 是名词短语, 不能直接放在 would like to 后面,所以应改为 to be your pen fr iend。 6、形容词副词混用 PETS2短文改错常出现需形容词的地方用了副词或需要用副词的 地方用了形容词。这类错误主要考较不常见的形容词、副词的比较级 形式。一般来讲,考生不难掌握。 例如: ① It’s terrible hot here。采集者退散 Terrible 是形容词,不能修饰形容词,应将其改为 terribly。 ② Culture is essentially to our humanness。 Essentially—essential。Culture is 后面应该有一个表语,但 是 essentially 是副词不能做表语,因此改成 essential。 7、介词错误

主要是介词的多余或缺失、错用。这一部分需要平时多多积累来 弄清常用介词的搭配。 例如:采集者退散 ① In an addition, he still went to see a movie。 In addition 是固定搭配,所以应将 In an addition 改为 In ad dition。 ② This has probably been the case in quite a while。 In--for。Has been 是现在完成时的表达方式。因此与之相对应 的时间状语就应该是 for a quite a while,for 表示持续的—段时 间。

二、熟练掌握常用句型 单句句式: 我们常常用到的最基本的五种简单句式即: 1.主语 + 不及物动词 【例句】 :I’m swimming. She smiled. 2.主语 + 及物动词 + 宾语

【例句】I have finished my homework . I don’t like football at all. 3.主语 + 连系动词 + 表语 【例句】The weather is getting warmer and warmer. The food tastes delicious. 4.主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语 【例句】I bought my sister a comb. He gave her many beautiful coats. 5.主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语 【例句】 :He leaves the windows open. They kept the seeds warm 在 PETS1短文写作中,考生只要清晰流畅地表达出题目要求的意思即 可,因此考试应该尽量用自己掌握熟练的句式来书写,而以上的简单 句结构简单,并且是我们从学习英语开始就很熟悉的,不易出错。因 此考试要熟练掌握这几种句式, 同时在考试中不要贪图文章的句子华 丽,用一些不常用、不熟悉的句式,反而造成错误。

常用句型

1.There be 结构 a. 这是英语中常见的一种结构,表示“某地有某物”其含义为“存 在有” 。

【例句一】 There are twenty girls in our class. have 也解释为“有”但是与 there be 有区别,它的含义是“所有, 属有” ,其主语为某人。 【例句二】.I have a nice watch. b. There be 结构中的 be 动词要和后面所跟名词保持一致。 c.There is a river near our school. 否:There is not a river near our school. 问:Is there a river near our school. 回答:Yes, there is. No, there isn’t. d.there be 结构的一般将来时,同学们较难掌握,其正确形式为:t here is going to be e.反意疑问句的构成:There is no water in the glass, is ther e? 2. so, neither 引导的倒装句,为了避免和前一句话内容重复, 英语中习惯用 so, neither 引导的倒装句。 a. So +be(助动词,情态动词)+主语。表示某人也是如此。 b. Neither +be(助动词,情态动词)+主语,表示某人也不。 c.So+主语+be(助动词,情态动词)。表示果真如此(赞同), 请同学 们与 a.区别。 3. 4. 5. It’s+时间+since 动词过去式。自从...起已有...时间了。

祈使句+and (那么)... 祈使句+or...否则...

6. 7. lm? 8.

The+比较级...,the+比较级... 越...越... How do you like the film? =What do you think of the fi

What...do with...?怎样对付...?怎样处理...? 虽然中文为

怎样,我们绝不可照字面翻译为 how. 9. I don’t know what to do.我不知道该怎么办?I don’t kn

ow how to do. 10. What...be like?...是什么样的? 11. What...for?为何目的?为什么? 【例句三】What do you want a science lab f or?=Why do y ou want a science lab? 12. one of +最高级+复数 最...之一

【例句四】.Miss Zhao is one of the most popular teacher s 13. find it +形容词+to do 【例句五】I find it useful to learn English well. (我发 觉学好英语是很有用的) find +宾语 +名词 【例句六】I find him a good boy. (我发现他是个好男孩.) find +宾语 +形容词 【例句七】I find the door open/closed. (我发现门开/关着) 14. I don’t think+肯定句 我想...不

【例句八】I don’t think I’ll take it. (我想我不买它了)

请注意:中文意思否定在从句中,但是英语的表达否定在主句中。 15. prefer A to B=like A better than B 更喜欢 A 不怎么喜欢 B.

