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2015年春季八年级英语教学计划


龙感湖中学 2015 年春季八年级英语教学计划

一、基本情况分析 1.教材分析 新人教版《英语》八年级(下册) ,全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活,贴近 生活实际。本册书将学习到的一些语法知识点有:情态动词、反身代词、不定式、连词、过 去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分 A 和 B 两部分, 这两个部分分别提供了一篇阅读文章, 用以训练学生的阅读能力, 扩大学生的词汇量和阅读 量。 2.学情分析 八年级有五英语教学工作,学生 200 余人。通过初中一年半的英语学习,大多数学生已 能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能就熟悉的话题交换信息,能读懂短篇故事,能 写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。少数学生因为基础不够 好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此有些学生听讲不能自律,这给教学带来不少困难。 二、教学目的和要求(分章节) 第一单元:通过讨论“健康问题”和“事故急救”的话题,学习用 have 来表述疾病, 并使用情态动词 should/shouldn’t 给别人提供建议。 第二单元:通过讨论“志愿者”及“志愿活动”的话题,学习动词词组、不定式充当宾 语、状语和宾语补足语的用法、使用情态动词 could 给别人提供建议。 第三单元:通过讨论“家务活”的话题,学会使用情态动词 could 发出礼貌的请求以及 应允。 第四单元:通过讨论“烦恼与问题” ,学会使用 Why don’t you??的句型给别人提供建 议,同时重点学习连词 until, so that 和 although 的用法。 第五单元:通过讨论“难忘的事件” ,学习过去进行时态,重点学习连词 when 和 while 的用法。 第六单元:通过学习“传奇和故事” ,学会讲故事,学会连词 unless, as soon as 以及 so? that 的用法。 第七单元:通过讨论“地理和自然”的话题,学习大数字的表达、形容词和副词的比较 级和最高级,同时通过阅读,更多地了解世界。 第八单元:通过讨论“文学和音乐”的话题,学习现在完成时态,学会讨论近来事件和 个人经历。 第九单元:通过讨论“好玩的地方”的话题,讨论过去的经历,继续巩固现在完成时态 的学习。 第十单元:通过讨论“居住环境” ,学会使用现在完成时态具体谈论所拥有的东西,重 点学会 since 和 for 的使用。 教学进度安排 Unit 1 10 课时 第一周----第二周

Unit 2 7 课时 第三周---第四周 Unit 3 7 课时 第四周---第五周 Unit 4 7 课时 第五周---第六周 Unit 5 8 课时 第六周---第七周 Review and Mid-Test 5 课时 第八周 Unit 6 7 课时 第九周------第十一周 Unit 7 8 课时 第十一周---第十二周 Unit 8 8 课时 第十二周---第十三周 Unit 9 5 课时 第十四周 Unit10 8 课时 第十五周---第十六周 Review and Final-Test 8 课时 第十七周—第十八周 三、提高教学质量的主要措施 1.面向全体学生,注重素质教育。 2.以学生为主体,尊重学生个体差异。 3.采用活动途径,倡导体验与参与。 4.开发课程资源,拓展学用渠道。 具体来说: 1.认真专研教材和课标,坚持集体备课,精心设计教案,认真上好每一堂课。确定每堂 课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。 3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。 4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗 读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。 5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。 6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。 龙感湖中学八年级英语组 2015 年 3 月 3 日


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