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高考语文专题复习课件:诗歌鉴赏之表达技巧


诗歌欣赏
—赏析表达技巧

一、修辞手法

考点解读:
古典诗歌多姿多彩、千变万化的修辞手法,为古 典诗歌增添了许多风采、情趣和内涵。 古典诗歌中常见的修辞手法有:比喻、拟人、夸 张、对比、对仗、反问、设问、反复、互文等。 鉴赏修辞手法要辩识和判断修辞手法是什么,, 掌握和了解各种修辞手法的特点,分析和评价其 对塑造形象、表现感情和体现主旨的作用。

技法解密:
1、明辨修辞手法。

应明确各种修辞手法的构成、特点,要区 分一些容易混淆的修辞手法。如:对比与 衬托,借喻与借代、设问与反问等。
2、洞悉表达效果。

鉴赏古诗词修辞手法重点是分析体会修辞 的妙处,也就是分析其表达效果,体会其 对塑造形象、抒发感情、体现主旨的作用。

例1:阅读下面一首词,然后回答问题。 青 玉 案 贺 铸 凌波不过横塘路,但目送,芳尘去。锦 瑟华年谁与度?月台花榭,琐窗朱户,只有春知处 。 碧云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。试问闲 愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
词中下片作者以“一川烟草,满城风絮,梅子 黄时雨”,甚至为人称道,试简要分析词人在这里用了什 么修辞手法,表现了怎样的思想感情?这样写有什么好处 ?

答案:下片用“一川烟草”“满城风絮”“梅子黄时雨” 三个比喻,即博喻,抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。 这样写,化抽象为具体,形象生动,新颖别致,富有意境, 有力地抒发了词人的无限愁思。

例2: 阅读下面一首词,然后回答问题。 江 南 春 杜 牧 千里莺啼绿映江,水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 对这首诗,明代的文学家杨慎在《升庵诗话 》中批评说:“千里莺啼,谁人听得?千里绿映 红,谁人见得?若作十里,则莺啼绿红之景,村 郭、楼台、僧寺、酒旗,皆在其中矣。”你同意 这种说法吗?请结合全诗简要分析。 答案:不同意。因为诗题是《江南春》,即作者 是写江南春天的景象。而诗中的“千里”也是使 用了夸张手法,写出了江南的广阔和春意盎然。 这样写可以引起读者的想象和联想,使诗歌更富 表现力和感染力。

例3: 阅读下面一首词,然后回答问题。 出塞二首(其一)
王昌龄

秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 注:龙城,卢龙城,为汉代右北平郡所 在地。《史记· 李将军传》说:“广居右北平,匈 奴闻之,号曰汉之飞将军,避之数岁,不敢入右 平。” 这首诗被明代诗人李攀龙推奖为唐人 七绝的压卷之作。其中开头第一句“秦时明月汉 时关”,在“明”和“关”两个词之前增加了“ 秦”“汉”两个时间性的限定词,最为奇妙。请 简要分析。

参考答案: 在“明月”和“关”两个词之前增加了 “秦”“汉”两个时间性的限定词,是使用 了互文的修辞手法,意即“秦汉时的明月, 秦汉时的关”,这样形成一种雄浑苍茫的独 特的意境,使诗歌的主题同悠久的历史自然 联系起来,深化了全诗反战的主题。

二、表达方式
考点解说:

古诗词常使用的表达方式有:记叙、描写、抒情 和议论。 记叙即叙述人物经历、事件发展和情景的转换; 描写即生动、具体、形象地再现某一对象的状貌 和情态;抒情即抒发和表现诗人的情感;议论即 对景物、事件及相关人物的命运的态度和评价。
鉴赏诗词的表达方式要了解各种表达方式的特点, 分析其在诗词中对塑造形象、表情达意的作用。

技法解密:
1、区别表达方式 要正确判别四种表达方式,应特别注意区分描写 中的直接描写、间接描写,细节描写和白描;抒 情中的直接抒情和间接抒情。还应注意同一首诗 中,可综合运用多种表达方式。 2、洞悉表达效果

注意间接描写与细节描写、白描;直接抒情与间 接抒情〔借景抒情、情景交融、寓情于景(或托 物言志)、借古讽今、即事感怀〕;末尾议论等 的不同表达效果。

例4:阅读下面一首词,然后回答问题。 登 幽 州 台 歌
陈子昂

前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下! 注:这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭 王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。 这首诗歌在表达方式上有什么特点?抒 发了诗人怎样的思想感情?
答案:这首诗采用了直抒胸臆的手法。表达了诗人 功业难就的悲愤和失意苦闷的情怀。