【例句九】I prefer fish to chicken.= I like fish better than chicken 16. had better do sth.最好干某事. t do sth. 特别注意:had better 后面跟 be 动词词组,不可漏掉 be. 17. It is good (nice)of+宾格+to do sth. 【例句十】 is very good of you to teach me English. (你 It 教我英语真是太好了) 18. It takes sb. some time to do sth.(干某事化费某人多少时 间) =sb.spend some time on sth./ (in) doing sth. 【例句十一】It took me half an hour to do the work. =I spent half an hour in doing the work. 19. sb.pay 钱 for 物 某物化费了某人多少钱 =sb.spend 钱 on 物 =物 cost sb.钱 否定:had better no

注意:pay 的过去式为 paid 而不是 payed. 20. have been to 某人曾去过某地,现在人不在那儿

sb.have been in +地点 某人呆在某地(一段时间) have gone to 某人已去某地,人不在这儿 21. ⑴ too…形容词(副词)+to…"太…而不能" "太…以致于不" 【例句十二】The basket is too heavy for me to carry. 这 篮子太重我拿不动。 ⑵so...that 如此...以致于... 上面的 too...to 结构的句子,可以换成 so...that 引导的句子 转换。 【例句十三】The basket is so heavy that I can’t carry it. 22. What’s the population of ...? ...人口有多少?不说 How

much population in...?形容人口数量的大用 large 【例句十四】The population of China is ten times as lar ge as that of the US 23. I came to return your pan. (我跑来是还你锅的) →Why did you come? 而不用 What 24. not...until (连词)方才,才 【例句十五】He says that he won’t be free until tomorr ow.他说他需到明天方才有空。 肯定句+until 到 【例句十六】You’d better wait until tomorrow. (你最好等 到明天)

25. neither...nor... 既不...也不... 者...或者...

either...or... 或

【例句十七】Neither Tom nor Jack know how to spell the word "hundred". 【例句十八】Either you or she is right. (谓语动词就近原 则) both...and... 两者都... 【例句十九】Both Jim and I are in Grade One (主语看作复 数)

(3)了解命题规律和高分对策

命题规律 PETS-2中的书面表达题是一种指导性的作文而非自由作文。它一 般给考生设定一些情景而非随意的。要求考生用英语写一篇100词左 右的短文。 考试中书面表达的形式往往都涉及哪几类呢?从历次考试 题型看,我们将它们分为三类:①书信类、②夹叙夹议类、③应用文 类。其中,书信类是这几年考试的重点;而夹叙夹议类英语写作已经 从原先对大学学生英语写作水平的要求下降到普通高中学生应该掌 握的英语写作水平要求,这表现英语考试写作水平整体在增强,也是 重点。相对来说,应用文的命题机率较小。但不管怎么说,考生只有 对这三类书面表达的形式和要求熟练掌握,才能得高分。

高分对策 书面表达即为写作题,是一个能充分展现考生个人英语才能和体 现考生英语实际运用能力的综合性较强的题型。 它考核了考生的英语 词汇语法掌握情况,以及考生逻辑思维和归纳整理的能力。同时,考 生要想在这一题型中能获得高分,也要了解和掌握好写作文体、写作 格式和写作技巧。一般,我们的考生都较功利,只有到临近考试了, 在老师的督促下,才会真正自己写出一两篇书面表达。如果是这样的 话,我们建议:考生在考试前两个月开始着手书面表达的迎考复习, 并试着考虑可以从以下几方面着手: 1、 熟悉英语中的五种基本句型,并时常用基础词汇造句。 2.加强在做阅读理解中吸取写作精华。一般,训练中的阅读理解 都是经题目设计者选择和删减过的, 写作上有值得我们考生从中借鉴 的地方。特别是文章中的段与段之间的过渡、句与句之间的连接和一 些经典的句子,都值得我们考生把它们记录下来,甚至把它们背住。 这些对于考生自己今后的写作有很大的裨益, 也给考生自己储备了非 常有用的语言材料,以利于日后的英语口语交流 (4)勤于练笔 考生在考前除了要认真背单词,记背重点常用句型之外,还要勤于动 笔练习书面表达的写作,以做到在考场上胸有成竹,言之有物。我们 的建议是考试前每天读1-2片范文,每2到3天动笔练习1—2篇书面表 达。

