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九年级语文傅雷家书两则


傅雷家书两则

亲爱的爸爸妈妈 : 你们好吗 ? 现在工作很忙吧 ? 身体好吗? 我现在广州挺好的, 爸爸妈妈不要太牵挂,虽然我很少写信,其实我很想家。 爸爸每天都上班吗?管得不严就不要去了,干了一辈子革命工作, 也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈,别舍不得穿上吧,以前儿子不太听话, 现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧?替我问候他们吧!有什么活儿就 让他们干,自己孩子有什么客气。 爸爸妈妈多保重身体,不要让儿子放心不下。今年春节我一定回 家,好了先写到这吧。 此致 敬礼 儿春波敬上 一九九三年十月十八日

收 信人 邮 编

收信人地址 收信人姓名,加上称呼 (一般是写信人对收信人的称呼。收信人 后面没有称呼是不礼貌的,属于格式上的 错误。) 寄信人地址 寄信人邮编

正文 1. 称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等。 2. 问候语:如写?你好?、?近来身体是否安康?等。独立成段,不 可直接接下文。

3. 正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。
4. 祝颂语。以最一般的?此致?、?敬礼?为例。?此致?可以有两种 正确的位臵来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点; 二是在正文之下另起一行空两格书写。?敬礼?写在?此致?的下一行, 顶格书写。后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。(转下)

(接上)称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的 一种尊重。是古代书信?抬头?传统的延续。古人书信 为竖写,行文涉及对方收信人姓名或称呼,为了表示尊 重,不论书写到何处,都要把对方的姓名或称呼提到下 一行的顶头书写。它的基本做法,为现代书信所吸收。

5. 具名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方 空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与 收信人的关系,如儿×××、父×××、你的朋友 ×××等。再下一行写日期。如果忘了写某事,则可以 在日期下空一行、再空两格写上?又附?,再另起行书 写未尽事宜。

新的世纪,读 者为何对名人家书 爱心依旧?只缘— —亲情爱情友情, 家书写满真情;树 人育人立人,读者 读懂名人。

傅雷家书是19541966年六月间傅雷 及夫人写给儿子傅 聪、傅敏的180多 封家信摘编,其中 大部分是写给后来 成为著名钢琴演奏 家的大儿子傅聪的 信件。

这是一部知识份子最佳 修养读物,是一部充满着父 爱的苦心孤诣,呕心沥血的 教子篇—亲子教育的典范。 也是现代中国影响最大的家 训。 《傅雷家书》出版十八 年来,五次重版,十九次重 印,发行已达一百多万册, 曾荣获?全国首届优秀青年 读物?(1986年),足以证明 这本小书影响之大。

苦心孤诣的教子篇
如何做人、 如何对待生 活。

艺术的修养

辑印在这本小书里,不是普通的家书。傅雷 在给傅聪的信里这样说:?长篇累犊的给你写 《傅雷家书》简介 信,不是空唠叨,不是莫名其妙的gossip,而 是有好几种作用的。第一,我的确把你当做一 个讨论艺术,讨论音乐的对手;第二,极想激 出你一些青年人的感想,让我做父亲的得些新 鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年;第 三,借通信训练你的——不但是文笔,而尤其 是你的思想;第四,我想时时刻刻,随处给你 做个警种,做面‘忠实的镜子’,不论在做人 方面,在生活细节方面,在艺术修养方面,在 演奏姿态方面。?贯穿全部家书的情意,是对 儿子的舐犊之情,并要求儿子知道国家的荣辱, 艺术的尊严,能够用严肃的态度对待一切,做 一个?德艺具备、人格卓越的艺术家?。

傅雷(1908—1966),文学翻译家。文艺 评论家。一代翻译巨匠。幼年丧父,在寡母严教 下,养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留 学法国,学习艺术理论,得以观摩世界级艺术大 师的作品,大大地提高了他的艺术修养。1927年 冬离沪赴法,在巴黎大学文科听课;同时专攻美 术理论和艺术评论。1931年春访问意大利时,曾 在罗马演讲过《国民军北伐与北洋军阀斗争的意 义》,猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间 游历瑞士、比利时、意大利等国。1931年秋回国 后,曾任教上海美专,因不愿从流俗而闭门译书, 几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗 曼· 罗兰的重要作品。数百万言的译作成了中国译 界备受推崇的范文,形成了?傅雷体华文语言?。 他多艺兼通,在绘画、音乐、文学等方面,均显 示出独特的高超的艺术鉴赏力。1957年被打成 ?右派?,但仍坚持自己的立场。?文革?中因 不堪忍受污辱,与夫人朱梅馥双双含冤自尽,实 现了文格与人格的统一。