例5:阅读下面一首词,然后回答问题。 饮 酒
陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山注。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。
注:南山:即庐山,当时是佛教、道教云集的胜

地。

这首诗记叙、描写、议论、抒情有机地结合 在一起,请结合全诗,作简要评析。

答案;首两句记叙诗人的生活环境,用一个 “而”字表示强烈转折,显示与众不同,悠然 自得的心境;三、四两句议论,以设问方式揭 示出心志淡远是在“人境”中独享安闲的缘由。 五至八句细致地描写采菊的过程,并以所见写 心境,“山气日夕佳,飞鸟相与还”中自有 “悠然”的心境。收尾两句抒发感情:“忘言” 中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。

例6: 阅读下面一首词,然后回答问题。 夜泊牛渚怀古
李白

牛渚西江夜,青天无片云。 登舟望秋月,空忆谢将军注。 余亦能高咏,斯人不可闻。 明朝挂帆去,枫叶落纷纷。
注:谢将军:东晋谢尚,官镇西将军。镇守牛渚时曾于 秋夜泛舟赏月,遇袁宏诵诗听后大为赞赏,邀袁过船长谈 达旦,从此袁宏名声大著。

这首诗在表达方式上情景交融,请以前两联为 例,谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在一 起的?并简要分析这样写表达了作者怎样的复杂 情感。

答案:首联写诗人夜宿牛渚,目秋江空寂,便 很自然地想到谢尚对袁宏的提携;次联正面写 怀古,一个“空”字使作者知音难觅、怀才不 遇之情和上联的空寂之景交融在一起。表达了 作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞。

三、表现手法 考点解读: 为增强诗词的表现力和感染力,引起读者 共鸣,优秀古典诗词都使用丰富的表现手法。 常见的表现手法有:对比、衬托、象征、 用典、烘托渲染、联想想象、虚实相生、欲 扬先抑、明褒实贬、欲擒故纵、以小见大等。 鉴赏表现手法应在整体把握诗歌的基础 上,分析使用的表现手法及其对表现思想感 情,突出作品主旨的作用。

技法解密:
1、辨析表现手法 诗词表现手法很多,要通过训练使自己获得正确 辨析各种表现手法的能力甚至是技巧,以达到能 迅速选择答案的目的。如:比与兴、衬托与对比、 正衬与反衬(尤其注意反衬中的“以静衬动”、 “以动衬静”、“以乐景写哀情”等),注意其 区别。 2、洞悉表达效果 注意“赋”“比”“兴”、烘托、联想和想象、 虚实相生、点面结合、用典、组合等各类表现手

例7: 阅读下面一首词,然后回答问
题。 落日怅望 马戴 孤云与归鸟,千里片时间。 念我何留滞,辞家久未还。 微阳下乔木,远烧入秋山。 临水不敢照,恐惊平昔颜! 请从本诗的表现手法方面任选一个角 度,写一段鉴赏文字。

答案:本题可以从比兴、渲染烘托等角度做答。 比兴:首联、颈联既兴且比。诗人用“孤云”“归 鸟”,既是起兴,又是自比;由夕阳引出年老,又是 以此自喻。表现了自己离家的孤寂与老去的伤感。 渲染烘托:诗人用“孤云”“归鸟”“微阳”“秋 山”等物象,渲染出一种秋日萧瑟、清冷的氛围,烘 托出作者深深的伤感之情。 情景分写:开头二句写诗人在黄昏日落之时,满怀 惆怅地遥望乡关所见之景;三、四两句由外界景物的 描绘自然地转入内心情感的直接抒发,直抒思乡之情 ;五六句又变换笔墨写景,用夕阳西下余晖返照之景 ,加重了诗人的乡愁;最后两句又是直抒胸臆,极写 自己的惆怅之情,这样全诗层层递进,内涵丰富,主 旨深刻。

例8: 阅读下面一首词,然后回答问题。 鹿 柴 王维 空山不见人,但闻人语响。 返影入深林,复照青苔上。 这首诗在写景上有什么特点?诗人用什么表现 手法来强化了自己的思想感情?试简要分析。
1答案:这是一首隐逸诗,作者写出了空山的宁静

、幽深。作者在渲染空山的静时采用了以动衬静 的方法,以“人语响”来衬托深林的幽静;同时还 用了以静景衬静景的方法,以返影(斜阳返照) 的宁静祥和、静静地照在深林里的青苔上,来衬空 山的幽静。