PETS2作文的整体性 PETS2作文的整体性主要体现在两方面: (一) 结构的整体性 结构的整体性主要体现在考生写的作文须有完整的开头、 正文内容和 结尾部分。 (二) 内容的整体性 内容的整体性主要体现在考生所写的文章内容须包括题目所提出的 每一点要求,且没有遗漏。

PETS2作文的要求 PETS2书面表达主要考查考生运用英语进行书面表达的能力。 题目 以文字形式或者文配图的形式为考生提供了写作情景, 并明确提出了 对考生的具体要求。考生必须紧扣所给信息,用自己熟悉的语言进行 表达,不可脱离情景随意发挥,也不可逐字翻译所给材料。考生要注 意把题目中所规定的要点基本表达清楚。语言正确恰当,意思清楚连 贯,格式正确,字数符合要求。 PETS2作文的思想性 书面表达涉及的常见文体从历次考试题型看,我们将它们分为三

类:①书信类、②夹叙夹议类、③应用文类。短短100字的内容,并 不需要考生所写的东西包含深刻的思想内涵或丰富的思想感情。 考生 在写作过程中最需要注意的就是把握住题目要求, 在短文中体现出所 有题目中文字以及图片所给出的信息。并且有一点需要注意的是,尽 管作文并不要求考生所写的文章具有丰富的内涵,但考生在完成题目 要求的基础上,要力求内容积极正面。

PETS2作文的结构性 下面就根据几种 PETS2常见题型来分别描述一下各种题型的结构 性。 (一)实用文体 1.信函 下面是英文正式信函的格式:

写信人地址 写信时间 收信人地址 称呼 正文 结尾语 落款 签名

在写信时注意以下几点: a.地址要由小到大。 b.朋友间的信函无需加上写信人地址和收信人地址。 c.称呼语用 Dear+姓(正式),Dear+名(朋友间)。非常随便的信件可 直呼其名。 d.结尾语或结束语可根据实际情况用: Looking forward to hearing from you. Looking forward to seeing you. (With)best wishes/regards! All the best! Good Luck! Give my best wishes/regards to...! e.落款也分正式与非正式两种。 (正式)Yours sincerely,Yours faithfully,或 Sincerely yours, Faithfully yours.Love;Yours ever, ( 非正式,朋友间等) 。 f.签名也视写信人与收信人的关系而定,一般与称呼一致。如称呼用 名,写信人的签名也用名。 g.写信时间可用月、日、年格式或年、月、日格式。 英文信函按其功用不同又可分为邀请信,对邀请信的复信,感谢 信,介绍信,求职信等等,下面分别举例说明。

(1)邀请信

写邀请信要用上一些发出邀请的短语和句型: Can/Could you come to...? We would be very happy if you could join us. It would be very nice to see you here with us. (2)复信 在接到邀请后,可以回信接受或拒绝。不管是否接受,都要先表 示感谢邀请。若接受,应表明自己很高兴参加该项活动;若拒绝,要 婉转地拒绝并写出拒绝原因。最后还要祝愿活动成功。 在拒绝邀请 时要使用婉转的语言,可用下列表达方式: I’d love to come,but I can't because... I’m terribly sorry I cannot come to...for I'm going... I’m afraid I will not be able to...because... (3)感谢信 感谢信可分为感谢馈赠、款待、送行、探病、帮助等。写感谢信一定 要先交待为何要感谢对方。 (4)(自我)介绍信 写介绍信时,先写出写介绍信的目的,然后再开始介绍年龄\学 习(工作)、生活、爱好等,结尾写上作者的希望及感情。 介绍情况时,用过去时介绍以前的事情,用现在时介绍目前的事。