傅雷翻译的作品,共30余种,主要为法国文学作品。其 中巴尔扎克占15种:有《高老头》《欧也妮· 葛朗台》等。 罗曼· 罗兰4种:即《约翰· 克利斯朵夫》及三名人传《贝 多芬传》《弥盖郎琪罗传》《托尔斯泰传》。服尔德 (现通译伏尔泰)4种:《老实人》《天真汉》《如此世 界》《查第格》。梅里美2种:《嘉尔曼》《高龙巴》。 莫罗阿3种:《服尔德传》《人生五大问题》《恋爱与牺 牲》。此外还译有苏卜的《夏洛外传》,杜哈曼的《文 明》,丹纳的《艺术哲学》,英国罗素的《幸福之路》 和牛顿的《英国绘画》等书。他的全部译作,现经家属 编定,交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》,从 1981年起分15卷出版,现已出齐。 同时,傅雷还是一位严慈的父亲,他为国人培养出第一 位获得国际声誉的钢琴家傅聪。他写给儿子傅聪、傅敏 的家书集--《傅雷家书》更是脍炙人口,八十年代至 今,这部家书已感动了数百万国内读者。《傅雷家书》 (1981)整理出版。

“文革? 期间, 夫妇二 人被迫

害致死

傅雷 (1908-1966) 翻译家、文艺评论家

1979.4.2 6日傅聪、 傅敏参加 父母追悼 会

1961年傅雷在查资料 译作丰富,行文流畅,文笔传神。主要作品有《约翰· 克利 斯朵夫》《高老头》《欧也妮· 葛朗台》《老实人》等34部。

傅聪——早于 六十年代已被 《时代杂志》 赞誉为?中国 当今最伟大的 音乐家之一?, 是华人音乐家 扬名国际乐坛 的典范

? 在六、七十年代 的二十年间,傅 聪举行了约2400 场独奏音乐会; 录制了约50张唱 片。 ? 他驰骋于国际音 乐舞台四十七年 ,获得?钢琴诗 人?的美名。

傅聪在演奏

? 英国《泰晤士报》:傅聪是当今世界乐坛最受欢迎 和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。 ? 美国《时代周刊》:当今时代最伟大的钢琴家之一 。

傅聪钢琴音乐会

傅聪是钢琴天才,更是中西文 化共同培育出的旷世的钢琴诗人。 《傅雷家书》 也许能够使我们理 解今日炉火纯青的 傅聪其成长背后的 音乐之外的许许多 多......

给红色字正音 yōng 庸 碌 o ruì zá 枘 凿 Tìsì 涕泗横流 yú 谀词 qì 相契 xī 羲皇上人 yè 扶掖 kuò 廓然无累 jì n 灰烬

快速阅读竞赛: 1、这两封家书分别写于什么时候?

2、这两封家书,分别是针对儿子什么境遇 (心境)而写的?从哪里可以看出来? 3、作者写这两封家书的目的分别是什么?
4、这两封家书,作者分别以什么样的风格展 现出对儿子的舐犊之情?

第一则(1954年10月2日)

这两封家书分别写于什么时候?
第二则(1955年1月26日)

这两封家书,分别是针对儿子什么境遇 (心境)而写的?从哪里可以看出来?

第一封:

消沉苦闷之时。

第二封:

欣喜成功之时。

作者写这两封家书的目的分别是什么? 第一封: 劝慰儿子如何面对感情的创伤, 学会泰然处之。(如何面对挫折)

第二封:

提醒儿子要保持谦卑、不惧孤 独,勇于攀登艺术的至境。 (如何对待成功)

这两封家书,作者分别以什么样的风格展现出 对儿子的舐犊之情? 如和风细雨、款款相慰的鼓励。

第一封:

第二封:

满怀欣喜、激情洋溢的勉励。

这两封家书写作的时间是什么?分别是针对儿 子什么境遇而写的?目的分别是什么?有什么 风格?
第一则
(1954年10月2日) 如和风细雨、款款相慰的 鼓励。 第二则 劝慰儿子如何正确地面对感情的 创伤,战胜挫折,泰然处之。 儿子欣喜成功时 激励儿子保持谦卑,不惧孤独, 勇于攀登艺术的至境,正确对待 成功。 儿子消沉苦闷时

(1955年1月26日)
满怀欣喜、激情洋溢的 勉励。

第一封信 1954年10月2日 ? 第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?
?(注意写回信时,要考虑到对方的心情、生活状态)

