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5.黄河颂


5.黄河颂 学习目标: 1、训练与提高有感情地朗读诗歌的能力。 2、在诵读中进一步培养爱国情感和民族的自豪感。 定向导学: 1938 年 9 月,正值中华民族生死存亡的关头,千千万万英雄儿 女投入了抗日洪流。我国著名诗人光未然带领抗敌演出队,途径壶口 瀑布,亲临黄河险峡急流,目睹黄河的恢弘气势后,以黄河两岸人民 抗日救国的英勇斗争为题材,创作了《黄河大合唱》 ,歌颂伟大祖国 和人民的顽强不屈。 《黄河颂》是大合唱中的第二乐章。 板书课题作者,展示目标: 自主学习: 1、了解作者简介。 2、朗读诗歌,读准字音,初步了解诗歌内容。 3、思考:诗人从哪些方面赞美黄河? 朗诵指导:朗读《黄河颂》 ,读准字音,揣摩感情。 1. 朗读指导: ①全诗的感情基调是豪壮激越的。 ②注意朗读词和歌词之间的停顿。 ③注意重点词语的重读。如望、掀、奔、劈等 ④啊!黄河!反复了三次,三个啊要读得深沉,声音要延长,黄河要读 得高昂。

2.指名朗读,展示自我风采,小组评议。 合作交流: 1、诗人从哪些方面赞美黄河? 黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献 2、全诗表达了诗人怎样的感情? 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族, 激发广大中华儿女的民族自豪感与 自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的 决心保卫黄河,保卫中国。 质疑探究: 在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委 婉含蓄。你认为这首诗属于哪一种?为什么? 本诗属于直白抒情、风格豪迈类,因为诗歌以明朗的语言塑造了 黄河奔腾不息、气势宏伟的形象,并且多处以“啊,黄河??”这样 的句式直接抒发了热爱黄河的感情,充满雄浑豪迈之美。 品读赏析:你喜欢诗歌中的哪些语句,请简单赏析。 拓展积累:黄河诗句: 大漠孤烟直,长河落日圆。 —王维《使至塞上》 —李白 《将进酒》

君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 黄河落尽走东海,万里写入襟怀间。

—李白《行路难》 —刘禹锡·唐《浪淘沙》 —李白《赠裴十四》


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