(5)求职信

写作要领: a.求职信属公务函体,格式用词都较正规。 b.信的内容一般分三部分:写信目的,自我介绍和要求。 c.写信目的直接了当在信的开始就提出来。如,从报纸上或广告中 了解到您单位招聘什么职务的人员,自己认为适合做这项工作,愿意 应聘等。 d.自我介绍主要介绍自己的学历,工作经验,工作能力等。行文措词 上要表现出自信、恳切的态度,语言要简明扼要,突出介绍自己的优 点,与众不同的特长或有利条件。当然,还要紧扣用人单位的要求, 巧用词语,自我推销。 e.最后提出进一步联系的途径,如会面时间,地点或资历咨询等, 主动提出接受面试或考核。

(6).便条 便条格式与书信类似,但称呼不用加客套语 dear,除非对年长者,结 尾直接署上自己的名字。 请假条也属便条范围。

(7).通知

a.通知内容与便条相似。通知形式有书面通知和口头通知,写通 知时只要将通知内容按层次有步骤地交待清楚便行。 如果通知事项不 止一件,可用 first,second,third,then 等词将事件一一列出。 b.口头通知:口头通知开头可用: ①Dear Parents(开家长会时可用) ②Fellow students/Boys and girls ③Ladies and gentlemen

然后再写上 ①May I have your attention,please? I have an announcement to make. ②Here's an announcement,please listen to me. ③Attention please.Following is an announcement. 结束语:That's all.Thank you.

(8).讲演、致辞 a.讲演有几种形式,如发表演说,导游介绍,内容包括提供或传 递信息。这类文章一般分三步写:①招呼听众,简略介绍所要讲的问 题;②陈述基本情况;③最后作结束语。 (9).启事

a.启事有遗失启事和招领启事。

b.遗失启事 Lost 作标题放在启事的上方正中。在 Lost 的右下角写 出遗失启事的时间。启事正文包括遗失物品\遗失时间、地点,以及 若有人发现,遗失物品应送交的人和地点。启事正文右方写上失主姓 名。 c.招领启事以 Found 作为标题放在启事上方正中。在 Found 的右下 角处写上招领启事的时间。启事的正文包括招领物品、拾物时间、地 点, 及丢失者认领失物的地点。 启事正文的右下角写上登启事的单位。

(二)记叙文

1.一般记叙文 (1)写一般记叙文的主要事项:事件或事件发生的来龙去脉,情节, 背景,原因及解决办法。 (2)记叙已发生的事的时态通常用一般过去时。 2.故事 ①写故事常用一般过去时。写寓言故事时,故事中的动物可用 she 或 he 来代表,使动物人格化。寓言故事一般都能说明一个道理,即寓 意。 ②寓言故事和其他故事一样, 包括三个主要部分: 开头、 中间和结尾。 ③开头交待时间、人物、地点等。中间部分交待故事情节,是短文的 主体。结尾写故事结局,还可将寓意点出。

(三)描写文 1.写人、写物 写人通常描写人的外貌(包括身材、体形、头发、脸形、肤色、鼻子、 眼睛、衣着、年龄等特征),抓住主要特征写。写物体通常写该物的 大小、形状、颜色、材料等,也要抓住主要特征写,不要记流水帐似 的。此类文章易写,在此就不特别举例了。 2.写景 描写景色时一般要从总体到局部,从外到内,从上到下。开头进行总 介绍,引出主题。这类文章还包括写学校、工厂、医院等。 描写文可穿插于其他文体,如以书信的形式描写某人、某物等。 (四)指路、指令、议论文 1.指路 ①这一类型的短文一般用祈使句,省略主语<第二人称)。写这一类型 文章时首先要确定好主方向,从哪开始,终点在哪,如何由起点到终 点。 每一指示一定要紧扣在一起, 不可有遗漏, 指示语言要简单明了。 ②注意介词表方向的用法。 ③常用词: Go along this street.Walk down/up... Turn right. Turn to the left. Take the third turning on the right.