?称呼是?聪,亲爱的孩子?。因为傅聪当时正是精神

消沉的时候,这样温情的称呼,会给傅聪带去父母的爱, 给他以感情上的慰籍。

傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷 的? 从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的: 1、应该对这一切泰然处之,尽量让心理保持平衡,不至 于受伤。 2、冷静、客观地分析前因后果,彻底感悟,吸取教训, 引为借鉴。

找出本信中的两处比喻和引用的故事,体会其作用及 含义。
? 太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太 猛,也会淹死庄稼。 ? 要像对着古战场一般的存着凭吊的心 怀。 ? 克里斯朵夫的故事

? 傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的 比喻,他的用意何在?
?用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说

明任何人和事情都要掌握分寸, 过与 不及都不好。说明控制情绪的必要, 否则只会适得其反。

? 傅雷运用古战场的比喻,目的又是什 么? ?比喻说明控制情绪的必要。对于感情 的创伤,要?当做心灵的灰烬看?, 就?像对着古战场一般的存着凭吊的 心怀?。凭吊古战场时,烈火硝烟散 尽,只余断壁残垣,金戈铁马、血肉 厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。这时候, 即使亲历过战斗的人,纵有万千感慨, 也不会再像当初那样身不由己、欲死 欲活。这个比喻,十分真切地表达出 所有?过来人?回首?过来事?的心 情 ——苍凉平静,沉郁超然。恰如其 分地表达出傅雷要求儿子在回首往事 的时候要以一种平静的心态,做到冷 静、洒脱。

作者举?克利斯朵夫?的事例有何目的?作者为什么要举克 利斯朵夫的例子而不举其他人的? ? 文章举?克利斯朵夫?的事例既是和傅聪自己的理想结合,也 是为了鼓励儿子,凡是成功的人,都要经历许多挫折,关键在于 勇于面对,学会解决问题。 ?不能栽了筋斗爬不起来?,希望 儿子像克利斯朵夫一样面对感情的创伤,学会用达观的态度泰然 处之?养成另一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心 动魄……”。 ?《约翰· 克利斯朵夫》是傅雷的翻译的,主人公克利斯朵夫是以贝 多芬为原型塑造的,是父子二人都非常熟悉和喜爱的人物,傅聪从 小常以克利斯朵夫自勉(见下一封信)。作者举他的例子更容易被 儿子接受。

比喻和引用故事的作用:

目的是教育儿子要学会保持平 和心态,控制情绪起伏。保持 冷静的头脑,理智分析,吸取 教训,引以为戒。

这一封家书写于儿子精神消沉 时,劝慰他如何面对感情的创伤, 学会泰然处之。

第二封信 1955年1月26日 信的开头,傅雷把儿子的信比喻成了什么?表 现了什么样的感情?
?比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对儿

子的信的盼望和接到信后的喜悦。

面对成功,傅聪的表现怎样?

面对儿子获得巨大成功,傅 雷的反映于一般父母有何同 异?

当儿子成功之时,做父亲的一定非常高兴激 动,那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢?

为孩子赢得了成功而感到 高兴;为孩子能替祖国争 光而高兴;为孩子演奏的 音乐能使更多人快乐而高 兴。

傅聪的成功,傅雷异常激动,但是他的信中是 否只停留在这种喜悦上,他还写了什么?
?除了喜悦,他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静,

指出这是?坚强的最好的证据?,只有做到了坚强, 才能永远不怕孤独。

傅雷用?我更高兴的更安慰的是?起到什么作 用? 这句话承上启下,从对儿子艺术成功的 喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情。 使傅雷更高兴、更安慰的是傅聪没有被成功 冲昏 头脑,没有因为暂时的成功减少对艺 术的探索和追求。

傅雷结合音乐院长对傅聪的评价,以及舅舅关于 傅聪小时候的记忆,提出自己的希望和建议。你 能够找到吗? 希望傅聪做新中国的钟声,把中国的古老文明传 递到世界艺术殿堂的各个角落,并且指出:中华民族 是一个具有诗人灵魂的民族,因此音乐的表现力应该 增加?气吞斗牛?的阳刚之气。

“有矛盾正是生机蓬勃的明证?,对这 一句话应该如何理解? ?矛盾是解决不完的,所以艺术没有止 境,没有perfect的一天,人生也没有 perfect的一天!??相信艺术家没有 矛盾不会进步 。??解决一个矛盾便 是前进一步 。?