例9: 阅读下面一首词,然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。 注:①诗作于王昌龄贬龙标尉时。②潇湘,潇 水在零陵县与湘水会合,称潇湘。 这首诗送别在艺术构思上是颇有特色,它虚实 结合,扩大了诗的意境,深化了诗的主题,请 结合全诗简要分析。

答案:本诗前两句写实景,渲染离别时的气 氛,烘托了诗人的惆怅别情;后两句借助想 象,为朋友虚构了一个境界:在不久的将来, 朋友夜泊在潇湘之上,孤月高照,两岸猿啼, 刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。这样虚 实结合,更加强化了诗人的离别之情。

五、结构特点
考点解读:

古诗词的结构是体现诗歌形式之美、反映社会内 容、表现诗人感情的重要手段。 常见的结构形式有:时空转换、开门见山、首尾 呼应、前后对照、逐层拓展、画龙点睛、卒章显 志、起承转合、先叙述描写后抒情议论等。
赏析其结构形式要整体分析诗的结构特点,体会 诗人这样写的意图和对诗词表情达意所起到的作 用。

技法解密:

1、认识诗歌结构特点 古诗词通常的结构形式是先写景叙事后议论 抒情,写景叙事为议论抒情作铺垫,而观点态度、 思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发。 除此之外,还应特别注意以下结构特点:开 门见山、欲扬先抑、伏笔照应、情景分写、情景 合写、小中见大、画龙点睛、起承转合。 2、寻找诗词中的标志性语言
如以时空为序的诗要注意寻找表示时空转换 的词语、句子;写景抒情或托物言志的诗要注意 末尾卒章显志的抒情议论句。

例9: 阅读下面一首词,然后回答问题。 越中览古 李 白 越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。 注:这是诗人游览越中,有感而发写下的。春秋 时,吴越两国争霸。越王勾践于公元前494年,被 吴王夫差打败,回到国内,卧薪尝胆,誓报此仇 。公元前473年,他果然把吴国灭了。诗写的就是 这件事。 这首诗歌在结构上有鲜明的特色,请结合全诗简 要分析。

答案: 诗歌前三句极写越王战胜后的盛况,而第 四句却笔锋一转,极写眼前的衰败和凄凉;这 样,在结构上,前后对比鲜明(由古及今), 突出表现了诗人对人事变化,盛衰无常的慨叹。

例10: 阅读下面一首词,然后回答问题。 舟 中 晓 望①孟浩然 挂席东南望,青山水国遥。 舳舻②争利涉,来往接风潮。 问我今何适?天台③访石桥。 坐看霞色晓,疑是赤城④标。 注:①这首《舟中晓望》,记录了诗人约在开元十五年 自越州水程往游天台山的旅况。②舳舻,一种方长船。“ 利涉”,出自《易经》“利涉大川”,意思是,卦象显吉 ,宜于远航。③天台山是东南名山,石桥尤为胜迹。④“ 赤诚”山在天台县北,属于天台山的一部分,山中石色皆 赤,状如云霞。标,山顶。 这首诗在结构上很有特点,既开门见山,又首尾呼应, 请结合全诗简要分析。

答案: 首联开篇就点出“望”字,紧扣诗题,且 表现了诗人急于到达目的地的急切心情,是全 篇的精神之所在,因此说是开门见山;而尾联 又写诗人坐在船上看见朝霞映红的天际,是那 样璀璨美丽,于是想那大约就是赤城山的尖顶 所在吧。“坐看”照应“望”字,“霞色晓” 与诗题中的“晓”和次句中的“遥”相呼应, 表明是同一个早晨,而所表达的都是诗人急切 的心情。因此说,全诗开门见山,首尾呼应, 结构圆合。

例11: 阅读下面一首词,然后回答问题。 江城子 ·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍①。锦帽貂裘②, 千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒 酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨。持节③云中,何日遣冯 唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼④。 注:①黄:黄犬。苍:苍鹰。围猎时用以追捕猎物 。②锦帽貂裘:汉羽林军戴锦蒙帽,穿貂鼠裘。这里与下 句“千骑”均指苏轼的随从。③节:符节。汉时冯唐曾奉 文帝之命持节复用尚为云中太守。这里以冯唐自比,有不 服老与赴边的两层意思。④天狼:古时以天狼星主侵掠, 这里以天狼喻当时常侵入宋边境的西夏。 这首词的上片主要记叙了什么事情?下片主要抒发 了什么感情?二者之间有什么关系?

答案: 上片以描述为主,主要描写了一幅热烈、 豪壮的出猎场面;下片重在抒情,尤其后三句 “会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”抒发了 自己杀敌报国的愿望。上片的记叙为下片的抒 情做了充分的铺垫。


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