Go past... Turn left at the traffic lights. 2.指令 ①表指令的文章一般也使用祈使句。 ②常用语: First,Next/Then/Second,Finally First of all,Then,Now,After this/that,Finally. 3.议论文 ①议论文的作用在于论述某种道理,论证某个观点。 ②议论文三要点:论点、论据和论证。 ③写议论文一般开门见山,提出论点;再摆事实、讲道理;最后得出 结论。 ④议论文中常用短语有: First of all,Second,Most important of all,(and above al l)... 以上介绍了写作两种题型的解题技巧和注意事项,希望对考生有 所帮助。然而技巧终归是技巧,要想取得好成绩,扎实的知识功底是 不可缺少的, 希望考生不要迷信技巧而是在扎实的基础之上灵活运用 技巧。

PETS2作文的表达性

每一道 PETS2书面表达题目,无论是要求信函、记叙文或是日记, 都会给出非常清楚的题目要求。 考生需要努力做到通过写作把题目要 求的每个信息点都清楚而完整地表达出来。另外,除了尽力将题目要 求表达清楚和完整以外,考生还需要注意三点:一是注意不要歪曲题 目要求中的信息点,比如说,题目要求考生表达感谢,有的考生却表 达歉意,这就属于歪曲信息点;二是注意是考生不需要在文中表达题 目要求以外的意思, 即冗余内容, 比如说, 题目要求考生写一个通知, 只要求考生写出一个会议的时间和地点, 有的考生会在通知里加上如 何到达会议地点(如乘几路公车等) ,这就算是冗余信息。第三,是 要注意读明白图,一定要图和文字要求结合起来,以达到对图的内容 理解到位的目的。


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2013公共英语 PETS 二级短文改错解析(2) 2 虚拟语气错误 虚拟语气的使用错误在...或是当其前有具体数字或 several 时加 了复数,如 seven hundred 写作 seven ...
PETS二级写作部分.doc
PETS二级写作部分 - PETS 二级写作部分一般由两节组成, 主要考查考生的书面表达能力, 第一节是短文改错 (10 处) ,第节是书面表达,主要考查考生的写作能力,...
PETS二级写作通关辅导.doc
一般而言,短文改错的考点主要包括: (1)语法方面; (2)选词用词方面; (3)...PETS 二级写作通关辅导 二级写作通关辅导第 3 页共 8 页 这里应将 was 改为...
PETS二级写作范文.doc
PETS 二级写作范文假定你是学生会工作人员,最近学生会决定成立英语俱乐部,要写一个通知,通知必须包括 下列内容: 1、英语俱乐部的宗旨; 2、活动; 3、如何开会; 4...
公共英语二级短文改错技巧解题步骤.doc
海量资料下载 免费学习英语 www.englishvip.com/wenkxd.htm (申请网址) PETS 二级考试的短文改错题型主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的 能力,文章中的错误...
英语答题卡2改错与作文.doc
英语答题卡2改错作文 - 第三部分:写作(共两节,满分 35 分)第一节:短文改错(共设 10 处错误,每小题 1 分;满分 10 分) Today I’d like to tell ...
公共英语二级短文改错技巧虚拟语气错误.doc
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公共英语二级短文改错技巧主谓一致错误.doc
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pets 2级作文指导2017版.docx.doc
pets 2作文指导2017版.docx_其它_高等教育_教育专区。第一节与第二节作文...要求: 1.所写短文应与对话相关内容意义相符,涵盖其要点。 2.用你自己的语言...
英语短文改错系列(二)精华原版-有答案.doc
giving the pets food and water,and even giving them kisses on the heads....英语精华试题-短文改错案... 暂无评价 5页 2下载券 高考英语一轮复习短文...
PETS五级写作高分模板.doc
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2016届名师指津英语高考二轮复习课件第三部分 写作考点破解 考点2.ppt_高考_...考点归纳代词是短文改错的常考点,5年8套题中考 了5次。主要从5个方面考查...
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