如何面对 1.理解挫折

所达目的

第一封 信

2.平衡心理 泰然外之 3.正视错误 理智分析 1.祝贺

坚强

第二封 信

2.艺术无止境 3.从民族文化中吸氧

怀有赤子之心

从文中找出能贯穿两封信 主旋律的一个词。

理解坚强
? 两封信中都提到了?坚强?,找到信中对?坚强?内 涵的直接解说?
?第一封信中?一个人惟有敢于正视现实,正视错

误,……越来越坚强?; ?第二封信中?你能坚强(不为胜利冲昏了头脑 是坚 强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了 心!”

“坚强?一词在词典里的含义是:强固有力,不可动 摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如 何理解? 当遇到人生挫折,情绪跌宕时要能够坚强面对; 当迎来成功时,更要能够正确面对掌声、赞美,不要 被胜利冲昏了头脑,要坚强,用一种平和的心态面对; 要做到胜不骄、败不馁,宠辱不惊,得失泰然。 “坚强?的最高境界是能够无惧孤独,能够保持 心灵的纯洁,要有一颗赤子之心,才是人性中最可 贵的无坚不摧的坚强。

怎么理解?赤子之 心??

赤子之心, 是艺术创造的最高 峰。而这种心灵的 纯洁是人类共同的 美好愿望。

你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人? 第一封信:希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低 落,用达观的态度泰然处之。 第二封信:希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌 声簇拥的时候,仍然保持谦卑,勇于攀登艺术的至 境。 总之,是要儿子做一个坚强的人,无论遭受了怎样 的起伏跌宕、矛盾孤独,都要保持对艺术的不懈追 求,对生活的赤子之心。

品味语句,体会感情 从两封家书中,你能看出父子两之间的关系如何 吗?请举例说明。

关系亲密,不仅是父子, 还是朋友,心灵上互相 理解与慰藉的朋友。

“……我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变了朋友, 世界上有什么事可以和这种幸福相比呢??——摘引自 傅雷给儿子的一封信。

读一读,找一找,从这 两封信来看,这种?父 子如朋友?的境界体现 在哪些字里行间?

朋友的意义:首先在于感情上、精 神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消 沉时,可以毫无顾虑地向父亲倾诉,而 父亲并没有高高在上、横加训斥,或者 说些教条式的训诫。相反,他能够充分 理解儿子的痛苦,首先尽力地安慰他, 让儿子觉得温暖、放心;然后娓娓而谈, 以十分平等的口气给他提出一些人生的 忠告。朋友的境界:还在于志同道合, 互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许 多共同的感受可以交流,可以互相补充、 互相借鉴,这也是?父子如朋友?的体 现。

这不是一本普通的家书。 傅雷在给傅聪的信里 这样说:?长篇累牍的给你写信,不是空唠叨,不是 莫名其妙的,而是有好几种作用的。 第一,我的确 把你当作一个讨论艺术,讨论音乐的对手; 第二, 极想激出你一些青年人的感想, 让我做父亲的得些 新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年 ;第三, 借通信训练你的——不但是文笔,而尤 其 是你的思 想;第四,我想时时刻刻,随 处 给你做个警钟,做 面‘忠实的镜子’,不论在做人方面,在 生 活 细节方 面,在艺术修养方面,在演奏姿态方面。?

儿子傅聪

傅雷是伟大的,傅聪是幸 运的。 其实,天下绝大多数的父 亲都一样,都有一颗慈爱 的心,一份无私的爱,都 期盼着自己的儿女能够健 康顺利成长。现在静下心 来,好好回想,你们感受 到了父亲对你们的爱吗?

请仿照下面形式,用?父爱是……”也写三句。 父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一个洋,给我无边的温暖; 父爱是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。 仿句: 父爱是_________,___________; 父爱是_________,___________; 父爱是_________,___________。

这是两封普通而又不寻常的家书: 普通,在于它们是一位父亲写给身在异 国他乡的儿子的内心告白;不寻常,在 于这两封家书,从儿子的日常生活出发, 既给予儿子艺术的教诲,更昭示出崇高 的人生境界。傅雷和傅聪,已经超出父 子、朋友的界限,成为艺术上、思想上 的知音。

作者傅雷先生不仅是一位译著颇丰的文学翻译家, 更是一位伟大的父亲。儿子受挫,他循循善诱,因势利 导;儿子取得成绩,他谆谆教诲,激励鞭策,让他向更 高的艺境迈进,要其知道国家的荣辱,艺术的尊严,能 够用严肃的态度对待一切,做一个?德艺俱备、人格卓 越的艺术家?。 感谢傅雷先生,因为他的家书已不仅仅是傅家的财 富,它已成为我们整个民族的一种精神财富,它已经或 必将给已为人父或将为人父的人们,在对待后代的教育 上起到不可忽视的作用。


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